10 纸版画人像 教学设计 (2)
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10
纸版画人像
教学设计
1教学目标
1.了解拓印的基本知识和方法；
2.进行油画棒磨印的基本练习；
3.用拼贴的方法制作头像，感受磨印画的美。
2学情分析
纸版拼贴人像，用油画棒磨印，用油彩拓印等，都是新的学习内容。初次学习磨印、拓印，要了解和掌握相关的技法，如怎样制作印模，怎样去磨印、拓印，怎样涂油画棒才涂得匀等等。这些得靠学生自己去探索与尝试，同时借助教师的直观演示。21·cn·jy·com
学生对画小孩的头像和人像比较熟悉，可是要用纸撕贴，要求撕出小孩脸部的特有造型和较生动的人像姿态，有一定的难度。因而本课教学不如先降低难度、循序渐进，第一课时先学会掌握磨印头像的基本过程和技巧，第二课时再过渡到完成设计人像的撕贴拓印。分两课时完成，学生学得相对轻松，比较合理。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：掌握磨印的技法。
教学难点：解决纸版人像的拼贴次序问题。
4教学过程
活动1【导入】1.激趣导入。
（1）游戏：小小印钞机
师：今天早上老师去买早点，付钱的时候碰到了一件倒霉的事，本来两元钱要给老板的，可是其中一个硬币不小心掉水沟里不见了，只剩一个了。有哪个聪明的小朋友能上来帮老师再变一元钱出来呀？2·1·c·n·j·y
【展示】请一个学生上前在展示台上印一个一元硬币。
师：这个小朋友真的变出一元钱了！真聪明！在“财富大比拼”得“1基金”
★
课堂奖励制度：课堂上表现好的小朋友可以为自己组赢得奖励，最后胜出的组派代表抽签，抽中小朋友可以得到老师做的一副纸版人像画！21世纪教育网版权所有
师：其他小朋友也一起试试吧！
【练习一】每个学生在白纸上印一个一元硬币（学生自主学习探索）
（2）比一比，找诀窍
挑几种不一样的学生拓印作品投影仪进行展示讨论。
师：-----哪个硬币印得最好？
生：那一个。
师：怎样涂才能印得漂亮呢？（提示在“知识宝典”中）
生：①②③④。。。
回答好的为自己组得2基金
【多媒体一】
★怎样涂才能印得漂亮----①纸紧紧的贴在硬币上，纸和硬币一点也不能移动；（多媒体展示对、错图示）②笔要躺着涂、不能一会立着涂一会躺着涂；【来源：21·世纪·教育·网】
③笔涂的时候要顺着一个方向，不能乱涂；
④涂的时候要轻重一样，要小心的把硬币的边涂出来。
（3）知识点
师：刚才我们把硬币放在纸下把它磨印出来的过程，是从中国古老的复印艺术“拓印”演变过来的。
什么叫拓印呢？请一个小老师在“知识宝典”中找一找，并读出来。
生：把纸紧紧盖在高低不平的物体表面，将突出来的部分打拓在纸上，这样的方法叫拓印。（获得1基金）
【多媒体二】
★小知识-----把纸紧紧盖在高低不平的物体表面，将突出来的部分打拓在纸上，这样的方法叫拓印。
（4）揭示课题
今天我们要用刚才用的方法来-----印人像.
【多媒体三】出示课题
活动2【讲授】2．欣赏范作，激发兴趣。
【多媒体三】出示范作
师：这些都是拓印画，与一般的画有什么不一样呢？
生：表情夸张，非常有趣。
活动3【讲授】3．教师示范
师：老师有一张小女孩头像画稿，也想用磨印的方法画出来。
请小朋友挣大眼睛仔细观察。与刚才印硬币的方法比比看，有什么一样或不一样的地方？
教师示范，学生仔细观察。
生：
不一样-----是一层一层贴上去的，是用油画棒画的；
一样-----颜色涂法是一样的。
师：观察很仔细！获得2基金
提示：在贴的时候要注意顺序，从底层到表面一层；油画棒画的方法和铅笔画的方法是一样的。
师：有趣吗？有的小朋友有点等不及了，赶紧来试着画一个头像吧！
［多媒体四］
剪纸拼贴一个小男孩头像（从整体到局部）：①设计好图像；②剪出脸形；③剪出发型，可贴出层次；④剪出五官，可以贴出层次；⑤可以摆好再贴，也可以边剪边贴，要注意贴的次序。
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活动4【练习】4．学生尝试制作
【练习二】两人为一组，一起剪贴一个头像，每人分别用油画棒印一张头像画。
作业分两个难度练习
A.普通难度（最高5星）----------以老师提供的图纸为材料，自由选择不同的五官搭配，剪纸拼贴小孩头像并拓印画面。21教育网
B.
