粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课时训练23 山水风光散曲二首

课时训练23　山水风光散曲二首
一、夯基训练
1.根据语境,将下列名句补充完整。
《【双调·水仙子】重观瀑布》这首小令中,写瀑布比喻奇妙,夸张惊人,与李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”有异曲同工之妙的语句是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　。”
答案似白虹饮涧　玉龙下山　晴雪飞滩
解析本题考查课文的默写。除能够背诵、默写之外,还要求能够理解句子的内涵,这样才能根据题干要求写出准确的句子。
2.填空。
乔吉,字　　　,作品集有　　　　　　。白朴,字　　　,号　　　　,有　　　　　　等作品。
答案梦符　《乔梦符散曲》　太素　兰谷　《墙头马上》
二、延伸阅读
3.阅读下面这首元曲,完成后面的问题。
【双调·驻马听】
吹
白　朴
裂石穿云,玉管宜横清更洁。霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪。人静也,一声吹落江楼月。
为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地表现了乐声的艺术魅力
参考答案满树梅花竟然闻笛声而惊落,飘飘洒洒如黄昏时的雪花。笛声使梅花有了人的情感,确乎有非同一般的魅力。
解析这首小令主要表现了吹笛人高超的技术。笛声一起,便“裂石穿云”,可以想象笛声是清亮的,老天都会感动。而“霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪”则更深层次地表现笛声的优美,笛声让鹧鸪听到都会摇摇欲坠,梅花听见都会飘落化作“黄昏雪”。这里还有另外一层意思,古曲《梅花落》是感伤离别的曲子,作者听到这样美妙的笛声,这样凄哀的曲子,不由地想起家乡,想起自己的亲人,勾起离别之痛。这里含蓄地表达了作者的思乡之情,在着力夸张渲染吹笛人的高超技术和笛声的优美的同时,将感情更深入了一个层次,使这首小令让人读来更为感动,达到了感情和艺术上的统一。
4.阅读下面这首元曲,完成后面的问题。
【越调·平湖乐】
尧庙秋社
王　恽
社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。朝来致有,西山爽气,不羡日夕佳。
注①霹雳:琴名。
(1)简要描述尧庙社日中的村民活动。
参考答案村民们举杯畅饮,喜庆丰收,弹琴赛歌,欢声笑语。
解析在描绘场景时,要抓住重要语句,如“把酒观多稼”“霹雳弦声斗高下”进行赏析即可。
(2)“不羡日夕佳”化用了高中课本中哪首诗的句子 它与化用的句子表达的思想感情有什么不同
参考答案化用陶渊明《饮酒》中的“山气日夕佳,飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居之乐,此曲中作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。
解析此题考查对诗歌的思想感情的把握。通过联想,不难得出陶潜《饮酒》中的“山气日夕佳,飞鸟相与还”,将《饮酒》与此曲进行比较,体会两者表达的思想感情的不同之处。
三、语言运用
5.下面是某市某日夜间到明天的天气预报概况图,阅读后根据要求答题。
日期
2015年×月×日
天气
小雪转多云
气温
-5
℃/-3
℃
风力
3~5级
由图中提供的信息,请你对人们的活动做出得体的提示。(每条不超过10个字)
(1)对喜欢晨练的人:　　　　　　　　　　
(2)对骑车早行的人:　　　　　　　　　　
(3)对种蔬菜的菜农:　　　　　　　　　　
答案示例(1)容易感冒,不宜晨练。(2)雪后路滑,谨防摔倒。(3)注意遮盖,防止冻害。
解析从天气情况可以看出:天气状况为雪后,最高气温只有-3℃,还刮着不小的风,因此,不宜进行户外活动,要注意防滑、防冻。
6.阅读下文,完成后面的问题。
要问我的意见,我说,文言文可以念点儿,可是念多少值得研究,似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力,按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法,能否达到这个目的,还是打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题,那么加大分量怎么样 加到三分之一 二分之一 这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好,弄成驼子摔跤,两头没着落 ……
此人发言中巧妙地运用了比喻“驼子摔跤”,请说明这个比喻所谈的是与学文言文有关的哪方面的问题以及发言者借此表明的主张。
参考答案“驼子摔跤”这个比喻谈的是“文言和白话的比例”(或“文言文和白话文的关系”)的问题,发言者的主张是:不同意加大文言文的比例(或“分量”)。
解析“驼子摔跤”是个暗喻,题中的“两头”指的是文言文和白话文。这里谈论的是文言文和现代文的关系问题,由此也可知发言者是不主张增加文言文的分量的。