粤教版语文必修2 同步训练：第9课 议论散文两篇

第9课　议论散文两篇
学习重点　1.理解重要语句及词语的含意；正确把握作者的观点，体会作者阐述的生活哲理。2.体会象征手法的运用。
1．读准字音
(1)单音字
①琐碎(suǒ)　　　
②譬如(pì)　　　
③凭眺(tiào)
④驯服(xùn)
⑤寒暄(xuān)
⑥斟酌(zhēn)
⑦清风飒至(sà)
⑧奢侈(chǐ)
⑨眸子(móu)
⑩嘈杂(cáo)
揪心(jiū)
静谧(mì)
接踵(zhǒnɡ)
(2)多音字
①系　　　　　
②畜
③秘
④症
2．辨形组词
(1)
(2)
(3)
(4)
3．理解词义
(1)光天化日：大家看得很清楚的地方。常用于干违法乱纪的事情的语境中。
(2)休戚相关：彼此间祸福互相关联。休戚，欢乐和忧愁，泛指有利的和不利的遭遇。
(3)不过尔尔：不过这样罢了。用来形容平平常常。有轻视的意味。
(4)接踵而来：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人或事物一个又一个接连不断。
(5)音容宛在：死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的怀念。
4．选词填空
(1)享受·享用·享有
①泰山在古今中外________盛名。
②这次出差我________了贵宾的待遇。
③朋友来了，他拿出好酒供客人________。
答案　①享有　②享受　③享用
解析　“享受”，物质上或精神上得到满足。“享用”，使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。“享有”，在社会上取得(权利、声誉、威望等)。
(2)直捷·直接
①有话你就________说，不用拐弯抹角。
②在学校办公会上，王校长________表明了态度。
答案　①直接　②直捷
解析　“直捷”，同“直截”，多形容态度直截了当。“直接”，不经过中间事物发生关系的(跟“间接”相对)。
《窗》
阅读全文，找出每段中能反映行文线索、集中体现作者感悟的语句(教师点拨查找观点句的方法)，理清文章的脉络，概括各部分主要内容。
段落
反映行文线索、体现作者感悟的语句
第1段
第2段
第3段
第4段
第一部分(1～2段)：
_________________________________________________
第二部分(第3段)：
__________________________________________________________
第三部分(第4段)：
_______________________________________________________
答案　
段落
反映行文线索、体现作者感悟的语句
第1段
“又是春天，窗子可以常开了。”“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。”
第2段
“门和窗有不同的意义。”“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”
第3段
“窗比门代表更高的人类进化阶段。”“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”
第4段
“窗可以算房屋的眼睛。”
第一部分(1～2段)：引出门窗，介绍门和窗的不同意义。
第二部分(第3段)：生存的需求——奢侈的需求？
第三部分(第4段)：窗是房子的眼睛(房子是让人居住的，所以窗也就是人的眼睛)。
1．联系上下文，解释下列加点词语的含义。
(1)“同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。”从第二自然段看，“不同的意义”指什么？
答：________________________________________________________________________
答案　“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”
(2)“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”句中的“追求”和“占领”有什么不同的深层含义？
答：________________________________________________________________________
答案　“追求”是相对“门”来说的，“门”可以走出去，人们可以根据自己的欲望，主动地去追寻春光；“占领”是相对“窗”来说的，“窗”可以打通大自然和人的隔膜，把风和阳光引进来，人们只要在屋子里就可以享受。
(3)“《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗，佳景收历历。’同样地只说着一半。”句中的“一半”具体指什么？另“一半”又指什么？
答：________________________________________________________________________
答案　“一半”指窗和眼睛一样，都可以看见外界；“另一半”指窗也和眼睛一样，从外面可以看到里面。
2．“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”这句话和文章的主旨有什么关联？
