Lesson M Where are you？教学案

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项目
教学共案
个性化修改
教学内容
Lesson
M
Where
are
you？
教学目标
1、能听懂会说本课单词、句子，
要求发音准确，理解词义，
语调自然、流畅。2、能用“Where
Are
You？”寻人并能用
“I’m
here”回答。3、演唱歌曲要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。4、激发学生学习兴趣，培养学生大声说话的习惯，以及自信和乐于交往的良好个性。
教学重点
1、歌曲的演唱和仿编。2、能用“Where
Are
You？”寻人，同时能用
“I’m
here”回答。3、能用不同的声调做问答游戏。4、单词tortoise,
tadpole,
frog和fish的发音。
教学难点
1、能切当灵活的应用能用“Where
Are
You？”和“I’m
here”。2、对歌曲的情感体验。
教学准备
1
Some
word
cards.2
A
tape
and
a
recorder.
教学过程
一、常规问候与复习二、句型教学1、用句型“Where
Are
You？”检查学生是否到齐，引导学生用“I’m
here”回答。2、师生交换角色，学生问，教师答。3、学生问，学生答。三、Magic
box单词教学1、呈现新单词。2、教学新单词3、游戏巩固新单词。四、对话教学1、让学生观察插图回答问题。2、再听录音，练习该段对话。3、通过练习巩固所学内容。五、Listen
and
number六、Let’s
sing.1、提出问题。2、听歌回答问题。3、再听，熟悉曲调，练唱曲调。4、再听，引入歌词教学。5、引导学生学习歌曲并用适当单词替换歌词进行演唱。七、Let’s
play八、完成《课堂活动评价手册》
板书设计
Lesson
M
Where
Are
You？goose
tortoise
frog
tadpole
fish
教学反思
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