《笔算除法》练习
一、 （ ）里最大能填几？
25×（ ）＜180 24×（ ）＜210
15×（ ）＜140 16×（ ）＜104
48×（ ）＜378 69×（ ）＜512
72×（ ）＜310 38×（ ）＜284
二、不用竖式计算，很快说出下面各题的商是几位数
328÷27 332÷32 159÷4521cnjy.com
160÷51 405÷35 522÷18www.21-cn-jy.com
三、列竖式计算下列各题。
78÷19= 90÷17=
235÷29= 287÷38=
75÷15= 182÷26=
315÷35= 216÷24=
705÷86= 365÷72=
四、解答题
1、李老师用416元买了16篮花，每篮花的价钱是多少元？
2、红星奶牛场有60头奶牛，一天产奶840千克。平均每头奶牛一天产奶多少千克？
3、新兴大市场食品店出售包子每屉13元，今天卖包子收入650元，出售了多少屉包子？
4、饺子每盘14元，卖出饺子420元，出售了多少盘饺子？
5、一台照相机888元，一辆玩具汽车37元，照相机的价格是一辆玩具汽车的多少倍？
6、李老师买了从长春市到吉林市的往返高铁火车票各8张（不含预售票费），共花了512元。长春市到吉林市的一张高铁火车票是多少元？21世纪教育网版权所有
参考答案
一、 （ ）里最大能填几？
25×（ 7 ）＜180 24×（ 8 ）＜210
15×（ 9 ）＜140 16×（ 6 ）＜104
48×（ 7 ）＜378 69×（ 7 ）＜512
72×（ 4 ）＜310 38×（ 7 ）＜284
二、不用竖式计算，很快说出下面各题的商是几位数
328÷27（2） 332÷32（2） 159÷45（1）
160÷51（1） 405÷35（2） 522÷18（2）
三、列竖式计算下列各题。
78÷19=4… …2 90÷17=5… …5
235÷29=8… …3 287÷38=7… …2121教育网
75÷15=5 182÷26=7
315÷35=9 216÷24=9
705÷86=8… …17 365÷72=5… …5
四、解答题
1、李老师用416元买了16篮花，每篮花的价钱是多少元？
解析：总钱数÷花篮数=花篮单价
416÷16=26（元）
答：每篮花的价钱是26。
2、红星奶牛场有60头奶牛，一天产奶840千克。平均每头奶牛一天产奶多少千克？
解析：总产奶量÷奶牛头数=每头牛产奶量
840÷60=14（千克）
答：平均每头奶牛一天产奶14千克。
3、新兴大市场食品店出售包子每屉13元，今天卖包子收入650元，出售了多少屉包子？
解析：总收入÷包子单价=包子屉数
650÷13=50（屉）
答：出售了50屉包子。
4、苹果酱每瓶12元，一箱6瓶，用720元，能买几箱？
解析：先计算一箱多少钱，总钱数÷每箱价格=箱数
12×6=72（元）
720÷72=10（箱）
答：能买10箱。
5、一台照相机888元，一辆玩具汽车37元，照相机的价格是一辆玩具汽车的多少倍？
解析：照相机价格÷玩具车价格=倍数
888÷37=24
答：照相机的价格是玩具车的24倍。
6、李老师买了从长春市到吉林市的往返高铁火车票各8张（不含预售票费），共花了512元。长春市到吉林市的一张高铁火车票是多少元？21·cn·jy·com
解析：去8张，回来8张，共花费512元；则一共买了16张票。总钱数÷票数=单张票价
8×2=16（张）
512÷16=32（元）
答：一张高铁火车票是32元。
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精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《除数不接近整十数的笔算除法》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
让学生掌握除数不接近整十数的两位数的笔算除法。
2.过程与方法
让学生掌握“四舍”“五入”这两种试商方法外，还要求学生根据实际情况灵活试商。
3.情感态度与价值观
使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握灵活试商的技巧，提高试商的速度。
【教学重点】
掌握把除数看作15、25、 35… …特殊数进行试商的方法。
【教学难点】
采用灵活试商的方法进行试商计算。
【教学方法】
教师通过质疑引导，帮助学生进一步掌握试商的方法。学生通过独立思考、小组交流，学会灵活试商的方法并进行试商计算。www-2-1-cnjy-com
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）复习导入新课。
1、复习：（课件第2张）同学们，你们能应用快速说出这些题可以把除数看作几十来试商吗？