答：________________________________________________________________________
答案　窗是一种更高的人类进化阶段，是人们的精神需要，是人驯服自然的结果，是人对自然的胜利。
3．文章的结尾这样写道：“关窗的作用等于闭眼。……镇天镇夜不关的。”这一段话包含了作者自己的看法和情感，富有哲理性，但表现得非常含蓄，你是如何理解的？
答：________________________________________________________________________
答案　略。
解析　大家可以结合自己的体验感受，言之成理即可。大致可从以下三方面理解：①既想开窗让心灵自由又怕外界纷扰的矛盾；②针砭时弊，不满现实中的逃避；③表达对人生精深的认识。
《窗》的第二段，作者着重阐述了门和窗的不同意义，说“窗子打通了大自然和人的隔膜”，“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”，请探讨作者是如何组织材料论述这一观点的。
答：________________________________________________________________________
答案　作者先破后立，横向铺陈。先驳斥了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本分别；再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有；继而又引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受；后面又引用缪塞的“妙语”和“学问的捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里，作者广征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。
《门》
阅读课文，先画出每段中表明作者观点的句子，并找出最能体现本文主题的两句话。
答：________________________________________________________________________
答案　各段中表明作者观点的句子：
第1段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”
第2段：“没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。”
第3段：“当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢？”
第4段：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。”
第5段：“开门的方式也是多种多样的。”
第6段：“门是隐秘、回避的象征。”
第7段：“开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。”“门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。”“每一扇门的关闭就意味着一个结束。”
第8段：“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”
第9段：“一扇门的关闭是无可挽回的。”“门一关上，就永远关上了。”
最能体现本文主题的两句话是：
(1)“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”
(2)“一扇门的关闭是无可挽回的。”
1．联系上下文，解释下列加点词语的含义。
(1)“开门和关门是人生中的含意最深的动作。”根据课文，“开门”和“关门”在人生中的含意是什么？
答：________________________________________________________________________
答案　“开门”是包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式；“关门”则意味着一个结束。
(2)“人不是在一起牧放的马群。”“牧放的马群”在句中表达的意思是什么？
答：________________________________________________________________________
答案　“牧放的马群”是指受人管束，没有自由，只有群体，没有隐私。形象地说明了人有思想、有个性、需要独立生存的空间。
(3)“然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。”句中的“最终判决”和“表白”指什么？
答：________________________________________________________________________
答案　“最终判决”指最后的结果，“表白”指表现。
2．《门》作为一篇哲理性散文，大多采用象征和比喻的手法，语句含蓄，富有内涵。请从文中找出相应句子，并解释一下它们的含意。
