粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课时训练13 柳永词二首
文档属性
| 名称 | 粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课时训练13 柳永词二首 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-12-29 18:56:21 | ||
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文档简介
课时训练13 柳永词二首
一、夯基训练
1.把下面的句子按照正确的顺序排列。
柳永于词的贡献, , 。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调; ,大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言; ,基本上不用比兴, 。
①硬是靠叙述的白描功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从宫词中解放出来
排序:
答案④③⑤②①
2.补写出下列名句。
(1)柳永《蝶恋花》中“ , ”两句写词人心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐形容憔悴也是值得的,也决不后悔。
(2)重湖叠霶清嘉, , 。
(柳永《望海潮》)
答案(1)衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴
(2)有三秋桂子 十里荷花
二、延伸阅读
3.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
水调歌头
题剑阁
崔与之①
万里云间戍,立马剑门关。乱山极目无际,直北是长安。人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝,天道久应还。手写留屯奏,炯炯寸心丹。 对青灯,搔白首,漏声残。老来勋业未就,妨却一身闲。蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒。烽火平安夜,归梦绕家山。
注①崔与之:南宋名臣,广东人。此词写于词人出任成都知府兼成都府路安抚使时。当时,淮河、秦岭以北的大片国土,尽沦于金人之手。
(1)这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇,写了哪几层意思
参考答案三层意思:怀念沦陷的中原,痛心于战争惨烈与百姓苦难;深信失地终将收复;决心戍边抗敌,为国尽忠。
解析概括时应重点分析“乱山极目无际”“人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝”“天道久应还”“手写留屯奏,炯炯寸心丹”这几个句子。
(2)“蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒”运用了哪种修辞手法 表达了怎样的思想感情
参考答案拟人。借写流泉、青梅责怪自己背约,既委婉表达思家而不能归的复杂心情,又烘托殷切的报国之意。
解析要把握修辞手法,重点要理解“怪”字的具体内涵。只要这一点理解到位了,那么表达的思想感情就能把握住了。
4.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
西江月
黄陵庙
张孝祥①
满载一船明月,平铺千里秋江。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。
注①张孝祥:南宋词人。这首词是词人船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。
(1)这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近 这种风格的词人属于哪一流派
参考答案与苏轼、辛弃疾接近。 属豪放派。
解析宋词的风格和流派大致分为两类,一类是以苏轼、辛弃疾为代表的“豪放派”,一类是以柳永、李清照为代表的“婉约派”,从词的内容和情感倾向可判断。
(2)在这首词中,作者是以怎样的胸怀来对待风波险阻的 试结合词中的具体描写,做简要分析。
参考答案达观、豪迈的胸怀。词人不说自己的行船为大风所阻不得行驶的实况,相反却书写自己想象的意象,水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色,晚霞映照的水面,闪动着像鱼鳞般的波纹。由此,我们可以感受到作者的豪迈气势和乐观胸怀。
解析“波神留我”“露宿何妨”“准拟岳阳楼上”均表现了词人乐观、豁达地面对风雨的情怀。
5.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
点绛唇
访牟存叟南漪钓隐
周 晋
午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。 絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。
(1)“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处 请结合词句赏析。
参考答案此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。
解析答题时要读懂上片的内容,词人午睡醒来,觉室内异常清静,使人愁闷。于是词人打起帘子,把春愁全放了出去。春愁乃无形之物,帘儿一卷,它竟像鸟儿一样被放了出去,此处写得有特色,成功地赋予抽象之物以形象的感觉。由此判断为比拟(拟物)。然后分三步答题:明确手法,结合诗句阐释手法,说出表达效果。
(2)此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。
答案示例①此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,下片抒发了对大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。
②此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情,下片抒发了飘飘柳絮脉脉艹频香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
③此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。
解析这是一道探究性的诗歌鉴赏题,只要言之有理即可。或抓住全词中能够透露词人愁绪的关键词,如上片中的“春愁”“无侣”“自对”,下片中的“无人处”“未成”,便可把握此词抒发的孤独惆怅之感。或抓住全词中美好的意象,如上片中的“黄鹂”,下片中的“絮影艹频香”“梨花雨”,便可把握春景中寄寓的欣悦自得之情。或从整体上把握全词的感情,例如上片中“卷帘”这个动作,可以理解为“打开帘子,让外面清新的空气进来,把烦闷放出去,心情为之舒畅”。“自对黄鹂语”也可理解成安逸、悠闲之举。下片的“春在无人处”也可以理解为发现春之所在的惊喜之情。当然还可以看到“春景”和“春愁”的并存,就可以答出第三种答案。无论怎么选择,一定不要忘记思想感情题的解题四步:明感情,释句意,点氛围,点手法。
三、语言运用
6.下面这副对联有对仗不工整的地方。在不改动字句的前提下,请适当调整下联词语的顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。请将修改后的下联写在下面。