127÷36= 457÷49=
278÷92= 781÷81=
139÷73= 283÷64=
921÷38= 942÷47=
2、（课件第3张）计算，说说试商的方法
157÷69= 538÷72=
3、师：上一节课，我们学习了通过“四舍五入”把除数看作整十数来试商的笔算除法，这一节课我们继续来学习笔算除法，希望通过这节课的学习，大家能掌握灵活试商的方法，更好滴进行笔算除法。（板书课题：除数不接近整十数的笔算除法）2·1·c·n·j·y
（二）探究新知：
1、（课件第4张）同学们，看一看这道题，怎样能很快的想出它的商呢？
出示例5：240÷26=
（1） 师：你有办法解决这个问题吗？
首先，请同学们独立思考并列竖式计算；
然后，小组交流计算方法和发现的问题；
最后，派小组代表汇报。
（2）生汇报：（课件第5张）
生：方法一：把26看作30来试商，30×8=240，所以商8。余数32里面还有1个26.所以商改大，8+1=9，应该商9.2-1-c-n-j-y
方法二：10个26时260，比240多20，可以商9。
方法三：把26看作25,4个25是100,8个25是200,240-200=40，余下的40里面还有一个25，所以用商9合适。21*cnjy*com
师：比较一下，这几种试商方法，你觉得哪种方法比价简便？为什么？
师小结：（课件第8张）第一种方法是利用“四舍五入”法把除法看成30来试商，需要调商，不太方便；
第二、三种方法是利用乘法口算直接想出商几，不需要调商，这样的试商方法比较简便。
2、（课件第9张）同学们看这道题，独立思考，并说说你是怎么想的。
四（1）班共有26名同学，送来了105盒奶。每人？ 分得几盒？还剩几盒？
生：列式为105÷26
26接近25,25×4=100，所以商4,4×26=104,105-104=1。
师小结：同学的想法真棒。通常当除数是14、15、16、24、25、26… …时，即使除数不接近整十数，也可以看做15、25… …采用口算直接成的方法来试商，有助于提高试商速度。
（三）课堂练习
（课件第10张）同学们，你们学得怎么样了？我们趁热打铁挑战一下自己吧！有没有信心呢？
1、 做一做
96÷16= 200÷25=
104÷26= 182÷24=
2.（课件第11张）下面各题应该商几
3、（课件第12张）说说用哪种试商方法
4、（课件第13张）判断（对的打“√”，错的画“×”）
（1）在除法里，余数要比除数小。（ ）
（2）计算246÷48时，把48看成50试商，商会大。（ ）
（3）564÷82，把82看成80试商，商一定是7。（ ）
5．（课件第14张）解决问题：周末超市有促销活动。现在用150 元可以比原来多买几个笔袋？分析：总钱数÷单价=数量。21世纪教育网版权所有
150÷18＝8（个）……6（元）
150÷23＝6（个）……12（元）
8－6＝2（个）
答：多买2个。
6、（课件第15张）学校要进行一场时长为135分钟的演讲比赛，班级里共有24位选手。每位选手演讲的平均时间是多少分钟？21教育网
分析：总时间÷人数=平均每人用时,把24看成25进行口算。
135÷24=5（分钟）… …1（分钟）
答：平均演讲时间是5分钟。
（四）拓展提高（课件第16张）
校啦啦操队的同学们参加啦啦操比赛，李老师带了440 元要为她们购买演出服，服装费用分别是35 元/套、65 元/2套、90 元/3套，最多能买多少套？还剩多少钱？21cnjy.com
分析：65 元买2套，一套大约33 元，90 元买3套，一套30 元，所以尽量多购买“90 元/3套”的，剩下的钱购买“65 元/2套”的。www.21-cn-jy.com
440÷90＝4（组）……80（元）
80÷65＝1（组）……15（元）
4×3＋2×1＝14（套）
答：最多能买14 套，还剩15 元。
（五）课堂总结（课件第17、18张）
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：学习了除数不接近整十数的两位数除法，可以根据不同的情况用不同的方法进行试商：既可以按照“四舍五入”法进行试商，也可以把除数看作和它接近的几十五，或直接利用一位数乘法直接确定商。【来源：21·世纪·教育·网】
作业设置：（课件第19张）练习十五，第2题。
（六）板书设计
2、笔算除法
除数不接近整十数的除法
例5：240÷26=9… …6
方法一： 方法二： 方法三： 21·cn·jy·com
10个26是260， 26比较接近25，
比240多20，可以用商9。 把它看作25来试商。
【教学反思】
这节课的教学目标是让学生根据不同的，情况灵活地运用试商的方法。在教学时结合具体练习巩固和复习前面学习的“四舍五入”法把除数看作整十数来试商的方法，然后通过举例子让学生用“四舍五入”法来计算，感受多次调商的过程。引导学生思考交流，用不同的方法试商，培养学生应根据不同情况灵活地运用试商的方法。21·世纪*教育网
