粤教版语文必修2课时训练：15 赤壁赋

课时训练15　赤壁赋
一、夯基训练
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是
(　　)
A.绰约/泥淖　　壬戌/戍守　　船舷/琴弦
B.窈窕/酒肴　　追溯/塑像　　袅娜/枭雄
C.唱和/和面　　绸缪/谬论　　遨游/翱翔
D.宝藏/矿藏　　慰藉/狼藉　　灯盏/蛊惑
答案D
解析A项读音分别为chuò/nào,xū/shù,xián;B项读音分别为yǎo/yáo,sù,niǎo/xiāo;C项读音分别为hè/huó,móu/miù,áo;D项读音分别为zàng/cáng,jiè/jí,zhǎn/gǔ。
2.下列句中加点的词,解释有误的一项是(　　)
A.纵一苇之所如　　　　　
如:往,去
B.倚歌而和之
倚:依,按
C.而卒莫消长也
卒:最后,最终
D.而吾与子之所共食
食:吃
答案D
解析D项,食,享有。
3.下列各句中加点虚词的含义和用法相同的一项是
(　　)
A.浩浩乎如凭虚御风
此非曹孟德之诗乎
B.羽化而登仙
扣舷而歌之
C.苏子与客泛舟,游于赤壁之下
月出于东山之上
D.哀吾生之须臾
不知东方之既白
答案D
解析A项,……的样子/用在句末,表示疑问,吗;B项,连词,表承接/连词,表修饰;C项,介词,在/介词,从;D项,助词,主谓之间,取消句子独立性。
4.下列各句加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　)
A.侣鱼虾而友麋鹿
B.寄蜉蝣于天地
C.羡长江之无穷
D.托遗响于悲风
答案A
解析A项,侣,名词的意动用法,B、C、D三项均为动词的一般用法。
5.下列句子中与其他三句句式不同的一项是(　　)
A.苏子与客泛舟,游于赤壁之下
B.此非孟德之困于周郎者乎
C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
D.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
答案B
解析B项属于被动句,A、C、D三项均为介宾结构后置句。
6.默写课文名句。
(1)月出于东山之上,　　　　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　　　　,而不知其所止;　　　　　　　　　　　,羽化而登仙。
(3)其声呜呜然,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。
(4)唯江上之清风,与山间之明月。　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,而吾与子之所共食。
答案(1)徘徊于斗牛之间
(2)浩浩乎如凭虚御风　飘飘乎如遗世独立
(3)如怨如慕　如泣如诉　余音袅袅　不绝如缕
(4)耳得之而为声　目遇之而成色　取之无禁　用之不竭　是造物者之无尽藏也
二、延伸阅读
(一)阅读下面的文字,完成第7~11题。
放鹤亭记
苏　轼
熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。
彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西十二。而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天,秋冬雪月,千里一色。风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤甚驯而善飞旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表暮则傃东山而归故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼,时从宾客僚吏,往见山人。饮酒于斯亭而乐之,挹山人而告之,曰:“子知隐居之乐乎 虽南面之君,未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴,其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。’盖其为物,清远闲放,超然于尘垢之外,故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士,狎而玩之,宜若有益而无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》,以为荒惑败乱无若酒者,而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国。而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害——而况于鹤乎 由此观之,其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰:“有是哉!”乃作《放鹤》《招鹤》之歌曰:“鹤飞去兮,西山之缺。高翔而下览兮,择所适。翻然敛翼,宛将集兮,忽何所见,矫然而复击。独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。”“鹤归来兮,东山之阴。其下有人兮,黄冠草屦,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮,其余以汝饱。归来归来兮,西山不可以久留。”
7.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.升高而望,得异境焉　　　　
升:登上
B.鸣鹤在阴,其子和之
和:和睦
C.隐德之士,狎而玩之
狎:亲近
D.鹤归来兮,东山之阴
阴:北边
答案B
解析“和”,应和。
8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.山人有二鹤/甚驯而善飞/旦则望西山之缺而放焉/纵其所如/或立于陂田/或翔于云表/暮则傃东山而归/
B.山人有二鹤/甚驯而善/飞旦则望西山之缺而放/焉纵其所/如或立于陂田/或翔于云表/暮则傃东山而归/
C.山人有二鹤/甚驯而善飞/旦则望西山之缺/而放焉纵其所/如或立于陂田/或翔于云表暮/则傃东山而归/
D.山人有二鹤甚驯/而善飞旦则望西山/之缺而放/焉纵其所如/或立于陂田/或翔于云表/暮则傃东山而归/
答案A
解析在理解文意的基础上,注意把握关键词语“旦”“暮”“焉”“或”等,就不难断句。正确的标点为“山人有二鹤,甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表,暮则傃东山而归,”。
9.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A.明年春,水落
B.而山人之亭,适当其缺
C.其为乐未可以同日而语也
D.虽南面之君,未可与易也
答案C
解析A项,第二年/今年的下一年;B项,正好当着/适合;D项,朝南/南方。
