Unit 9 Day and night Lesson 2 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
9
Day
and
night
Lesson
2教案
一、教材分析：
频度副词是学生首次接触的内容，这些词可以在讲故事的过程中通过教师语言的描述和教师自制的卡片进行讲解，帮助学生理解词汇的意义。21世纪教育网版权所有
二、教学目标：
1.
通过整体视听故事，引导学生理解故事大意；
2.
通过教师语言描述和图示使学生初步理解频度副词的含义；
3.
通过回答教师问题和观察图片信息，引导学生关注故事中的细节问题；
4.
对理解故事情节、语言内容的方法和策略进行指导；
5.
部分学生能在小组内分角色朗读课文。
三、教学难点：学生对频度副词的理解。
四、教学用具：PPT自制课件、flash课件。
五、课前准备：本课单词卡片和图卡、一套多媒体课件、录音机、课本。
六、教学步骤：
Step
1
Free
talk
导入新课
T:
Hello,
My
children!
Let's
begin
our
class,
OK
Ss:
OK.21教育网
T:
What
day
is
it
today
S:
Today
is
…
（根据实际情况回答）
T：What
do
you
usually
do
on
（根据实际情况）…？S:
I
go
to
school
/go
to
English
corner
/…2·1·c·n·j·y
T:
What
do
you
do
on
Sunday
Ss:
I
go
to
the
park/
…
【来源：21·世纪·教育·网】
T:
In
the
morning
in
the
afternoon
in
the
evening
www-2-1-cnjy-com
教师边提问边出示画有早、中、晚的图片，帮助学生理解morning,
afternoon,
evening的意思。2-1-c-n-j-y
（注：学生对于morning,
afternoon,
evening这三个词并不陌生，教师稍加提醒即可唤起学生记忆。）21
cnjy
com
T:
教师指着刚刚回答问题的学生问What
does
he/she
usually
do
on
Sunday
Ss:
He/She
goes
to
the
…
(学生说动词第三人称单数的变化时有可能会出现错误，教师可适当予以纠正。)21cnjy.com
操练若干组后继续……
设计意图：复习前两个单元主要句型的同时，自然导入新课。
Step
2
复习故事内容
1.
回顾lesson1故事内容。
T:
Today
is
Sunday.
So
they
have
time
to
play
with
Mocky.
What
do
they
want
to
do
next
Let's
watch
the
story.
教师播放课文光盘一遍，学生视听。21·cn·jy·com
T:
What
do
they
want
to
do
next
Ss:
Visit
Uncle
Booky.
T:
Good.
2.
关注并谈论图1—3
的细节信息。
（1）利用图1，理解新词breakfast。
T：When
do
Ann
and
Ken
find
Mocky
in
the
forest
What
is
Mocky
doing
S:
He
is
eating.www.21-cn-jy.com
T:
Yes,
he
is
eating
.He
is
eating
breakfast.
(边说边用PPT展示Mocky正在吃早饭的图片，用图片和语言解释breakfast的意思)（Breakfast
means
the
things
you
eat
in
the
morning.
Such
as
eggs,
porridge
and
something
like
these.）【出处：21教育名师】
（2）通过回答问题，理解图1-3的主要事件信息。
T:
OK,
this
time
please
open
your
books
and
read
pictures
1，2
and
3
carefully
.Then
answer
the
following
questions.
(教师用PPT展示所提出的问题)【版权所有：21教育】
①Does
Mocky
always
eat
breakfast
in
the
morning
②Does
Mocky
always
eat
breakfast
so
late
③When
(=What
time)
does
Ann
eat
breakfast
注：在呈现问题的过程中，教师解释、教授always,
late等词。如：Mocky
eats
breakfast
in
the
morning
on
Monday，Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday
and
Sunday.
So
we
can
say
Mocky
always
eats
breakfast
in
the
morning.
教师出示单词卡片“always”并带读。21·世纪
教育网
教师引导学生从前3幅图中找出问题的答案，并给全班同学朗读。
T:
What
are
the
three
pictures
talk
about
Ss:
Breakfast.21教育名师原创作品
T:
Yes,
they
are
talking
about
breakfast.
教师边说边将单词卡片eating
breakfast
贴到黑板上。21
cnjy
com
设计意图：帮助学生梳理故事情节，形成整体概念。
4.
practise
（1）练习句型When
do
you…(go
to
school/get
up/exercise/have
lunch/have
breakfast)
（2）练习回答内容：in
the
morning/afternoon/evening/at
7:00…
（3）小组根据图片内容练习
T:
Is
Uncle
Booky
in
the
room
when
they
get
Uncle
Booky's
house
Ss:
No.
T:
How
do
you
know
that
Ss:
Picture
7.
T:
教师出示图7并带读句子。
T:
What
does
Uncle
Booky
do
Ss:
He
does
exercise
in
the
morning.
T:
OK.
教师出示图片9。
T:
Now
Uncle
Booky
is
sleeping.
What
will
Ann
and
Ken
do
“Hi,
Uncle
Booky.
We
come
to
see
you.
Get
up,
get
up ”
（教师模仿叫醒Uncle
Booky的情景）Can
they
do
that 【来源：21cnj
y.co
m】
Ss:
No,
they
can't.
设计意图：在潜移默化中对孩子进行思想教育。
Step
3
巩固复习故事，同时做match
and
say的内容
1.
利用板书回顾本课故事内容。
2.
播放课文录音，学生跟读课文。教师对学生有问题的单词或句子，特别是频度副词的发音进行指导。
3.
学生两人一组选择一幅图读给全班听。
4.
根据图片信息进行匹配
七、Homework
Read
the
story
to
your
parents.
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网