高难度（最高6星）----------选一个脸型，自己设计有趣的头像
活动5【活动】5．展评作业
展一展：学生
在展示台展示作品（投票多的作品获得2基金）
帮一帮：同学们一起帮忙找原因。
1、摆涂时线条太稀太轻，头像没有完全显现；
2、摆涂轻重不均匀；
3、纸张移动造成头像错位。
活动6【活动】6．延伸
刚才我们一起学习了怎样用纸版拓印来印人像的基本方法，小朋友都表现得不错！下节课我们将用这个方法来设计有趣的人像，请小朋友们课后收集一些有趣的人像作为参考资料。
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纸版画人像
教学设计
1教学目标
1.了解拓印的基本知识和方法；
2.进行油画棒磨印的基本练习；
3.用拼贴的方法制作头像，感受磨印画的美。
2学情分析
纸版拼贴人像，用油画棒磨印，用油彩拓印等，都是新的学习内容。初次学习磨印、拓印，要了解和掌握相关的技法，如怎样制作印模，怎样去磨印、拓印，怎样涂油画棒才涂得匀等等。这些得靠学生自己去探索与尝试，同时借助教师的直观演示。21·cn·jy·com
学生对画小孩的头像和人像比较熟悉，可是要用纸撕贴，要求撕出小孩脸部的特有造型和较生动的人像姿态，有一定的难度。因而本课教学不如先降低难度、循序渐进，第一课时先学会掌握磨印头像的基本过程和技巧，第二课时再过渡到完成设计人像的撕贴拓印。分两课时完成，学生学得相对轻松，比较合理。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：掌握磨印的技法。
教学难点：解决纸版人像的拼贴次序问题。
4教学过程
活动1【导入】1.激趣导入。
（1）游戏：小小印钞机
师：今天早上老师去买早点，付钱的时候碰到了一件倒霉的事，本来两元钱要给老板的，可是其中一个硬币不小心掉水沟里不见了，只剩一个了。有哪个聪明的小朋友能上来帮老师再变一元钱出来呀？2·1·c·n·j·y
【展示】请一个学生上前在展示台上印一个一元硬币。
师：这个小朋友真的变出一元钱了！真聪明！在“财富大比拼”得“1基金”
★
课堂奖励制度：课堂上表现好的小朋友可以为自己组赢得奖励，最后胜出的组派代表抽签，抽中小朋友可以得到老师做的一副纸版人像画！21世纪教育网版权所有
师：其他小朋友也一起试试吧！
【练习一】每个学生在白纸上印一个一元硬币（学生自主学习探索）
（2）比一比，找诀窍
挑几种不一样的学生拓印作品投影仪进行展示讨论。
师：-----哪个硬币印得最好？
生：那一个。
师：怎样涂才能印得漂亮呢？（提示在“知识宝典”中）
生：①②③④。。。
回答好的为自己组得2基金
【多媒体一】
★怎样涂才能印得漂亮----①纸紧紧的贴在硬币上，纸和硬币一点也不能移动；（多媒体展示对、错图示）②笔要躺着涂、不能一会立着涂一会躺着涂；【来源：21·世纪·教育·网】
③笔涂的时候要顺着一个方向，不能乱涂；
④涂的时候要轻重一样，要小心的把硬币的边涂出来。
（3）知识点
师：刚才我们把硬币放在纸下把它磨印出来的过程，是从中国古老的复印艺术“拓印”演变过来的。
什么叫拓印呢？请一个小老师在“知识宝典”中找一找，并读出来。
生：把纸紧紧盖在高低不平的物体表面，将突出来的部分打拓在纸上，这样的方法叫拓印。（获得1基金）
【多媒体二】
★小知识-----把纸紧紧盖在高低不平的物体表面，将突出来的部分打拓在纸上，这样的方法叫拓印。
（4）揭示课题
今天我们要用刚才用的方法来-----印人像.
【多媒体三】出示课题
活动2【讲授】2．欣赏范作，激发兴趣。
【多媒体三】出示范作
师：这些都是拓印画，与一般的画有什么不一样呢？
生：表情夸张，非常有趣。
活动3【讲授】3．教师示范
师：老师有一张小女孩头像画稿，也想用磨印的方法画出来。
请小朋友挣大眼睛仔细观察。与刚才印硬币的方法比比看，有什么一样或不一样的地方？
教师示范，学生仔细观察。
生：
不一样-----是一层一层贴上去的，是用油画棒画的；
一样-----颜色涂法是一样的。
师：观察很仔细！获得2基金
提示：在贴的时候要注意顺序，从底层到表面一层；油画棒画的方法和铅笔画的方法是一样的。
师：有趣吗？有的小朋友有点等不及了，赶紧来试着画一个头像吧！
［多媒体四］
剪纸拼贴一个小男孩头像（从整体到局部）：①设计好图像；②剪出脸形；③剪出发型，可贴出层次；④剪出五官，可以贴出层次；⑤可以摆好再贴，也可以边剪边贴，要注意贴的次序。
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活动4【练习】4．学生尝试制作
【练习二】两人为一组，一起剪贴一个头像，每人分别用油画棒印一张头像画。
作业分两个难度练习
A.普通难度（最高5星）----------以老师提供的图纸为材料，自由选择不同的五官搭配，剪纸拼贴小孩头像并拓印画面。21教育网
B.
高难度（最高6星）----------选一个脸型，自己设计有趣的头像
活动5【活动】5．展评作业
展一展：学生
在展示台展示作品（投票多的作品获得2基金）
帮一帮：同学们一起帮忙找原因。
1、摆涂时线条太稀太轻，头像没有完全显现；
2、摆涂轻重不均匀；
3、纸张移动造成头像错位。
活动6【活动】6．延伸
刚才我们一起学习了怎样用纸版拓印来印人像的基本方法，小朋友都表现得不错！下节课我们将用这个方法来设计有趣的人像，请小朋友们课后收集一些有趣的人像作为参考资料。
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