Unit 10 Activities Lesson 1 教案

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Unit
10
Activities
Lesson
1
教案
教学目标
1.指认、说出故事中出现的课余活动；
2.在故事情景中理解提出建议或邀请表达法的意义；
3.读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节；
4.能模仿人物对话正确朗读故事。
教学重点
在插图的帮助下理解并正确朗读故事。
教学难点
结合语境，理解建议或邀请表达法的意义。
教学准备
配套多媒体教学光盘，教学卡片，自制课件。
教学过程
Get
Ready
（1）询问学生的日常活动，从而引入课余活动的话题。
（2）教师呈现Get
Ready的照片，问学生是否参加这些课余活动，介绍新词汇。
（3）把这些课余活动名称写在黑板上，带学生认读。然后学生在书中写在相应图的旁边。
（4）在上述活动中，渗透提建议的表达法，例如Shall
we
look
at
the
pictures
Shall
we
write
the
phrases 让学生看Mocky和Ken的图，解释说Ken提议踢足球，朗读人物对话，让学生跟读。
（5）然后让学生相互邀请参加照片显示的活动，让学生依次指照片，说对话。
Enjoy
the
Story
1.导入故事
（1）引入恐龙的话题，让学生说一说从哪些地方可以了解恐龙的知识。
（2）教师呈现第一幅图，让学生说一说图中的情景，猜一猜图中的老师再说什么。引导学生看黑板上的文字，说一说老师布置了哪些任务，热门想做哪项。然后猜一猜Ken等人会选择哪个任务。
2.学习故事
（1）播放故事动画，让学生说一说Ken等人最后选择了什么活动。
（2）结合插图，引导学生回忆、还原人物对话。
呈现图1，指图中的教师，说人物对话。
呈现图2、图3、图4，引导学生看图2的情景，说一说Ken的提议是什么。
让学生看图5、图6、图7，结合图5猜一猜Mocky提议做什么，并试着说一说他们的对话。
呈现插图8，教师说Ann建议去哪里，并结合图9判断他们是否能去图书馆。
（3）播放故事动画课件，让学生完整看故事内容。
播放故事内容，结合图4、图5、图7引导学生关注为什么Ken等人不能选择去看电影和博物馆。可以在黑板上画出表格，引导学生梳理、填写。21教育网
（4）播放故事动画，引导学生结合图9，说一说最后他们是怎么去图书馆的。呈现go
by
bike的用法，引导学生结合插图理解。
（5）呈现故事主要情节的插图，教师可以提示问句，引导学生回忆人物对话。
3.故事练习
（1）学生看连环画，独立阅读故事人物对话。
（2）播放录音，让学生集体跟读。在跟读提出邀请和建议的句子时，让学生注意模仿语气。
（3）教师呈现句子，引导学生根据故事内容判断正误，检测学生是否理解故事内容。
Mocky
and
Ken
go
to
the
library
at
last.
(
)
They
can’t
go
to
the
cinema
because
they
don’t
have
enough
money.
(
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They
can’t
go
to
the
museum
because
the
ticket
is
expensive.
(
)
They
can
go
to
the
library
by
bus.
(
)
（4）把学生分成小组，让学生在小组中分角色朗读。
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