粤教版语文必修2 同步训练：第16课 项脊轩志

第16课　项脊轩志
学习重点　把握“喜”、“悲”统摄全篇的写作特点；抓住细节描写，理解“事细而情深”的特点。
1．词语理解
(1)通假字
①而母立于兹： _____________________________________________________21cnjy.com
②比去，以手阖门： _____________________________________________________
答案　①通“尔”，你。②通“合”，关闭。
(2)一词多义
①始
②比
③过
④先
⑤当
⑥归
⑦置
答案　①开始　才　最初　曾，尝　②并列，挨着　处处，到处　勾结　并、齐　等到　③走过，经过　来访　胜过，超过　错误，过失　④先前，以前　逝世的　⑤应当，应该　挡　⑥女子出嫁　回来　归附　⑦安放　设置
(3)古今异义
①人至不去
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
②吾妻来归
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
③往往而是
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
④室仅方丈，可容一人居
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
答案　①古义：离开。今义：前往。②古义：女子出嫁。今义：返回，还给。③古义：处处。今义：常常。④古义：一丈见方。今义：寺院的住持。21*cnjy*com
(4)虚词归纳
①于
②为
③而
④之
答案　①介词，在　介词，和　介词，比　②做过　成为
③连词，表并列，可不译　代词，你　连词，相当于“地”，也可不译　④用于主谓之间，取独　助词，放在时间词后凑足音节，不译　结构助词，的【来源：21cnj*y.co*m】
2．词类活用
(1)名词用作动词
①乳二世： ________________________________________________________
②垣墙周庭： _____________________________________________________________
③执此以朝： ___________________________________________________________
④客逾庖而宴： ____________________________________________________________
(2)名词作状语
①雨泽下注： _____________________________________________________________
②使不上漏： ________________________________________________________________
③前辟四窗： ___________________________________________________________
④东犬西吠： ___________________________________________________________
⑤吾妻死之年所手植也： ____________________________________________________
⑥内外多置小门墙： _____________________________________________________________
答案　(1)①喂奶，哺育　②筑起围墙　③上朝　④吃饭
(2)①向下　②从上面　③在前面　④向西　⑤亲手　⑥在里面，在外面
3．特殊句式
(1)项脊轩，旧南阁子也： ________________________________________________
(2)垣墙周庭： ______________________________________________________________
(3)使不上漏： _______________________________________________________________
(4)家有老妪，尝居于此： _____________________________________________________
(5)室西连于中闺： _________________________________________________________
答案　(1)判断句　(2)(3)省略句　(4)(5)状语后置句(尝于此居/室西于中闺连)
4．语句翻译
(1)内外多置小门墙，往往而是。
译文：________________________________________________________________________
(2)余扃牖而居，久之能以足音辨人。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)室内外设置了许多小门墙，到处都是。
(2)我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。
1．这篇文章从写作的时间来看，可分为哪两个部分？就全篇结构来看，哪部分是主体？
答：________________________________________________________________________
答案　从开头到“殆有神护者”是作者在18岁时写的，围绕项脊轩的兴废，写年轻时代在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆，抒发自己或喜或悲的感情；最后一段是作者在而立之年写的，补写与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的感情。就全篇来看，前半部分为主体，后半部分的内容是对前面的充实和补充。21教育网
2．本文的线索是什么？
知识拓展　线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文“散”与“不散”的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料连缀起来，组成一个艺术的整体。线索包括哪些呢？(1)感情线索。(2)事物线索。(3)人物线索。(4)思绪线索，如面对某一事物、景物沉思遐想，“精骛八极，心游万仞”。(5)景物线索。(6)行动线索。【来源：21·世纪·教育·网】
答：________________________________________________________________________
答案　本文有两条线索：一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。作者把经过选择的看似零散的材料集中到项脊轩里来，用这一小屋的历史把物境、人事和自己的所见、所闻、所感等等，有序地贯穿起来，用自己的思想感情把它们统摄起来，使这些本来互不关联的东西产生内部联系，“形”、“神”得到和谐的统一。www-2-1-cnjy-com
1．文章第二、三段共写了哪几件事？这几件事都是写“悲”的，其在情感的表达上是否一致？
