8 倒影 教学设计
1教学目标
1、知识目标:(一)认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。
2、能力目标:(二)感受对印的乐趣,培养对对印学习的兴趣。
3、情感目标:(三)学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。
2学情分析
二年级的学生刚开始接触水彩颜料,本身对这类学习具有浓厚的兴趣,积极性较高,有利于课堂教学的开展。本课倒影是我们生活中较为常见的现象。本课要让学生欣赏优秀作品之后,要让学生明白:懂得取舍,确立景物的主体,再配以适当的背景,选择合适的媒体,是表现的关键。
3重点难点
重点:探索新的作画方式,学习对印的技法。
难点:创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
4教学过程
活动1【导入】故事激趣
(1) 同学们,工具都准备好了么?(准备好了)今天老师带来了一个小故事, 想看么?(想)播放《猴子捞月》后,问同学们,你们看到了什么?(《猴子捞月》) 教师提示:其实猴子捞的是什么呀?(月亮的倒影)对,说的非常好。 (2)今天就让我们一起走进倒影世界吧?(好)(引出课题——倒影)
活动2【讲授】感悟学习倒影
(1)我们在哪里可以看到倒影呢?
(2)出示图片,请大家观察一下,图片中河上的哪些东西有倒影?
(3)老师也带了很多美丽的倒影,一起来看看。(出示图片)让学生感受倒影之美。
(4)(出示图片)倒影都有什么特点?
(5)(出示图片)倒影中的实景和倒影有什么不同?
(6)小活动-----辩一辩。
活动3【讲授】探讨倒影画法
(1)讲解倒影画法 瞧,老师已经画好了一张,你们觉的怎样?这张画是怎么画出来的呢?(教师根据学生的说法在投影仪上进行边演示边讲解) ①、将纸对折;
②、将纸展开来,沿着对折的这条线进行画画,这条对折的线就是分界线;
③、依折痕折合,压印出倒影;
④、打开来倒影就有了。(出现两个问题:1景物和倒影分太开;2景物不能完全印下来。)
怎么改进一下他的方法呢?(再一次出示图画——折、画、印)
我们再来看一看这张图,微波的水面,倒影有什么特点?(倒影上还有波纹) 好,我们也给这张倒影画上波纹。(教师在投影仪上演示画 波纹)
活动4【练习】学生尝试创作练习
①、欣赏同龄人的作品
②、学生按要求创作倒影的作品。
(要求:用对印的方法画一张有倒影的画,可以画动物或风景,可以画水面上的物体,也可以画岸上的物体)教师巡回指导。
教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解。
活动5【活动】展示作业、讲评
组织学生展评,请学生介绍自己的作品
活动6【活动】拓展
老师觉得每个同学的倒影都很美,除了这种方法,表现影子的艺术作品还有很多,常见的有建筑、雕塑、绘画等。
活动7【活动】教师小结
倒影是我们最亲密的朋友,它的存在给我们的生活增添了许多的情趣。只要我们细心的观察,就能感受到生活的美。
课件25张PPT。倒 影我们经常在哪里可以看到倒影呢？ 小河上的哪些东西有倒影呢？倒影们都有什么特点？
实 景倒 影分界线倒影有什么共同的特点?分界线实 景倒 影实景和倒影有什么不同？辨一辨①②③上下对应你有什么好方法来画倒影？对印
步骤1.将纸对折。2.用水粉颜料画图形。3.依折痕折合，压印出倒影。观察思考：
微波的水面，倒影有什么特点？作品欣赏：找出作品中上、下两部分的不同之处，说说是怎样表现出来的。山山水水 （中国画） 现代 彦涵童画欣赏：说说对同龄人作品的感受，以及对自己接下来创作的启示。童画欣赏：说说对同龄人作品的感受，以及对自己接下来创作的启示。童画欣赏：说说对同龄人作品的感受，以及对自己接下来创作的启示。创意作业：
用对印的方法画一张有倒影的画，可以画动物或风景,可以画水面上的物体，也可以画岸上的物体。1.说说自己或他人作品中的成功之处。
2.想一想，还可以用什么新材料来对印。
3.寻找利用倒影的美在艺术创作获得成功的例子。作品赏评会用于
建筑用
于
雕
塑饮水的熊（雕塑）现代 杨白冬用
于
绘
画日出印象（油画）1873年 莫奈
