Lesson Y They can dance 教学案

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项目
教学共案
个性化修改
教学内容
Lesson
Y
They
can
dance
教学目标
1、能听懂、会说本课单词、句子，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。
2、能用“I
(You
,She,
He,
We,
They)
can+动词”的结构表达会做什么。
3、有节奏地诵读小诗，并伴以相应的动作，熟记“人称代词+
can+动词”的结构。4、通过分组听录音共同学习小诗，培养学生独立学习的能力和良好的合作精神。5、演唱歌曲要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。
教学重点
1、单词can,
sing,和jump的发音。
2、“I
(You
,She,
He,
We,
They)
can+动词”的结构，能用can自如地表达能做的事。
教学难点
仿编小诗和替换歌词演唱歌曲。
教学准备
1
Some
word
cards.2
A
tape
and
a
recorder.
教学过程
一、常规问候与复习二、教学句型1、教师讲六个人称代词用图画表示贴在黑板上边，中间贴can，
下边贴动词count，draw，run，read和write，启发学生根据“I
can…”“You
can…”发现规律，连词成句。2、四人活动：将各自的单词卡片反放在桌上，四人轮流快速翻卡片并用“I
can…”“You
can…”
“She
can…”“He
can…”
“We
can…”“They
can…”造句。三、Let’s
sing.1、听录音学唱，方法同前。2、把所学动词放入歌中演唱。四、Magic
box单词教学1、教师一边做用动作表现这些动词，一边说出该词，如一边做游泳的动作说“Swim，I
can
swim。”2、教师或某个学生发指令，其余学生做动作。3、双人活动：学生互发指令，出示相应卡片或做动作。五、Let’s
chant小诗教学1、将学生分成两组，听录音自己完成对小诗的学习。2、再听一遍，请学生对照自己的答案进行检查。3、各组轮流表演。六、Listen
，match
and
say
七、完成《课堂活动评价手册》
板书设计
Lesson
Y
They
Can
Dance
fly
swim
sing
jump
dance
教学反思
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