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)“人不是在一起牧放的马群”——人在关闭的门后“能使自己不受拘束”，“在关着的门后，头脑的工作最为有效”。这一切说明人与动物是有区别的，人有思想感情，有隐秘需求，有自己独立的天地。“一扇门的关闭是无可挽回的”——人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个阶段的结束——一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的，当一个过程终结后，就不可能再现。“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”——联系上下文来看，前面是在谈“开门”和“关门”的含义，这段却是阐释人生正是由一次次的开门和关门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要的阶段的开始和结束构成的。
3．《门》一文中，关于“门”的意义，作者说：“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束”“在关着的门内，头脑的工作最为有效。”又说：“门的关闭要可怕得多”“在门的关闭中有着不同程度的悲伤”“一扇轻轻关上的门常常是生活中最具悲剧性的动作。”有人认为这些论述互相矛盾，你同意这种看法吗？
答：________________________________________________________________________
答案　略。
提示　对作者观点的解读是可以多角度的，不论支持哪一种观点，言之有理即可。
思考体会象征手法在《门》中的表达效果。
答：________________________________________________________________________
答案　《门》一文充分运用象征手法，使文章充满了哲理和含蓄之美。例如：门的隐秘性象征生命的位置和独立；关门，象征着生命过程的结束；开门，象征着生命过程的开始，希望的起飞；由开门到关门，象征着生命过程中一个重要阶段的走过。这样表达，使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感。同时，也使文章具有一种朦胧性和暗示性，意在言外，给读者留下联想、想象和思考的空间。象征是手段，哲理表达是目的，读者在从手段到目的的过程中，感受到文学之美。
一、积累运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．琐碎(suǒ)　　　　　　
接踵(zhǒnɡ)
仆役(pú)
单薄(báo)
B．斟酌(zhuó)
奢侈(chǐ)
煊赫(xuǎn)
家畜(chù)
C．静谧(mì)
鸟窠(kē)
嘈杂(cáo)
症结(zhènɡ)
D．譬如(pì)
飒至(sà)
眸子(móu)
秘鲁(Bì)
答案　D
解析　A项“薄”读bó。B项“煊”读xuān。C项“症”读zhēnɡ。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．春天到了，风和日丽，人们结伴来到郊外，于光天化日之下尽情享受春日美景，乐而忘返。
B．人们与大自然休戚相关，呵护自然，关爱自然，珍惜我们赖以生存的家园，是地球人的共同责任。
C．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
D．离家十几年漂泊在外，虽说生活还比较舒适，但乡亲们十里相送的情境仍音容宛在，时常撩起他的思乡之情。
答案　B
解析　A项“光天化日”指大家看得很清楚的地方，用于此处不合语境。B项“休戚相关”比喻彼此间祸福互相关联。C项“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断，用于此处不合语境。D项“音容宛在”形容死者。此处属用错对象。
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你走出这片陌生的领地。
B．自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到4000多人，其中还包括30位博士生也去一显身手。
C．在学校的德育工作中，我们要高度重视中华传统美德和儒家经典伦理的作用，并赋予它新的时代内涵。
D．在构建社会主义和谐文化的历史进程中，作为一种具有广泛传播效应的大众媒介，电影无疑起着至关重要的作用。
答案　D
解析　A项主客倒置，改为“对于我们来说，‘比较文学’是个陌生的概念”。B项句式杂糅，可以去掉“也去一显身手”。C项“中华传统美德”和“儒家经典伦理”是种属关系，不能并列。
4．填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一项是(　　)
________________。曹雪芹还没有来得及张扬就已辞世，其未完成的作品成了大作品；仙逝不久的钱钟书先生生前躲进小楼成一统，从不爱张扬，却取得了大成就，被公认为学界泰斗。乾隆皇帝最爱张扬，所到之处必御笔题字，“结集出版”的诗集比“李杜”的还厚，结果怎么样呢？世人自然明晓。
A．大人物、大名声不是张扬出来的，张扬出来的大人物不是真正的大人物
B．张扬出来的大人物不是真正的大人物，大人物、大名声不是张扬出来的
C．大作家、大作品不是张扬出来的，张扬出来的大作家不是真正的大作家
