粤教版语文必修2 同步训练：第7课 中国现代诗歌四首

第7课　中国现代诗歌四首
学习重点　1.背诵描写丁香的诗句。2.朗读各首诗，准确理解每首诗歌的内容；把握诗人的思想感情；赏析比喻、象征、借景抒情的表现手法及语言特色。21*cnjy*com
1．读准字音
(1)单音字
①潺潺(chán)　　　②簌簌(sù)　　　③寂寥(liáo)
④颓圮(pǐ) ⑤彳亍(chìchù) ⑥桦树林(huà)
⑦鹧鸪(zhè) ⑧鹳鸟(ɡuàn) ⑨召唤(zhào)
(2)多音字
①颤　　　 ②散
③巷 ④倒
2．辨形组词
(1)　　 (2)　　 (3)
(4) (5) (6)
(7)
3．理解词义
(1)彳亍：慢慢走，走走停停。
(2)寂寥：寂静，空旷。
(3)彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
4．选词填空
(1)健忘·健旺
①虽说王老师已年近七十，但人还很________。
②由于年龄偏大，不少人都有________的毛病。
答案　①健旺　②健忘
解析　“健忘”重在“忘”，容易忘事。“健旺”，身体健康，精力旺盛。
(2)朦胧·曚昽·蒙眬
①月色________笼罩着山村，清风吹响了树林。
②酒到中旬，醉眼________，面前的桌椅也跟着晃动起来。
③天气阴沉，日光________，秋风中带着些凉意。
答案　①朦胧　②蒙眬　③曚昽
解析　“朦胧”形容月光不明；不清楚，模糊。“曚昽”形容日光不明。“蒙眬”指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。【版权所有：21教育】
《欢乐》
按提示的段落，理清诗作的思路，概括各部分的主要内容。
节次
描写的主要内容
第1节
第2节
第3节
第4节
答案　
节次
描写的主要内容
第1节
欢乐的颜色、声音
第2节
欢乐的形状、作用
第3节
欢乐的来源
第4节
心中的忧郁
1．在这首诗里，诗人从颜色、声音、气息、触觉、嗅觉等不同角度运用哪些具体形象来比喻“欢乐”？这样写有什么作用？21·cn·jy·com
具体形象： ______________________________________
作用：________________________________________________________________________
答案　具体形象：“白鸽的羽翅”、“鹦鹉的红嘴”、“芦笛”、“潺潺的流水”、“温情的手”、“爱怜的眼光”。
作用：抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种体验，将各种感官打通，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西，并为之感染。【来源：21·世纪·教育·网】
2．怎样理解“静静地流泪，如同悲伤”这句话的含意？
答：________________________________________________________________________
答案　这句话描述了一种欢乐，这种欢乐也许是历尽艰辛后的意外收获，也许是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。欢乐与悲伤往往是一个硬币的两面，相伴相随，相生相长。【来源：21cnj*y.co*m】
如何理解“对于欢乐我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁”这句话的含意？
答：________________________________________________________________________
答案　诗人以“欢乐”的意象组合，写出应该享受的欢乐，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。诗人处在黑暗的时代，他当时的心情是忧郁苦闷的。21教育名师原创作品
《雨巷》
《雨巷》描绘了一幅怎样的图景？营造了一个怎样的意境？
答：________________________________________________________________________
答案　描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，营造了一个富有浓重象征色彩的迷离、缥缈、超然、朦胧的抒情意境。21世纪教育网版权所有
1．作者为了能营造出这种朦胧的意境采用了哪些意象(或者说是景物)？请找出并解析。
答：________________________________________________________________________
答案　雨巷、油纸伞、篱墙。首先看题目，这首诗最明显的意象就是“雨巷”：小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙细雨，两边是静默的人家，偶尔有人匆匆走过，意境充满了朦胧美。再看“油纸伞”，有一种古典、神秘、怀旧的感觉。还有“颓圮的篱墙”，更有一种破败、凄凉之感。这两个意象和“雨巷”一起构成了一个凄清、破败、空寂的意境，是这个故事发生和主人公出现的一个大的背景。
2．《雨巷》中有这样的诗句，“像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎”，能否将句中的两个“飘”字改为“走”字？为什么？www-2-1-cnjy-com
答：________________________________________________________________________
答案　不能。因为姑娘不是真实存在的，而是作者想象出来的，想象中的人物是没有“重量”的；而且“飘”字与前面的“梦”字构成了最佳组合。总之，“飘”字生动地描写出了诗人幻想中的“丁香姑娘”飘忽、朦胧的特点。所以，诗中用“飘”字描写这位姑娘的行动。21*cnjy*com
那个“丁香一样地结着愁怨的姑娘”是个象征性的抒情形象，南唐李璟早就把丁香结和雨中的惆怅联系在一起了，他的《浣溪沙》中就有“丁香空结雨中愁”的佳句。那么，这个“姑娘”到底象征着什么呢？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)“姑娘”的形象可以指诗人的理想。他的彷徨求索，就是为了寻找“姑娘”——理想。他追求到“姑娘”——理想了吗？“姑娘”可望而不可即，追求虽执着但“道阻且长”，“姑娘”永远“宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。如果诗中的“我”是一位沉醉于爱情中的青年，这位“姑娘”不正是他要追求的佳人吗？或许她的家就在巷子的尽头，或许她只是从巷子经过，谁知道呢？读者尽可以展开想象。
