浙教版小学三年级数学下1.3 速度、时间和路程 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1.3
速度、时间和路程
教案
1教学目标
1、使学生理解速度的含义,学会用复合单位表示速度,体会速度的特征。
2、使学生从实际问题中抽象出时间、路程和速度之间的关系,并能用它解决问题。
3、通过感知速度,扩大认知视野,感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
2学情分析
本节课是3年级下册的内容。本课的学习,目的是要让学生在实际情境中,理解并掌握路程、速度与时间三者之间的关系。对于求速度这个问题学生并不陌生,可以在已有经验的基础上进行概括,完成这一教学目标。21世纪教育网版权所有
3重点难点
引导学生在解决问题过程中理解速度的含义,建构时间、路程与速度的关系。
4教学过程
活动1【导入】引入
1、“路程相同”比快慢
(出示情境:三个小朋友进行100米跑步比赛)谁是第一名呢,怎么比
三个小朋友比赛的路程是
米,你认为路程指的是什么
得出:路程一样,时间少的跑得快。
2、“时间相同”比快慢
有一位小朋友丁丁也跑得很快,他想来挑战“小东
”,他说他能用15秒时间跑完75米,现在谁比较快呢
三个小朋友比赛的时间是
秒,你认为时间指的是什么
得出:时间一样,路程多的跑得快。
3、不同时间不同路程比快慢
小明用20秒跑了120米,如果丁丁跟“小明”比,又是谁快呢
4、通过刚才学习,我们知道了3种比快慢的的方法:路程一样,用的时间越少,说明跑得越快;时间一样,跑得路程越长,说明跑得越快;如果时间路程都不一样,就来比速度。21教育网
5、什么是速度 速度的快慢跟谁有关系 时间路程和速度真的有这样的关系吗 (揭题)
活动2【活动】设问导读
1、(演示线段图:大巴车3小时行了150千米;中巴车2小时行了150千米;问题:哪辆车跑得快些 )
2、哪辆车跑得快些 猜一猜,说一说,小组互议并展示。
3、无论是通过画线段图,还是通过计算,1小时(每小时)行的路程就是它们的速度,每小时行50千米是大巴车的速度,每小时行75千米是中巴车的速度。21cnjy.com
4、怎样求速度呢 得出:路程÷时间=速度
5、结合算式解释:路程是 时间是 每小时50千米是
活动3【活动】自学检测
1、张叔叔正开着他心爱的小汽车,他说“我用2小时开了160千米”,为什么他又犹豫了 (交通提示牌:60)21·cn·jy·com
(1)你建议张叔叔按(
)的速度行驶
(2)照你建议的速度,3小时能行驶多少千米
(3)照你建议的速度,300千米需要多少小时才能行完
2、了解生活中的速度。
A、猎豹追捕猎物时,最高速度可达120千米/时。
B、火车全速行进时的速度高达200千米/时
C、步行的速度约为60米/分
3、得出速度的意义:我们把单位时间行的路程叫做速度。
活动4【练习】巩固练习
1、从学校到少年宫乘汽车用2时,汽车每时行驶50千米,从学校到少年宫的路程是多少千米
算式:

答:从学校到少年宫的路程是
千米。
通过这道题,你能写出求“路程”的等量关系式吗
路程=

2、小亮坐车去旅行,汽车以每小时90千米的速度行驶,行驶了270千米后到达目的地,行驶了几小时
算式:
答:行驶了
小时。
时间=

活动5【活动】回顾目标，课堂总结
通过这节课的学习,你有什么收获
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网