上联:胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色
下联:桥下过扁舟,何处问箫声,有风吹到月三更
(扬州二十四桥联)
参考答案扁舟过桥下,问箫声何处,有风吹到月三更
解析依据对联的特点及修辞功用,第二句的“问”应对上联的“看”。
一、夯基训练
1.把下面的句子按照正确的顺序排列。
柳永于词的贡献, , 。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调; ,大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言; ,基本上不用比兴, 。
①硬是靠叙述的白描功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从宫词中解放出来
排序:
答案④③⑤②①
2.补写出下列名句。
(1)柳永《蝶恋花》中“ , ”两句写词人心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐形容憔悴也是值得的,也决不后悔。
(2)重湖叠霶清嘉, , 。
(柳永《望海潮》)
答案(1)衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴
(2)有三秋桂子 十里荷花
二、延伸阅读
3.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
水调歌头
题剑阁
崔与之①
万里云间戍,立马剑门关。乱山极目无际,直北是长安。人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝,天道久应还。手写留屯奏,炯炯寸心丹。 对青灯,搔白首,漏声残。老来勋业未就,妨却一身闲。蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒。烽火平安夜,归梦绕家山。
注①崔与之:南宋名臣,广东人。此词写于词人出任成都知府兼成都府路安抚使时。当时,淮河、秦岭以北的大片国土,尽沦于金人之手。
(1)这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇,写了哪几层意思
参考答案三层意思:怀念沦陷的中原,痛心于战争惨烈与百姓苦难;深信失地终将收复;决心戍边抗敌,为国尽忠。
解析概括时应重点分析“乱山极目无际”“人苦百年涂炭,鬼哭三边锋镝”“天道久应还”“手写留屯奏,炯炯寸心丹”这几个句子。
(2)“蒲涧清泉白石,梅岭绿阴青子,怪我旧盟寒”运用了哪种修辞手法 表达了怎样的思想感情
参考答案拟人。借写流泉、青梅责怪自己背约,既委婉表达思家而不能归的复杂心情,又烘托殷切的报国之意。
解析要把握修辞手法,重点要理解“怪”字的具体内涵。只要这一点理解到位了,那么表达的思想感情就能把握住了。
4.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
西江月
黄陵庙
张孝祥①
满载一船明月,平铺千里秋江。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。
注①张孝祥:南宋词人。这首词是词人船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。
(1)这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近 这种风格的词人属于哪一流派
参考答案与苏轼、辛弃疾接近。 属豪放派。
解析宋词的风格和流派大致分为两类,一类是以苏轼、辛弃疾为代表的“豪放派”,一类是以柳永、李清照为代表的“婉约派”,从词的内容和情感倾向可判断。
(2)在这首词中,作者是以怎样的胸怀来对待风波险阻的 试结合词中的具体描写,做简要分析。
参考答案达观、豪迈的胸怀。词人不说自己的行船为大风所阻不得行驶的实况,相反却书写自己想象的意象,水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色,晚霞映照的水面,闪动着像鱼鳞般的波纹。由此,我们可以感受到作者的豪迈气势和乐观胸怀。
解析“波神留我”“露宿何妨”“准拟岳阳楼上”均表现了词人乐观、豁达地面对风雨的情怀。
5.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。
点绛唇
访牟存叟南漪钓隐
周 晋
午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。 絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。
(1)“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处 请结合词句赏析。
参考答案此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。
解析答题时要读懂上片的内容,词人午睡醒来,觉室内异常清静,使人愁闷。于是词人打起帘子,把春愁全放了出去。春愁乃无形之物,帘儿一卷,它竟像鸟儿一样被放了出去,此处写得有特色,成功地赋予抽象之物以形象的感觉。由此判断为比拟(拟物)。然后分三步答题:明确手法,结合诗句阐释手法,说出表达效果。
(2)此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。
答案示例①此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情,下片抒发了对大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。
②此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情,下片抒发了飘飘柳絮脉脉艹频香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
③此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。
解析这是一道探究性的诗歌鉴赏题,只要言之有理即可。或抓住全词中能够透露词人愁绪的关键词,如上片中的“春愁”“无侣”“自对”,下片中的“无人处”“未成”,便可把握此词抒发的孤独惆怅之感。或抓住全词中美好的意象,如上片中的“黄鹂”,下片中的“絮影艹频香”“梨花雨”,便可把握春景中寄寓的欣悦自得之情。或从整体上把握全词的感情,例如上片中“卷帘”这个动作,可以理解为“打开帘子,让外面清新的空气进来,把烦闷放出去,心情为之舒畅”。“自对黄鹂语”也可理解成安逸、悠闲之举。下片的“春在无人处”也可以理解为发现春之所在的惊喜之情。当然还可以看到“春景”和“春愁”的并存,就可以答出第三种答案。无论怎么选择,一定不要忘记思想感情题的解题四步:明感情,释句意,点氛围,点手法。
三、语言运用
6.下面这副对联有对仗不工整的地方。在不改动字句的前提下,请适当调整下联词语的顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。请将修改后的下联写在下面。
上联:胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色
下联:桥下过扁舟,何处问箫声,有风吹到月三更
(扬州二十四桥联)
参考答案扁舟过桥下,问箫声何处,有风吹到月三更
解析依据对联的特点及修辞功用,第二句的“问”应对上联的“看”。