(2)有时候，抒情诗中的主人公往往就是诗人自己，诗中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的补充。从这一角度来讲，诗人和“姑娘”是二位一体的也不是没有道理。即“我”是实实在在的“我”，而“姑娘”是理想的“我”，未来的“我”，或另一层面的“我”。
《我和春天有一个约会》
全诗共5小节，请概括每小节的主要内容。
第1节：________________________________________________________________________
第2节：________________________________________________________________________
第3节：________________________________________________________________________
第4节：________________________________________________________________________
第5节：________________________________________________________________________
答案　第1节：点明忘记了和春天约会的原因：人间的是非太忙。
第2节：春天对“我”的“召唤”“久等”，催“我”起程。
第3节：“我”要起程去和春天约会。
第4节：描写了春天的温暖和生命力。
第5节：追忆预约时的美好情景。
1．说出加点词语的深层含义。
“我要辞别我的老板，以及这座曾经流连的城市，携带一叠发黄的稿纸，几本未读完的旧书，和半生的荣辱与悲喜起程——”21·世纪*教育网
(1)“老板”、“城市”比喻____________________________________________________
(2)“稿纸”、“旧书”象征_________________________________________________
答案　(1)现实中的是非。(2)少年美好的理想。
2．在诗中，“春天”被诗人赋予特殊的意义，是一种和“人间是非”、“老板”、“城市”对立的象征体。请发挥想象，你认为“春天”还可以象征哪些美好的事物？
答：________________________________________________________________________
答案　少年的梦想，人生的追求，生活中的真善美等。
诗人描写了蜻蜓、野兔、被东风吹暖的湖畔、阳光晒绿了的桦树林，以及鹳鸟这些美丽的景物，用细腻的笔触叙写了与春天约会的历程，表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
答案　诗人实写了春天来临的景象，写出了春天的温暖与生命力，表达了对春天的向往和钟爱；同时流露出了理想与现实的矛盾，表达了踏上行程追求理想的决心。
《山民》
“山民”指什么人？在诗中“山民”又象征了什么？
答：________________________________________________________________________
答案　生在山里，活在山里，死在山里，埋在山里的劳动人民。“山民”成了一个符号，是闭塞、保守、愚昧的象征。2-1-c-n-j-y
1．请同学们思考一下：本诗最核心的意象是什么？
答：________________________________________________________________________
答案　山——海——路。
2．《山民》前后两次出现“疲倦”，有什么作用？
第一次：________________________________________________________________________
第二次：________________________________________________________________________
答案　第一次：说明封闭性社会中的保守、惰性力量使人沮丧，无法找到奋发向上的精神力量。
第二次：揭示了“他”耽于幻想而却于行动，不愿种树，只想乘凉的弊端，充满了讽刺。
3．诗的最后三句写山民最终也没有离开山，而只是遗憾，“他”遗憾什么？这样的结局蕴含了怎样的人生哲理？www.21-cn-jy.com
“山民”的遗憾： _____________________________________________________
蕴含的哲理： __________________________________________________________
答案　“山民”的遗憾：他的祖先没有像他一样想过/不然，见到大海的该是他了。
蕴含的哲理：(1)人来到这个世上，他就不是只属于自己的了，他应该担负起对他人的责任。(2)要想干成一件事情，想好了就干，立即行动，勇敢地战胜行动中的重重困难，走向成功；否则会一事无成。
《山民》在语言运用上有什么特点？对表达主题有什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案　采用客观的叙述口语来写，语言平淡直白。普通的词语、单调的句式却给人回到生活本身的感觉，生活本来让人感到很“疲倦”，语言的形式本身也深化了主题。
一、积累运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．簌簌(sù)　　　　　　潺潺(chán)
颤抖(zhàn) 雨巷(xiànɡ)
B．寂寥(liáo) 彳亍(chìchù)
颓圮(pǐ) 篱墙(lí)
C．惆怅(chànɡ) 召唤(zhāo)
鹧鸪(zhè) 蹲伏(dūn)
D．蜻蜓(tínɡ) 鹳鸟(ɡuàn)
悄然(qiāo) 悠长(yōu)
答案　B
解析　A项“颤”读chàn。C项“召”读zhào。D项“悄”读qiǎo。
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．朦胧　　彷徨　　羽翅　　荧火虫
B．迷芒　　预约　　愁怨　　桦树林
C．凄惋　　健忘　　携带　　俯卧撑
D．树阴　　流连　　叮咛　　篱笆墙
答案　D
解析　A项荧—萤。B项芒—茫。C项惋—婉。
3．下列各句中，有语病的一项是(　　)
A．戴望舒善于用象征手法抒情，追求诗中意象的朦胧和含蓄，营造出一种独到的意境。
B．《欢乐》洋溢着一种青春的热情，格调明朗活泼，用词精致朴素，富于色彩感和音乐感。
C．改革开放以后，山民们转变了观念，开始逐渐适应并向往外面现代文明的生活方式。
