课件29张PPT。 眼睛，给了我们色彩，让我们
看到了大千世界的绚丽多姿！ 耳朵，给了我们声音，让我们
聆听到大千世界的奇妙交响！ 请尝试在无声中与某个同学打招呼。假如世界没有了声音…… 笑声、歌声、说话声、大自然的声音……
一切的声音都消失了。我们的世界再也没有了声音……
剩下的只是死一般的寂静……假如世界没有了声音……你一定会听见的桂文亚不要忽略生活中各种美妙的声音 ,只要你用心:声音欣赏桂文亚 桂文亚，台湾女作家，1949年出生。 中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。 1、根据注音写汉字：
róng （ ）化 无动于 zhōng （ ）
无 liáo （ ） 喷 tì （ ）
2、解释下列词语并造句：
唠唠叨叨：
视而不见：
充耳不闻：
融衷聊嚏检查预习说起来不完没了；絮叨。尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见。表示不重视或不注意。塞住耳朵不听．形容存心不听别人的话．充，堵塞。朗读本文时应该用怎样的语气？采用第几人称？ 语气要亲切随和，如话家常，娓娓道来。因为文章采用的第二人称，仿佛两人面对面谈心。
初读课文 捕捉感受
试从课文中分别列举三种声音：
不明显
明 显蒲公英梳头的声音、小蚂蚁跑步的声音、雪花飘落的声音风吹的声音、动物叫的声音、水声感受声音 不明显的声音共同特征是什么？明显的声音共同特征是什么？1－3段：蒲公英梳头的声音
蚂蚁小跑步的声音
雪花飘落的声音富有诗意，却细微得难以觉察5－7段： 风吹的声音
动物的声音
水声习以为常，却不被留意蒲公英梳头蚂蚁小跑步雪花飘落，飘落在路边一盏孤灯的面颊上微风吹过柳梢清风拂过明月狂风扑过巨浪台风横越山岭小狗忙着啃骨头小金鱼用尾巴拨水金丝雀唱歌老猫吵架研读课文 品味语言 找出文中你喜欢的语句，读一读，说说你喜欢的理由。
你善于用你的耳朵吗？
你听见了世界的声音吗？
你用心听了吗？你听见了什么？感悟生活 寻找真谛我听见了……要求：
请大家用心聆听，发挥想象，用语言描绘出听到的景象。雷声击碎夜的宁静瀑布呼啸小雨珠欢快地唱歌礼花展颜欢笑 下面大家将听到各种鸟的叫声，请大家听完后，仿照课文的第六段的格式，把下面一段文字补充完整。１．布谷鸟
２．云雀
３．鹦鹉
４．孔雀
５．乌鸦
６．知更鸟
７．小鹰
８．鹰妈妈
９．群鸟合奏群鸟争鸣你总听过森林里的鸟叫声吧？当布谷鸟＿＿＿＿＿，当云雀＿＿＿＿，当鹦鹉
＿＿＿＿＿，当孔雀＿＿＿＿＿，当乌鸦＿＿＿＿＿，当知更鸟＿＿＿＿＿，
当小鹰和鹰妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿，当群鸟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你总听到些什么吧？在创作中收获快乐（选三个左右。）用心听，你一定会听见的……结束语作业:
课文结尾写了几种声音游戏，选择其中一种试着把感觉记录下来。3、本文是按“( ) ( )
“ 声音游戏” 的( )顺序来展开的。
4、你认为哪一种人才能享受到美妙的音乐？
5、“从声音中，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，
也吸收了知识”一句中，“分辨”、“感受”和“吸
收” 三个词序能否调换一下？为什么？
提示：热爱生活，对生活抱有浓厚兴趣，感官灵敏，
感受丰富的人 不能。“分辨”、“感受”和“吸收”是符合认识客观事
物一般规律 。用心听声音的作用听声音逻辑拟人，语言优美形象 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！ 那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上
准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，
“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！拟人，语言活泼风趣 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。语言优美形象富有诗情画意 如果你问，这都是想像的声音吧？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点： 你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月,当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！设问反问 你总听过动物的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧？ 你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？排比句
排比段
