Unit 9 The Year 2050 Lesson 2 教案

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Unit
9
The
Year
2050
Lesson
2
教案
一、教学目标
技能目标：
1.提高说的能力。学生能够利用给出的语言材料，结合情景表达自己。
2.学生能养成听前先观察图的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。
3.具有一定的知识迁移能力。
知识目标：
1.词汇：能认读、仿写词汇forest
plant
trashcans
trash
gloves
trash
bags
2.句型：能够仿照所给的语言材料表达将来时态并能表达自己的态度。
3.语法：能够正确理解、运用表达自己对某一观点、态度的认同情绪；能够正确运用much
many
a
lot
of21教育网
情感、文化、策略目标：
1.养成在听力测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。
2.通过教师引导、生生互动，在完成任务的过程中让学生体会学习的成就感进而激发学习兴趣。
二、教学重点
1.词汇：能认读、仿写词汇have
robots
at
home，go
around
by
flying
car，work
from
home，travel
to
the
moon，live
on
Mars。21cnjy.com
2.句型：能够仿照所给的语言材料表达将来时态并能表达自己的态度。
3.语法：能够正确理解、运用表达自己对某一观点、态度的认同情绪；能够正确运用a
lot
of。
三、教学难点
1.仿照语言材料结合自己的情景拓展对话。
2.在听力练习中抓住有效信息完成练习。
四、教具准备
配套资源光盘，自制课件。
五、教学过程
Step
1.
Warm
up
教师引导：问候学生。提问：What
will
the
life
be
like
in
the
year
2050
学生活动：问候教师。学生根据自己的观点结合故事内容自由发言，提醒学生用I
hope
so./I
don’t
think
so.表明自己赞成与否。
设计意图：营造学习氛围。复习、回忆上一课时所学内容。
重点关注：学生的精神面貌怎么样，情绪是否转移到了学习状态。
Step
2.
Learn
to
Say
教师引导：引导学生理解右边的句子，解释have
robots
at
home，go
around
by
flying
car，work
from
home，travel
to
the
moon，live
on
Mars的含义。21·cn·jy·com
学生活动：学生模仿书中给出的对话进行发言，表明自己对未来的预测，以及是否赞同他人对未来的预测。听录音，模仿并跟读。
设计意图：提供会话的语言材料。培养学生听力策略。
重点关注：鼓励学生跳出书中的范围表达自己的观点。
Step
3.
Match
and
Say
教师引导：带领学生回忆上一课的故事内容。引导学生看图猜意。
学生活动：阅读句子，观察图片，将句子与图片内容相匹配。
设计意图：培养学生观察图片的习惯和能力。巩固上一课的内容。
重点关注：带领学生检查自己的答案。
Step
4.
Let’s
Sing
教师引导：引导学生观察图片，猜测歌曲的内容。带领学生阅读歌词，熟悉歌曲内容。然后播放录音，鼓励学生跟唱。21世纪教育网版权所有
学生活动：阅读歌词，了解歌词意思。反复阅读、听录音，学会歌曲。
设计意图：通过歌曲巩固所学内容，同时激发学生的学习兴趣。
重点关注：学生是否掌握歌词意思。
Step
5.
作业设计
1.用本课句型表达自己观点。
2.抄写本课词汇和短语。
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