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除数是两位数的除法
人教版小学四年级上册第六单元第二课
除数不接近整十数
把除数看作几十来试商
复习准备——
127÷36=
457÷49=
278÷92=
781÷81=
139÷73=
283÷64=
921÷38=
942÷47=
40
50
90
80
70
60
40
50
计算，说说试商方法
复习准备——
1 9
2
5 0 4
3 4
7
69
1 5 7
72
5 3 8
1 3 8
70
70
我们用“四舍五入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。
探究新知
例5、240÷26＝
1、独立思考列竖式计算
2、小组交流计算方法和发现的问题
3、小组代表汇报
探究新知
例5、240÷26＝
26
2 4 0
30
8
2 0 8
商8小了。
9
改商9。
3 2
32里面还有1个26。
2 3 4
6
26
2 4 0
方法一、把26看作30来试商，30×8=240，所以商8。
所以商改大，8+1=9
9… …6
探究新知
例5、240÷26＝
方法二、10个26是260,
9… …6
9
2 3 4
6
比240多20，
可以商9。
26
2 4 0
探究新知
例5、240÷26＝
方法三、 4个25是100, 8个25是200,
9… …6
9
2 3 4
6
25
余下的40里还有（ ）个25。
1
26
2 4 0
所以商9。
探究新知——小结
第一种方法是利用“四舍五入”法把除法看成30来试商，需要调商，不太方便；
第二、三种方法是利用乘法口算直接想出商几，不需要调商，这样的试商方法比较简便。
探究新知
四（1）班共有26名同学，送来了105盒奶。每人？ 分得几盒？还剩几盒？
答：每人分得4盒，还剩1盒。
105÷26＝
分析：当除数是14、15、16、24、25、26… …时，即使除数不接近整十数，也可以看做15、25… …采用口算直接成的方法来试商，提高试商速度。
小结：当除数是14、15、16、24、25、26… …时，即使除数不接近整十数，也可以看做15、25… …采用口算直接成的方法来试商，提高试商速度。
把26看做25,
4×25=100，商4；
4×26=104,105-104=1
4（盒）……1（盒）
课堂练习—做一做
24
1 8 2
26
1 0 4
25
2 0 0
16
9 6
6
9 6
0
8
2 0 0
0
4
1 0 4
0
7
1 6 8
1 4
15
25
25
下面各题应该商几
课堂练习——
15
6 0
商4
24
2 2 0
商9
16
1 4 6
商9
商7
16
1 1 8
说说用哪种试商方法
课堂练习——
81
3 2 4
26
1 6 5
“四舍”试商
3 2 4
80
0
看成25试商
6
1 5 6
25
9
4
68
2 7 2
“五入”试商
70
4
2 7 2
0
48
2 4 7
折半估商4或5
5
2 4 0
7
50
课堂练习—判断（对的打“√”，错的画“×”）
（1）在除法里，余数要比除数小。（ ）
√
（2）计算246÷48时，把48看成50试商，商会大。（ ）
×
（3）564÷82，把82看成80试商，商一定是7。（ ）
×
课堂练习—解决问题
答：多买2个。
1、周末超市有促销活动。现在用150 元可以比原来多买几个笔袋？
原价：23 元
现价：18 元
150÷18＝8（个）……6（元）
150÷23＝6（个）……12（元）
8－6＝2（个）
课堂练习—解决问题
答：平均演讲时间是5分钟。
2、学校要进行一场时长为135分钟的演讲比赛，班级里共有24位选手。每位选手演讲的平均时间是多少分钟？
135÷24＝5（分钟）… …15(分钟)
分析：65 元买2套，一套大约33 元，90 元买3套，一套30 元，所以尽量多购买“90 元/3套”的，剩下的钱购买“65 元/2套”的。
课堂练习—拓展提高
校啦啦操队的同学们参加啦啦操比赛，李老师带了440 元要为她们购买演出服，最多能买多少套？还剩多少钱？
。
35 元/套
65 元/2套
90 元/3套
440÷90＝4（组）……80（元）
80÷65＝1（组）……15（元）
4×3＋2×1＝14（套）
答：最多能买14 套，还剩15 元。
谈谈收获
课堂总结
课堂总结
除数是两位数的除法
试商方法 按照“四舍五入”法进行试商，看做一个整十数
也可以把除数看做和它接近的几十五
或直接利用一位数乘法直接确定商
作业：
练习十五 第2题。
布置作业
