13香港夜色 教案

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第13课《香港夜色》教学设计
【教学目标
】
教学目标
1.知识与能力：用自己喜欢的方式学习并掌握本课生字、新词。理解“灯火辉煌”“夜幕低垂”“华灯初映”“错落有致”“闪闪烁烁”“壮观辉煌”“林立如笋”“一望无际”“难以忘怀”等词语。2.过程与方法：按要求预习课文，自读自悟，初步理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，自主积累好词佳句。3.情感态度价值观：通过本课学习，根据批读提示读懂课文，让学生感受香港夜色的美，欣赏香港夜色的迷人，体会作者对香港夜色的赞美。从而激发学生对特区的热爱之情。
重点难点
联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。
能根据要求朗读课文，能自主描述想象情景，体会香港夜色美。
教学课时
2课时。
第一课时
【课时目标】
1.学习本课的生字、新词。
2.初读课文，理清文章脉络。
3.有感情地朗读课文。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1.多媒体出示中国地图：我们的祖国幅员辽阔，美丽的自然景观和人文景观众多，在我们伟大祖国的南大门，有一个美丽的岛屿，它背靠祖国大陆，面对南海，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南海之滨，是一座举世闻名的国际化大都市，它的繁华和美丽让世人向往，人们把它誉为“东方之珠”！（教师播放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。）同学们，你们知道这是哪座美丽的城市吗？（香港）21cnjy.com
2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，说说自己对香港的了解，互相交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）21·cn·jy·com
3.学生发言后，引出课题，板书课题：香港夜色。让学生说说自己对课题的理解，然后把自己的理解批注在课题旁。www.21-cn-jy.com
4.教师导言过渡：香港是世界著名的金融中心，商贸中心，旅游景点更是美不胜收。白天的香港热闹繁华，夜晚的香江更是迷人璀璨！香港夜色世界闻名，让我们共同来领略这颗“东方之珠”的风采吧。2·1·c·n·j·y
二、初读课文，探究初成。
1.自由读课文，用自己喜欢的符号记下不认识的字、不理解的词，并用自己掌握的方法认识和理解词语。
2.检查学习情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。
3.抽读生字卡，并用生字组词。（注意提示：“撕”、“笋”、“匆”是平舌音，“厦”、“昼”是翘舌音，鼓励学生采用多种方法识字。）21·世纪
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（1）前鼻音：印象（yìn
xiànɡ）林立如笋（lín
lì
rú
sǔn）万吨（wàn
dūn）
（2）后鼻音：匆匆（cōnɡ
cōnɡ）
（3）平舌音：撕开（sī
kāi）
林立如笋（lín
lì
rú
sǔn）
（4）翘舌音：山势（shān
shì）
摩天大厦（mó
tiān
dà
shà）
白昼
（bái
zhòu）
罩住（zhào
zhù）
4.小声读课文，初步感知课文内容。
5.讨论、交流：每一自然段主要写了什么内容？（给学生充足的时间阅读课文后学生围绕课文自由发言，提问。）2-1-c-n-j-y
5.代表发言，教师小结。
第1自然段：写香港的夜色是“世界四大夜景之一”
第2自然段：写作者在车上欣赏香港的夜景。
第3自然段：写作者在太平山顶的嘹望台上欣赏香港迷人的夜景。
第4自然段：写香港的夜色很美。
