Lesson Q Big or Small? 教学案

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教学共案
个性化修改
教学内容
Lesson
Q
Big
or
Small？
教学目标
1、能听懂、会说本课单词、句子，
要求发音准确，理解词义，
语调自然。2、通过小诗、对话学会用人称代词she,
he,
we,
they和be动词搭配。学会用big，small，tall，short描述事物；能用
happy和sad表达情感；巩固人称代词I,
you的用法。3、通过小诗激发兴趣，培养学生大声说话的习惯和体会集体合作学习的乐趣。
教学重点
形容词happy和sad的发音。
教学难点
正确使用人称代词she,
he,
we,
they和be动词搭配。
教学准备
1
Some
word
cards.2
A
tape
and
a
recorder.
教学过程
一、常规问候与复习二、Magic
box单词教学1、呈现新单词。2、教学新单词3、游戏巩固新单词。三、教学对话1、引出对话2、教学教材中的对话1）提出问题2）学生听录音，回答问题3）出示卡片，回答问题4）再听，跟读5）分组练习，表演3、角色扮演。四、Let’s
chant1、用动作启发学生自己创编小诗2、学生听录音进行对比并跟读，教师出示图画。3、四人或六人小组练习并抽查，请学生边读边做动作。4、分组自编其余两首小诗并表演。5、个小组比赛。五、Listen
，circle
and
say六、完成《课堂活动评价手册》
板书设计
Lesson
Q
Big
or
Small？small
big
short
tall
happy
sad
教学反思
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