答：________________________________________________________________________
答案　文章的第二、三段共写了三件事：叔伯分家，大家庭崩溃；妪忆母亲，触动失母之悲；追念祖母，长号不自禁。【出处：21教育名师】
这三件事在情感的表达上不一致。写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，只在客观的记叙中寄寓深深的感叹。忆母亲，“语未毕，余泣，妪亦泣”，情动于衷，却只是有泪无声，含蓄而有节制。思祖母，则“令人长号不自禁”，如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。由压抑转为外露，由平稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，感情的发展脉络清晰。
2．文章最后一段是后来补写的，就全文而言，表达了作者怎样的感情？这一段在文中起到了什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案　这一部分补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后欢乐和悲痛的感情。妻“时至轩中”、“述诸小妹语”等写得如在眼前，而枇杷树“今已亭亭如盖矣”，感慨尤深，让人落泪。这部分与前一部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，是一个不可分割的整体。
3．文章以记叙庭中那株枇杷树作结，这样的写法有什么好处？
答：________________________________________________________________________
答案　文章结尾，贵有余味。这篇文章的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。”看到树，就似乎看到了妻子的笑貌，就似乎听到了妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！由“亭亭如盖”的枇杷树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。末句托物寓情，同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。
含而不露，以情动人，用生动的细节描写来感动读者，是这篇文章最主要的特色。请结合文章说说自己对哪些细节描写体会最深。
答：________________________________________________________________________
答案　
人物
细节描写
人物特点
作者感情
诸父
东犬西吠……鸡栖于厅
兄弟隔膜、天伦不再
家道败落、无限感慨
母亲
以指扣门扉
关怀
母爱难忘(“余泣”)
祖母
阖门、持笏
关怀、怜爱、期待
遗教难忘
(“长号不自禁”)
妻子
问古事、学书
快乐、真挚
恩爱难忘(“室坏不修”、“亭亭如盖”)
一、积累运用
1．下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是(　　)
A．尘泥渗漉(shèn)　　　 呱呱而泣(ɡū)
B．余稍为修葺(qì) 以手阖门(hé)
C．偃仰啸歌(yǎn) 垣墙周庭(yuán)
D．旧时栏楯(dùn) 扃牖而居(jiōnɡyǒu)
答案　D
解析　“楯”读shǔn。
2．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是(　　)
A．往往而是(到处)　　　亦遂增胜(美)
B．而母立于兹(你) 顷之(音节助词)
C．大类女郎也(像) 乳二世(用乳汁喂养)
D．大母过余(过问) 逾庖而宴(厨房)
答案　D
解析　过：来访。
3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是(　　)
A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B．妪，先大母婢也。乳二世
C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
答案　B
解析　A、C、D三项中加点的词语都是名词作状语，B项中加点的词语是名词用作动词。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
答案　D
解析　D项均为副词，总共。A项介词，根据/连词，相当于“来”。B项代词，她/结构助词，相当于“的”。C项指示代词，这/代词，它的。21世纪教育网版权所有
二、考点对练——依文本带考点，由考点明解法
链接考点——理解常见文言实词在文中的含义：对称语句互推、语法功能分析
[解析考点]
在理解常见文言实词含义的过程中，对称语句互推和语法功能分析也是常用的方法。
(1)对称语句互推
文言文中常出现对称语句，这些句子结构整齐严谨，既丰富了文章的内容，又增加了斐然的文采。这些语句又是相互映衬的，相同位置处的词语含义常常呈相同、相对或相反的关系，词性则常常是相同的，这一特点可以帮我们由已知推出未知。www.21-cn-jy.com
例：王戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”
判断下列加点词的解释是否正确
若减公荣，则不敢不共饮　　减：不如，比不上
句意：品德高过你的人，不可以不和你喝酒；品德不如你的人，不敢不和你喝酒。
推断：画线处为对称句，“胜”意思是“胜过、高于”，处于同位置的“减”译为“不如，比不上”正确。
(2)语法功能分析
每一实词在句中都担当着一定的语法成分，根据其担当的成分，可以推知它的词性，进而判别它的词义。
一般说来，作主语、宾语的常是名词，如果是形容词、动词等处在主语、宾语的位置，则常常要活用作名词，解释时要注意其意义的转换，译出其名词特点；作谓语的常是动词，如果是名词处于谓语位置，或形容词处于谓语位置且带了宾语，则常活用作动词，解释时同样要注意其意义的转换，译出其动词特点；作状语的常是形容词，如果名词作状语，则常常要译成介宾短语。21·世纪*教育网
例：判断下列加点词的解释是否正确
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。　亲：亲近　　远：疏远
②晋军函陵，秦军氾南军：驻扎　
推断：①“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”后面是名词“贤臣”“小人”，根据现代汉语语法特点名词前面应该是动词，由此推断解释正确。②中“军”前面是名词“晋”后面是地名“函陵”，中间的词性应该是动词，“军”解释为“驻扎”正确。21*cnjy*com
即时对练
5．运用上述技巧，判断下列加点字的解释是否正确，错误的请写出正确解释
(1)垣墙周庭，以当南日　　　　　　　　　垣墙：围墙
(2)客逾庖而宴宴：酒席
(3)旧时栏楯，亦遂增胜胜：美景
(4)吾妻死之年所手植也手：亲手
(5)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土炬：火把
(6)灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也
族：家族