第5自然段：总说香港的夜色很美。
四、课堂小结。
五、布置作业。
1.写本课生字词语。
2.有感情地朗读课文。
【课堂作业新设计】
1.我会拼，我会写。
guǎi
gǎng
huī
cōng
mó
shà
shì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
　　老大爷拄着（
）杖观赏香（
）的夜景，香港的夜晚灯火（
）煌，把整个城市装点得多么绚丽。白天路上行人（
）忙
，（
）天大（
）到处都是，交警打着手（
），在维持秩序。【出处：21教育名师】
2.议一议，选择加点字恰当的解释。
（1）摩天大厦
（
）
a.接触
b.抚摸
c.研究切磋。
（2）错落有致
（
）
a.给予
b.达到、实现
c．情趣
d.精密、精细。
3.拼一拼，选一选。
大厦（xià
shà）
印（yìng
yìn）象
灯罩（zháo
zào）
穿梭（shuō
suō）
【课堂作业新设计】参考答案
1.拐
港
辉
匆
摩
厦
势
2.a
接触
c情趣
3.shà
yìn
zháo
suō
第二课时
【课时目标】
1.复习上节课学习的内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.细读课文，感受香港的美丽夜色，体会作者对香港夜色的赞美之情。
4.能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，自主积累好词佳句，并能想象描述的情景。
【教学过程
】
一、复习导入
1.自由朗读课文，体会文章的语言美。
2.指名分节合作朗读，让学生说出自己喜欢的句子。
3.教师范读。
二、品读欣赏，质疑深探。
1.学生自己阅读全文，找一找概括写香港夜色美的段落（首尾两段）。读一读，在空白处批读。
（1）多媒体出示第一自然段和最后一自然段，并朗读。
（2）
默读第一自然段段。说说“流连”、“难以忘怀”是什么意思，为什么作者流连香港夜色？欣赏着“香江灯火”这一世界美景你想到了什么？批注在书页上。（学生可将自己的疑问、自己的感触、惊讶……批注在第一自然段旁边）
2.香港灯火真这样吗？我们要认真读一读：请同学分别读二、三、四自然段，想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。（港岛夜色、港湾夜色）
（1）欣赏港岛夜色。
　
①勾出第二自然段中自己最喜欢的描写夜色句子，读一读，想象港岛高低错落，灯火明亮的壮观景色，并把自己不同的感受批注在第二自然段旁。说说自己为什么喜欢？21世纪教育网版权所有
　
②听音乐，有感情地朗读课文第二自然段，读出自己的感受。　
（2）欣赏港湾夜景。
　　①学生以自己喜欢的方式自由读课文第三、四自然段及右边的批注，思考：我站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色？感受到什么？【来源：21·世纪·教育·网】
　　②老师范读。学生闭上眼睛，听老师范读。想想，自己听到了什么？看到了什么？想到了什么？（听到海风的轻吻，轮船的汽笛。看看近处，飘洒着金波银辉的江面色彩缤纷，灯火形态多姿；远处，海与天相接灯火与星星相连，就像撒满了珍珠，想到了“香江灯火真是美不胜收，不愧为世界四大夜景”之一。）
　　③指导朗读。第一自然段以“赞美”的语气来朗读，第二自然段要读出香港夜色的壮观辉煌，第三自然段要读出夜风的轻柔和身临其境的感觉。第四自然段要读出夜色的迷人、神奇。最后一个自然段应读出对夜色的向往与留念。
（3）出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。21
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3.齐读最后一段。
　
再说说对“难以忘怀”的理解，并说说读了“香港夜色”，最让自己“难以忘怀”的是什么？
4.多媒体再次播放“鸟瞰香港夜色”，让学生通过有感情地朗读，再加上多媒体课件，让学生“身临其境”地感受香港夜色的迷人与美妙。
