17 可爱的猫咪 教学设计
1教学目标
情感目标:1、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。
2、培养学生热爱小动物的美好感情。
技能目标:1、运用线条大胆表现不同姿态的猫。
2、发挥想象,组织情节画面,并用黑白色装饰,表现自己独特的创意。
2学情分析
本课的学习,在技能方面,学生已经在第一第二册的学习中,积累了观察、记忆、想象等基本学习方法,接触过了同一画面的大与小的形象组织和运用夸张手法创造性的表现动物的经验。
形象生动、活泼可爱的猫是二年级学生平时十分喜欢的动物,很多农村的小朋友平时接触过猫,更到的小朋友在电视,书籍,图画书上都看到过猫,但对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性,二年级小朋友有意识观察不多,有意识记忆不多。
3重点难点
教学重点:激发学生的想象,表现千姿百态的猫。
教学难点:组织画面,表现自己独特的创意。
4教学过程
一、睁大眼睛 仔细观察
1、师生互动:
师:用你们善于发现的眼睛来观察一下黑板上你们所看到的,告诉大家我们今天要上的内容。
师:哇,我们同学的观察能力真强。
出示课题——可爱的猫咪(大声读一读)
2、介绍猫的特征:
师:那我想问一问同学们,你们是怎么确定我们要学习的就是猫咪的呢?
学:头部的形状……
师总结:
基本特征:
耳朵:三角形的耳朵
胡子:细长胡子是法宝,洞口大小用它量
我们光凭这个特点,还不能肯定它是谁,所以呀,我们在观察的时候一定要细心
身子:身子骨头特别软,趴着,站着,蹲着,跑着和躺着,背上曲线特流畅,
眼睛:它,三角耳朵眼睛大,它的眼珠会变化,夜里变的圆又大,太阳底下缝一条,,爱玩爱闹爱睡觉,会捉老鼠爱吃鱼
3、师生交流:
①师:同学们平时看到的小猫是什么颜色的,它在干什么?(抽答)
根据学生回答点评:行走的猫,低头吃东西的猫,睡觉的猫——
②师:小练笔用(1分钟)画一画,你看到过的那只猫,看谁画的大画的快,听到猫叫就停笔——遇到困难的地方可以先空着——(奖励第一个停笔的学生)
③交流遇到的困难
师:刚才在画的时候,你碰到了什么困难?(抽答三四个学生)
板书:“猫脸 、 动作”
师:孩子们,学习中碰到困难你别怕,你看,你们已经学会了仔细观察,并且也在小尝试中发现了些小问题,那么接下来就让我们来解决这些小问题吧
二、发现问题 解决问题
1、师:要画好猫,最重要是画好它的脸,让我们仔细看看,小猫脸上的一些小零件到底长什么样子呢
2、图片讲解:脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子
3、教师示范:你看仔细了吗,老师考考大家,示范三个猫脸,
提示:抓住猫耳朵,眼睛,鼻子和胡子的特征,变形,表情
师:你要画出各种有趣的猫,也要学会给小猫变脸。
★ 形状变一变(演示课题)
★★ 方向转一转(演示课题)
★★★ 表情变一变(演示课件)
你能用老师教你的方法变出三个有趣的猫脸吗?看哪个小朋友变的猫脸有趣可爱(2分钟)
学生创作(猫脸)讲评展示(奖励红印章)
师:小朋友,这就是仔细观察带给你的第一次进步,修改板书。现在我们要解决第二个困难,怎样画好小猫的各种动作。小猫身体很软,身体的线条往往用光滑流畅的线条,你们看,
? 幻灯片展示,教师讲解示范结合(出示:小猫大变身”)——演示加身体
? 师:你会给猫脸添加哪些有趣的动作呢,(3分钟)
点评:孩子们,这又是仔细观察带给你的进步,
小猫有了各种有趣的表情和动作,就会有属于自己的故事。
三、大胆想象
1、师:有趣吗?其实你画的猫咪之间也有个有趣的故事,是一个怎样的故事呢,这就需要你的——大胆想象
2、看师示范:老师这几只猫咪也有个故事,老师也需要大胆想,让我们一起看,老师是怎样想的。
3、边示范边讲解
四、作业
1、选择自己喜欢的材料(分组——线描、油画棒和水粉结合、刮画),创造性的表现猫咪
四、展示评价
1、小结:孩子们,今天你们通过自己的仔细观察和想象把学习中碰到的困难变成了自己又一次又一次的进步,希望大家用善于发现美的眼睛去发现我们身边更多的美,也希望同学们学会爱护我们身边的可爱的小动物。谢谢小朋友!
课件14张PPT。可爱的猫咪 观察之门 观察之门 猫头包括那几个部分？试一试今天午饭是什么。。。。。。别吵我！你说什么！试一试 我们身边的喵咪 玩累了，休息一下！口渴死了！哦，看不下去了！哎！这日子啊！试一试想象之门 小猫有了各种有趣的表情和动作，就会有属于自己的故事……拓展之门 谢谢