D．《当代教育》这本杂志的阅读对象，主要是面向中小学语文教师及其他的语文工作者。
答案　D
解析　句式杂糅，去掉“面向”。
4．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一组是(　　)
我们完全有理由相信，诗人戴望舒对刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，______________的雨巷，________________，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。________________，于是往昔在雨巷的足迹，__________________，成为他灵感的触发点。
①一条又一条，一程又一程　②也许他太熟悉雨巷了，太系念雨巷了　③牵引着无数时光的故事　④便像梦一般飘来，涌来【出处：21教育名师】
A．②④③① B．①③④②
C．③①④② D．③①②④
答案　D
二、考点对练——依文本带考点，由考点明解法
链接考点——鉴赏诗歌中的人物形象
[解析考点]
诗歌中的人物形象是诗歌考查的重中之重。诗歌中的人物形象一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，如《沁园春·长沙》中，抒情主人公就是一位胸怀大志，敢于担负起主宰国家命运前途大任的革命青年；二是作品中刻画或塑造的人物形象，如戴望舒的《雨巷》中塑造的“丁香姑娘”。
如何鉴赏诗歌中的人物形象？人物形象的塑造离不开人物的语言、神态、动作、心理等方面的刻画，因此鉴赏人物形象也主要从这几个方面入手。
[答题路径]
(1)找出描写人物语言、神态、动作、心理等方面的词句。
(2)用形容词(短语)归纳概括人物的不同特征。
(3)根据题干要求，确定答案的表述方式。
[答案模板]
(1)概括×××的形象特征？
——形容词(短语)、形容词(短语)、形容词(短语)
(2)请概括×××是怎样的形象。
——是＋形容词(短语)若干＋身份(少女、游子、隐士、将士等)
(3)概括×××的形象特征。结合诗句简要分析。
——形象特征＋结合诗句分析诠释。
即时对练
5．阅读《雨巷》选段，然后回答问题。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠、凄清，又惆怅。
她静默地走近，
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
结合选文内容，概括“她”是怎样的形象？
答：________________________________________________________________________
答案　她是一个有着丁香一样的美丽芬芳的外形、眼里充满太息迷茫、心中结着愁怨惆怅、孤独冷漠的姑娘。
三、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～8题。
雨　前
何其芳
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。2·1·c·n·j·y
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。21教育网
我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行，有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾巴后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？
我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山坡夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异，我看见了它两肋间斑白的羽毛。接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
然而雨还是没有来。
6．文章写了“雨前”哪些景物？请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。
答：________________________________________________________________________
答案　①灰暗、凄冷的天空下的最后的鸽群，②憔悴色的嫩柳、干裂的大地和树根，③烦躁的鸭群，④急飞的鹰隼。21cnjy.com
作用：①这些描写用了冷色调的词语，写出了北方雨前干冷、灰蒙蒙的图景；②渲染了久盼甘霖的强烈情绪。
7．文章题目为“雨前”，作者为什么还要用两段来写“怀想”故乡？
答：________________________________________________________________________
答案　写对南方故乡的怀想是与文中北方的气候、景物形成鲜明对照。将南方故乡写得那么辽远悠然、生机勃发，既表达了作者对故乡的思念，借此慰藉自己；也是作者对现状不满情绪的流露，寄寓着对雨以及如雨一样滋润心灵的力量的强烈渴望。
8．文章以“然而雨还是没有来”作结，表达了作者怎样的思想感情？有什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)“然而雨还是没有来”，透露出理想的渺远，突出了“我”深深的苦闷之情。(2)这样写，紧扣文题，在结构上，与上文中的“雨却迟疑着”“久不落下”相呼应，形成全文的感情线索，使文章脉络清晰，在上文写到情感几经起伏之后，以此结尾，把内心的苦闷、压抑、挣扎之情推向高峰。
四、语言表达
9．下面的句子都写到“浪花”，前一句简单描述，朴素自然；后一句运用比喻和排比，形象生动。请在“彩云”、“雨点”、“清风”中任选一个，仿写两句话。
例句：(1)江面上浪花飞舞，水光粼粼。
(2)一朵浪花，一个跳动的音符；一簇浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢笑的生命。
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)(1)池塘边清风徐徐，水波不兴。
(2)一丝清风，一个浅浅的微笑；一缕清风，一声轻轻的问候；一阵清风，一次真诚的会晤。
10．把下列词语按照现代诗歌的要求组合，写一首小诗，表达出自己的情感。(30字以内)
忧愁　太阳　阳光　快乐
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)把忧愁挂在墙上/让太阳晒干/在暖暖的阳光里/我收获了快乐