正确的：________________________________________________________________________
错误的：________________________________________________________________________
答案　正确的：(3)(4)
错误的：(1)语法推断，应该解释为动词“垒起围墙”。(2)对称句式推断，前面“逾庖”是“越过厨房”，“宴”应该是动词“吃饭”。(5)“炬”和前句中的“叫”“举”位置相同，应该理解为动词，解释为“放火”。(6)对称句式“灭六国者，六国者，非秦也”中的“灭”和“族”处于同一位置，应该词性相同，所以“族”应解释为“灭族，杀尽”。
三、阅读理解
阅读下面的文言文，完成6～9题。
先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子：殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简直，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米、盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人。天乎痛哉！
(归有光《先妣事略》，有删节)
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．孺人中夜觉寝
觉：睡觉
B．孺人举之尽，喑不能言
喑：声音变哑，不能说话
C．手中纫缀不辍，户内洒然
辍：停止
D．即熟读，无一字龃龉
龃龉：上下牙齿不合，这里喻指错漏
答案　A
解析　觉：醒。
7．下列各句中，“以”字的用法完全相同的一组是(　　)
①外祖与其三兄皆以资雄　②垣墙周庭，以当南日
③老妪以杯水盛二螺进　④此吾祖太常公宣德间执此以朝　⑤久之能以足音辨人　⑥鼻以上画有光　⑦以二子肖母也21·cn·jy·com
A．②④B．①⑤C．③⑦D．④⑥
答案　B
解析　①介词，凭；②连词，来；③介词，用；④连词，表承接，而；⑤介词，凭；⑥和“上”连用，表方位的界限；⑦介词，因为。2·1·c·n·j·y
8．下列句子，全部能表现母亲勤于操劳品德的一组是(　　)
①孺人举之尽，喑不能言　②孺人之吴家桥，则治木棉　③遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言　④入城，则缉2-1-c-n-j-y
⑤室靡弃物，家无闲人　⑥户内洒然　⑦率人人得食
A．①③⑤⑥ B．②④⑥⑦
C．②④⑤⑥ D．②③④⑥
答案　C
解析　①是说孺人为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇。③⑦是说孺人宽厚。
9．下列说法，与《先妣事略》和《项脊轩志》两文不相符的一项是(　　)
A．两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事，来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。
B．《项脊轩志》一文通过记述“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲人的深厚感情。21教育名师原创作品
C．《项脊轩志》中既写了可喜之事，也写了可悲之事。《先妣事略》中则无可喜之事，只写可赞之事。
D．《项脊轩志》、《先妣事略》两文，内容互为照应，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。
答案　A
解析　本文最后一句“世乃有无母之人。天乎痛哉”就是直抒胸臆。
参考译文
先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。过了一年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姐。过一年，生下我。又过了一年生下一男一女：一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生下淑顺。过了一年生有功。有功生下来以后，先母养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个佣人说：“孩子这么多，我真苦死了！”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。
正德八年五月二十三日，先母去世。儿女们看见家里有人哭，也跟着哭，但是还以为先母是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工面前，对他说：“(遗像)鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。
先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太学生。外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥，吴家桥在昆山县的东南，离城三十里；经过千墩浦，向南到直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。
先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两头差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。
孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。孺人故世十二年后，我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订下的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜欢女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流泪，回想她生前的几件事，仿佛是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊！多么悲痛啊！
四、语言表达
10．请用散文的语言描写下面的语句，可以适当地展开想象和联想。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风移影动，珊珊可爱。
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)每逢农历十五的夜晚，明朗的月光照在墙上，桂树形影错落。风吹树影摇动，那美好的样子真是可爱极了。【版权所有：21教育】
11．根据文段内容，补写句子。(要求内容统一，句式协调)
亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；①________________，________________。亲情是孟母为孟子更好地成长而费尽苦心的“三迁”，②________________________，亲情是朱自清对父亲翻越栅栏时留下的蹒跚背影的深切缅怀。
答案　①亲情是寒冬里的一把火　为我带来温暖
②亲情是岳母满怀期望在岳飞背上刺下的“精忠报国”