5.教师小结：这就是迷人的香港夜色，它以那诱人的美堪称“世界四大夜景之一”。这么美的香港之夜，我相信所有的人都会为之着迷的。那你愿意当个小导游，把今天学到的和感受到的写成导游词，课后说给家人、朋友以及那些还未去过香港的游客们听吗？www-2-1-cnjy-com
三、拓展延伸，积累实践。
1.自主积累词语。
2.有感情地朗读喜欢的段落。。
3.当一当小解说员，把自己知道的香港介绍给家人。
4.尽量用上文中的好词佳句，夸夸自己家乡的美景。
【课堂作业新设计】
1.按要求完成练习。
（1）把下面的词语补充完整。
灯火（
）
夜幕（
）
华灯（
）
错落（
）
闪闪（
）
壮观（
）
林立（
）
一望（
）
难以（
）
红红（
）
（2）照样子写词语。
蓝悠悠：
闪闪烁烁：
千千万万：
2.一丝丝夜风迎面吹来，掠过山顶的树梢，有匆匆去亲吻那远方的灯火。
(1)这句话使用了
修辞手法。
(2)仿照着写一句：
3．灯火与天上的星星连在一起，天宇与大地连在一起，辽阔大地，万里海天，就像撒满了珍珠。
这句话把
比作
。这叫
句。
3．香港是（
）年回归祖国的。
【课堂作业新设计】参考答案
1.（1）灯火辉煌
夜幕低垂
华灯初映
错落有致
闪闪烁烁
壮观辉煌
林立如笋”
一望无际
难以忘怀
红红绿绿21教育网
（2）蓝悠悠：沉甸甸
绿油油
香喷喷
乱哄哄
黑漆漆
轻飘飘
红彤彤
亮晶晶
闪闪烁烁：红红火火
形形色色
虚虚实实
整整齐齐
躲躲闪闪
红红绿绿
千千万万：一干二净
一模一样
两面三刀
三长两短
三心二意
三言两语
四分五裂
四通八达
五光十色
五湖四海
五花八门
五颜六色
七上八下
七手八脚
九死一生
九牛二虎
十拿九稳
十全十美
百发百中
千变万化
千山万水
千言万语
千奇百怪
千姿百态
万水千山
万无一失
万众一心
万紫千红
2．拟人
3.灯火和星星
珍珠
比喻
4.1997
【板书设计】
总起：点明香港夜色令人难忘——世界四大夜景之一
途中——港岛夜色
香港夜色
分述
瞭望台——港湾夜色
总结：赞叹香港夜色美
【课后反思】
《香港夜色》教学反思
《香港夜色》是西师大版三年级下册语文第五单元的一篇写景散文，课文描绘了作者在小火轮上所看到的香港夜景。首尾照应是本文写法上的一大特点，如，开篇点明了香港夜色令人难忘，赞叹“香江灯火”有“世界四大夜景之一”的美称，结尾由衷赞叹香港的夜色美。在教学中通过图片创设情境，通过对文字的感悟让图画再现，用音乐渲染来体会情感。让学生在感悟到香港夜色之美的同时，学习作者在本文中的写作手法。理解课文接受教育的同时，引导学生体会语言的精美。激发学生的爱国之情。【来源：21cnj
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教学中，我主要从以下几个方面引导学生进行学习。
第一步：“良好的开端是成功的一半。”新课导入是上好一节课的关键。新课的开始，我多媒体出示中国地图，通过介绍让学生了解香港，唤起学生的情感。教学中，我充分利用现代多媒体课件，让学生感受香港夜色的美丽，体会和感悟景色美和作者的语言美。导入部分的设计比较巧妙的吸引了学生的注意力，并引出课文达到了预想的效果，激发了学生的学习热情。【版权所有：21教育】
第二步：把教学的重点放在了第二到第四自然段。让学生在读中感悟，在读中体会。并理解重点的词语和句子，让学生感受香港夜色的美，欣赏香港夜色的迷人，体会作者对香港夜色的赞美。从而激发学生对特区的热爱之情。
存在的问题：由于这篇课文有一定的难度，又远离学生的生活实际，所以没有完全达到预想的效果，课堂没有预想的那么活跃。学生在课堂上表现的有一些紧张，课堂气氛有一些沉闷，在朗读上还差存在一些不足，感情不够充沛等问题。
今后改进的方案：我想作为一名教师，在教学前应先分析学生，分析教材，掌握文本。这样教学时，才能发挥学生的主体地位，让学生在学中感悟，让学生在学中体会。这样才是最生动的语文课堂。21教育名师原创作品
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