10.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(　　)
A.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由,描写了放鹤亭四季的景色。
B.第2段通过对山人放鹤、收鹤的叙述,说明了放鹤亭得名的原因。
C.第3段通过与山人的对话,明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
D.作者最后引用山人所作《放鹤》《招鹤》之歌作结,意境悠远,余韵绵长。
答案D
解析作《放鹤》《招鹤》之歌的是“我”,不是山人。
11.翻译文中画横线的句子。
(1)饮酒于斯亭而乐之。
(2)以此全其真而名后世。
(3)独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。
参考答案(1)在放鹤亭里饮酒,感到十分快乐。
(2)却以酗酒保全真情,从而名传后世。
(3)独自整天在山涧峡谷中来回啊,嘴啄青苔脚踩白石。
参考译文熙宁十年的秋天,彭城一带发大水。云龙山人张君的草房,大水淹到大门一半高的地方。第二年春天,水退了,他便把家搬到原来住处的东面,东山的山脚下。登高远眺,发现一处风景奇异的地方,就在那上面建造了一所亭子。
彭城的山,山岭围绕在四周,隐隐约约像个大环,唯独缺了西面的十分之二。而云龙山人所筑之亭正好对着那个缺口。春夏之交,草木茂盛,树木参天,秋天月明之夜,冬季雪飘之后,千里一片银白色。刮风,下雨,天色或阴或明的时候,俯视仰望山间的景象,更是瞬息万变。山人饲养了两只仙鹤,很驯服而且善于飞翔。一大早就朝着西山的缺口放出去,任凭它飞到哪儿都行,有时停立在水边的田地里,有时翱翔在云天上,傍晚便向东山飞回,所以把这座亭子叫作“放鹤亭”。
郡守苏轼,时常带着宾客僚属前去看望云龙山人。在放鹤亭里饮酒,感到十分快乐,曾斟酒举杯向山人敬酒,并对他说:“您知道隐居的乐趣吗 虽是面南而坐的帝王,也无法与他交换的。《易经》上讲:‘鹤在幽深隐蔽处鸣叫,它的小鹤便应和着一起鸣叫。’《诗经》上也说:‘鹤在沼泽处鸣叫,声音可以直传到天上。’大概是因为仙鹤这种鸟,清高旷远,悠闲自在,超然于尘世之外,所以写《易经》和《诗经》之人,都把它比拟为贤人君子。隐居的有德之士,亲近它,玩赏它,应该是有益无害的。但是春秋时卫懿公却因为喜爱仙鹤而使自己的国家灭亡。周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》,都认为使事业荒废,性情迷惑,道德败坏,祸患产生,没有比酒更厉害的东西了,可是魏晋时的刘伶、阮籍这些人,却以酗酒保全真情,从而名传后世。唉!至尊的帝王,即使是清远闲放像仙鹤那样,也不能喜好,喜好它便会亡国。但是隐居山林远离尘世的人,即使是酒那种能使人荒惑败乱的东西,也不能对他们构成危害——更何况像鹤那样美好的飞禽呢 由此看来,隐居的乐趣和做帝王的乐趣,是截然不同、不能相提并论的。”云龙山人高兴地笑着说:“真有这样的道理啊!”于是我便作了《放鹤》《招鹤》的歌,歌词是:“仙鹤飞去啊,飞向那西山的缺口。翱翔在高高的蓝天,向下俯览啊,选择最好的地方去休憩。翻过身来收起翅膀,好像准备降落了啊,忽然发现了什么,又矫健地搏击长空。独自整天在山涧峡谷中来回啊,嘴啄青苔脚踩白石。”“仙鹤飞回来啊,回到东山的北面。山下有人啊,他戴着黄色的帽子,踏着草编的鞋子,身上穿着粗布衣服,正在弹琴。他亲自耕作,收获粮食以自给啊,把多余的用来喂养你。飞回来飞回来啊,西山不可以长久地停留下去。”
(二)阅读下面这首唐诗,完成第12~13题。(导学号50750016)
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。
两梁③免被尘埃污,拂拭朝簪④待眼明。
注①韩偓(约842—923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。
12.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。
参考答案(1)构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇;(2)用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。
解析赏析诗句首先要理解诗句描写的内容,运用的艺术手法,然后看其表达效果和其承载的思想感情。如这联诗句描写了“树、蜂、花、池、鱼、柳絮”等意象,活用了动词“抱”“吹”,使得各种意象有了生机和活力。虽是残春,却无伤春伤别之感。从这些方面就可以总结出诗句之“巧”。
13.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情 请简要分析。
参考答案表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静,通过饮酒化解“愁阵”,表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”,整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。
解析解答此类题目首先分析诗歌描写的内容,然后归纳出诗歌的思想情感。这两联写诗人参禅、喝酒、避免“尘埃”弄脏自己的官帽等行为,表明了他的心理变化。参禅、喝酒是想让自己烦闷的心平静下来,表明此时此刻诗人的悲愤忧郁。避免“尘埃”弄脏自己的官帽表明了他还心系国家,表达了他对国家复兴的期望。
三、语言运用
14.请你仿照例句,为苏轼或鲁迅写一段话,表现他在文学史上的重要成就和贡献。要求语言流畅,有一定的文采,不少于40字。
示例:汤显祖
一部《牡丹亭》,一部青春的乐章,一曲真情的颂歌。你彰显人性,反对束缚;你是当之无愧的杰出的戏曲作家,美的守护神!
参考答案苏轼:两篇《赤壁赋》,一样的名篇佳作,一样的脍炙人口。你体现了中国文人的忧患意识、人文精神;你是文学巨子,是中国文化史上的旷世奇才。
鲁迅:一部《阿Q正传》,一曲灵魂的哀歌,一段混乱的岁月。你反思人生,重塑国魂;你是世人所公认的杰出的文化巨匠,思想的火炬手。
解析首先要确定代表苏轼或鲁迅成就的作品,然后以对偶的句式概括其作品的内容,评价其意义。
15.以“那些不朽的书籍”为陈述对象,重组下面的句子。
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽遭时光冲刷,但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中,接受前人的知识积累和学术成果。
那些不朽的书籍
参考答案(那些不朽的书籍)经历了历史的变迁和朝代的兴亡,虽遭时光冲刷,但内容仍然新鲜有用,它们能给我们前人的知识积累和学术成果。
解析此题考查变换和选用句式。原句压缩后的主干是“我们从书籍中接受知识积累和学术成果”,调整后的主干可以说“书籍给了我们知识积累和学术成果”。