D．张扬出来的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是张扬出来的
答案　C
解析　从后面的语境来看，举曹雪芹、钱钟书的例子和乾隆对比，说明不爱张扬的却是真正的大作家，爱张扬的却不是真正的大作家。A、B项说“大人物、大名声”，而本题说的是“大作家”而非“大人物”，更没说“大名声”，可排除。从后面的语境看，前一部分谈“大作家、大作品”，最后的落脚点应落在“大作家”上，D项的落脚点落在“大作品”上，又可排除，故选C。
二、考点对练——依文本带考点，由考点明解法
链接考点——对作品进行个性化阅读和有创意的解读
[解析考点]
“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求考生立足自我，充分调动生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中感悟、体验文本，独立思考，获得自己的见解并发表看法，提高想象能力、思辨能力和批判能力。该考点的题型主要有两种：
一是开放性。观点大多是建立在假设的基础之上的，思维的空间比较广阔。考生对问题的思考一般没有对错之分，只有水平高低之分。也就是说，这类题切入点比较多，答案多种多样，见仁见智。能否自圆其说，是判断答案质量的主要标准。　　
二是联系性。一个题目有时包括几个有关联的问点，一般由两个维度构成。或依文本向内发展，看考生是否具备透过文章把握深远主旨的能力；或依考生的阅读视界向外发展，看考生能否用自己的思维观照文本，借文本生发出自己的见解。
[答题路径]
(1)尊重文本，紧扣文本。“个性化阅读”“有创意的解读”不是随心所欲地进行探究，而是立足于文本。在准确地理解并把握文本的前提下，还需要调集与文本相关的文外知识。
(2)将现实生活理念融入其中。要凸显个性化体验，形成自己的观点；见解要有针对性和普遍性，能引发读者思考。
(3)规范答题，用语简明。行文结构应遵循“表明观点——分点列出依据并进行合理分析——总结观点”的思路。“分点列出依据并进行合理分析”可用“首先”“其次”“最后”等标明脉络。
即时对练
阅读课文选段，然后回答问题。
我常想，窗可以算房屋的眼睛。……窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给予你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的。
5．段中画线的句子包含了作者自己的看法和情感，但表达得非常含蓄，所以一直以来人们对这几句话有不同的理解。请谈谈你对这几句话有着怎样的看法？
答：________________________________________________________________________
答案　(观点一)我认为：作者通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵自由而又害怕外界的纷乱的矛盾心境。选文中写道“窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜”，这些句子写出了作者对喧嚣忙碌社会生活的厌倦，渴望能寻得一方宁静之地，让束缚紧绷的灵魂得以自由放松。
(观点二)我认为：作者面对现实社会中喧嚣嘈杂的时弊，指出只有在梦中才能寻求心灵上暂时的满足。因为梦是自由的、可以穿越时空的约束；是真实思想的流露，可以让缺失的灵魂在梦中得以弥补，可以让人的想法在梦中得以兑现。
三、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～8题。
永远遥远的门
是不是岁月如此的沉重，注定我要成为一个步履维艰的浪者；是不是生命有着无法承受的厚重，才要远离熟悉的家门。
总想起离别好久的家门，总叫人黯然神伤。在这个身在异乡为异客的他乡，怎叫人不想起遥远的门呢。
也许思念太长了，街道太长了，夜也太长了，如千年的月光散了一地长，长长地洒在城市的每个角落，梦醒间，还以为是故乡门前窗台的霜。
月色下有一落叶飘舞，从树枝上飘落下来，这瞬间的漂泊落地，又随风而起，何时风尘落定才有你的安身之处呢。
记忆中的门是那木质斑驳中透着红漆的那扇。冬日的阳光洒了一地，在“吱呀”的一声中迎来满屋的光芒，那种阳光很舒服，暖洋洋的，伸一个懒腰最是惬意，“呵”一口热气，可以看到它在空气中散去，那感觉很好。
黄昏的时候一定要找到回家的门，不然奶奶会不厌其烦地在田间地头村里巷尾地喊着乳名，那儿时的愉悦和恐慌总在那“吱呀”声中温暖着整个细胞。走进梦里还有小狗卧守在门边给人一份安然。
年龄渐长，岁月依然保留着门的那份平和，看不出时光荏苒改变了它什么，依旧是那扇木质斑驳的门，还有门前那棵枣树，以及枣树旁边固执地成长为强者的梧桐，我曾亲手赐予它们生命，我好像预言了多年以后那份背道而驰的诀别，在很远的地方，我只想看到参天的树木耸立门前，看到树的叶绿叶黄，可以知道四季的变更，那门前的老人，她年如一日地远眺着，虽然她看不清很远的来路，但她知道固守能给她带来喜悦，在某个细雨飘洒的日子，会有流浪的人，溅了一身的泥水归来。
漂泊在门的远方，门离我遥遥几千里。本不愿漂泊，因为离不开那扇木质斑驳的门，当我看到门前的梧桐以一种强者的躯干俯瞰着下面时，它已不再是一棵树了，仿佛成了一个守护者。思索千遍，选择了千遍，煎熬了很久，在成长中学会了放弃，在放弃中学会了选择，在选择中又学会了坚强。
起程时故作沉着，把感性的泪化作坚强的背影留给日夜思念的人。早已看不见那扇门了，我才依恋地频频回首。好一扇门啊，如此走了很远，才让人想起门就是通往温暖的家的那个进出了无数次却不曾留意的“坎”。后来明白，门还是一个难进难出的情结。
房子换了坚固点的，门也换了铁制的。但记忆中总是那扇斑驳点点的木门，它一直存在着，每次回乡下，远远地看见那门，还有门前的树，以及树下的老人。原来走得再远也不过是在门前晃了一眼，离不开的还是那门。
从未嫌弃那红漆斑驳的木门，它虽没有铁制的门坚硬无比，但它那朴实的外表总给人一种安全和信任。出了门，说是远门，我敲开了更多的门。繁华的远方没有那扇木质的门，开门之后，听不到“吱呀”的声音——那如此纯粹如此让人沉醉如此让人温暖的声音。没有“吱呀”的声响，肯定也没有厚道的乡情和憨实的微笑了。
在异地有了一扇临时的门，那铁制的门很厚实坚硬，我很少带钥匙，可我不知道那门是要用钥匙才能为我开启的，总以为门听到我的脚步声会自动地打开，或轻掩着，等我轻轻一推就能开了。可很多次，我被门——准确地说是那临时的门——拒之门外，叫我好一番落寂和无助。门开着是一种期待，在家里门总是开着，那门只能从屋子里才能闩上的，微弱的灯光下，总有人为你守着门后的那份疲倦，有了熟悉脚步声，那门自然就“吱呀”开了，还有那小狗总在脚跟尾随好久才肯离去。
这双纳底的布鞋，走了好远的路，磨不破的是长长的思念，思念之中有了一种坚强的斗志。门前期盼的一双双眼睛，望穿了步履维艰的归期，望成了愁，两处的愁。
学着小孩掰起手指数起数来，数到小指，再数大拇指，归期竟还有如此之遥远。于是只能在梦里念起远处的门来，才又明白，那扇门是家，进了家必要开那扇门，门也就成了一个起点，最终还是终点。怎么不如此思念呢，哪怕你再坚强，错把泪水当汗水。
不能不思念啊，我虽把相思之情隐藏着很深，可我不小心一笑间竟把思念打湿，让这凌空的翅膀动弹不得。还是思念那扇门。
我知道门有多种，门有千万扇，我寻求好久，走了好远，可终究是离不开那扇门，那扇听到我脚步声便自然开启的门，我要的也就是那扇只为我打开和等待的门。
6．第四段中写“落叶飘舞”在表情达意上起了什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案　用落叶象征自己——漂泊在外，动荡不定，不能回家，从侧面烘托了对“遥远的门”的思念。
7．根据文中内容回答问题。
(1)文中有一个贯穿全文的细节起了很好的作用，请你指出这个细节并简析其好处。
答：________________________________________________________________________
答案　这个细节是那遥远的门的“吱呀”一声响。好处：①串联材料，使零散的材料显得更紧凑；②更好地凝聚作者的情感，牵动读者的思绪；③在“静”中显出一点“动”来。
(2)作者为什么说自己现在城市的家的家门是“临时的门”？
答：________________________________________________________________________
答案　①因为作者在外有一种漂泊感，缺少归宿感；②用来反衬对家乡的门的思念。
8．作者所怀念的“门”有哪些特点使作者不能忘怀？(答出两点即可)
答：________________________________________________________________________
答案　①有那纯粹的、让人沉醉让人温暖的“吱呀”声。②具有让人随意、让人放松的“家”的感觉。③门边门后有以母亲为代表的亲人，充满了人间的亲情。(答出两点即可)
四、语言表达
9．仿照例句，以“打开关闭心灵的窗户”开头，续写后面的语段。(100字左右)
例句：打开关闭心灵的窗户，你便会拥有很多朋友。因为大家会觉得你很真诚，不会矫揉造作，你站在大家面前，大家一眼就会把你看透，知道你心里在想什么，或者说你是单纯的，没有任何坏心眼，这样你的人际关系绝对很广，不管走到哪，都会有真诚的朋友为你送上鲜花和掌声。
打开关闭心灵的窗户，
_______________________________________________________
答案　(示例一)你便会拥有很多的爱。因为爱就像阳光一样，只要有空隙便会洒落。只要你打开你那关闭已久的心灵窗户，友爱、亲情爱便一个一个争先恐后地往你的心里跳，让你小小的心因为有这些爱而变得温暖不已，因为爱是相互依存的。
(示例二)你便会拥有更多的童真。因为你的心总是纯洁干净的，所以你会喜欢一切美好的事物，心里不会有任何恶毒的想法；你不会觉得活着好累，因为你很自在，不会为一些不必要的事去紧皱眉头，你觉得每一天都好充实，好有意义。
10．阅读小故事《人生之门》，回答问题。
上帝把我领到几扇门前，说：“这里有一扇属于你的人生之门，你自己选一扇打开吧！”
我望了望那几扇门，其中有金碧辉煌的，上面镌刻着精致的图案；还有纯白银质打造的，一闪一闪，缭乱了我的眼睛；还有一扇是用很不起眼的木头做成的，是那么普通。
我思忖着，犹豫着：“到底我选哪一扇门呢？”
假如你就是故事中的“我”，你会打开哪一扇门呢？请说明理由。
答：________________________________________________________________________
答案　略。
解析　故事中有三个选择，“我”选择任何一扇门都可以，关键是要说明选择的理由。思想健康，言之有理即可。