2.2安培力与磁电式仪表 教案 (1)
文档属性
| 名称 | 2.2安培力与磁电式仪表 教案 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-12-30 13:38:09 | ||
图片预览
文档简介
2.2安培力与磁电式仪表 教案
教学目标
（一）知识与技能目标：
1、通过实验，认识到通电导线在磁场中受到力的作用，这种力就叫安培力
2、知道影响安培力大小和方向的因素
3、能用左手定则判断安培力的方向
（二）过程与方法目标：
1、经历科学探究的过程，培养分析解决问题的能力；
2、使用控制变量法来研究影响安培力的大小的因素
（三）情感态度与价值观目标：
通过对安培力的学习，领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，
教学重点：
电流在匀强磁场中所受安培力大小的决定因素、运用左手定则判断通电导线受到的安培力的方向
教学难点：
利用三视图来分析磁场、电流以及安培力之间的关系。
教学方法：演示法，实验探究法、讨论法。
学法指导：观察——实验——分析——讨论——总结 教学器材：马蹄形磁铁、干电池、导线、开关、铁架台、flash课件、学习材料
教学过程 ?（一）、创设背景：
录像：
电动汽车、工厂中的电动车床、电动玩具车、商场当中自动转动的柜台、工地上的搅拌机、电风扇以及现在已经走向我们生活当中的电动摩托、电动自行车，这些都是谁给他们提供了动力？要搞清这些问题，我们就必须学习安培力。www-2-1-cnjy-com
（二）、新课教学
那么什么是安培力呢？
实验——学生观察现象，总结安培力的概念。同时展示在课件当中。
一）安培力的方向：
安培力作为一种力，它的大小怎样，方向如何呢？下面就和大家一块先探究一下安培力的方向，请同学们先猜想一下安培力方向可能和哪些因素有关？，21*cnjy*com
学生回答：与电流方向、磁场方向有关
请大家想一下我们如何设计实验来研究？
1、怎样改变电流的方向？
2、怎样改变磁场的方向？
学生通过思考回答材料一中的问题，确定自己的研究方案。（全体学生交流方案）形成切实可行的方案，具体实验完成表一，通过对比总结出安培力的方向与磁场方向、电流方向有关。
安培力的方向与电流方向、磁场方向有关，那么能不能根据电流方向、磁场方向准确的确定安培力的方向？通常要用到我们的手。下面同学们再做实验，看看你能不能找到用左手判断安培力的方向的方法?21·cn·jy·com
引导学生尝试判断后，进行交流，总结左手定则，从其中领悟磁场方向、电流方向、安培力方向的空间关。
练习：运用左手定则，确定安培力方向
二）、安培力的大小：
电动自行车我们可以让它变快变慢，也就是说安培力也有大小之分，那么在什么情况下安培力大，什么时候安培力小？。www.21-cn-jy.com
请同学们猜想一下安培力的大小可能会和什么因素有关系呢？
学生猜想：与电流的大小、磁场的大小、磁场当中导线的长度有关。
材料二、学生通过问题的解决，思考讨论实验方案。
1、怎样改变电流的大小？
2、怎样改变磁场的强弱？
3、怎样改变磁场当中通电导线的长度？
（学生交流实验方案，确定具体的研究步骤）
对学生的回答进行评价后，利用多媒体课件与同学们共同探究影响安培力大小的因素。请同学们完成表二并从实验中总结影响安培力大小的三个因素，使学生对安培力大小有一个定性理解。【来源：21cnj*y.co*m】
【小结】：学生总结本节课所学习的内容。
【作业布置】p119???????? ①、②、③
?
?
学生研究过程
材料一、
1、怎样改变电流的方向？
2、怎样改变磁场的方向？
表（一）
?
闭合开关后线圈的运动方向
安培力方向
磁场放向
电流方向
（1）连接电路后
?
?
?
?
（2）改变电流的方向
?
?
?
?
（3）改变磁场的方向
?
?
?
?
对比（1）、（2）、（3）得到的结论是：??????????????????????????????
?????? ?????????????????????????????????????????????。21教育网
材料二、探究影响安培力大小的因素
1、怎样改变电路当中的电流大小？
2、怎样改变磁场当中通电导线的长度？
3、怎样改变磁场的强弱？
你们组实验方案：
步骤一、??????????????????????????????????????????????????21cnjy.com
步骤二、??????????????????????????????????????????????????2·1·c·n·j·y
步骤三、????????????????? ?????????????????????????????????【来源：21·世纪·教育·网】
表（二）
不变量
变化量
摆线与竖直方向夹角
导体受力
比较力的大小
（1）磁场强弱、导体在磁场中的有效长度不变
电流大
F1
?
电流小
F2
（2）磁场强弱、导体中电流大小不变
有效长度大
F3
?
有效长度小
F4
（3）导体中电流大小和导体在磁场中有效长度不变
磁场强
F5
?
磁场弱
F6
A、（1）中比较F2、F1大小后你们的结论是：????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????21世纪教育网版权所有
B、（2）中比较F3、F4大小后你们的结论是：????????????????????????
????????????? ???????????????????????????????????????21·世纪*教育网
C、（3）中比较F5、F6大小后你们的结论是：????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????2-1-c-n-j-y
教学目标
（一）知识与技能目标：
1、通过实验，认识到通电导线在磁场中受到力的作用，这种力就叫安培力
2、知道影响安培力大小和方向的因素
3、能用左手定则判断安培力的方向
（二）过程与方法目标：
1、经历科学探究的过程，培养分析解决问题的能力；
2、使用控制变量法来研究影响安培力的大小的因素
（三）情感态度与价值观目标：
通过对安培力的学习，领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，
教学重点：
电流在匀强磁场中所受安培力大小的决定因素、运用左手定则判断通电导线受到的安培力的方向
教学难点：
利用三视图来分析磁场、电流以及安培力之间的关系。
教学方法：演示法，实验探究法、讨论法。
学法指导：观察——实验——分析——讨论——总结 教学器材：马蹄形磁铁、干电池、导线、开关、铁架台、flash课件、学习材料
教学过程 ?（一）、创设背景：
录像：
电动汽车、工厂中的电动车床、电动玩具车、商场当中自动转动的柜台、工地上的搅拌机、电风扇以及现在已经走向我们生活当中的电动摩托、电动自行车，这些都是谁给他们提供了动力？要搞清这些问题，我们就必须学习安培力。www-2-1-cnjy-com
（二）、新课教学
那么什么是安培力呢？
实验——学生观察现象，总结安培力的概念。同时展示在课件当中。
一）安培力的方向：
安培力作为一种力，它的大小怎样，方向如何呢？下面就和大家一块先探究一下安培力的方向，请同学们先猜想一下安培力方向可能和哪些因素有关？，21*cnjy*com
学生回答：与电流方向、磁场方向有关
请大家想一下我们如何设计实验来研究？
1、怎样改变电流的方向？
2、怎样改变磁场的方向？
学生通过思考回答材料一中的问题，确定自己的研究方案。（全体学生交流方案）形成切实可行的方案，具体实验完成表一，通过对比总结出安培力的方向与磁场方向、电流方向有关。
安培力的方向与电流方向、磁场方向有关，那么能不能根据电流方向、磁场方向准确的确定安培力的方向？通常要用到我们的手。下面同学们再做实验，看看你能不能找到用左手判断安培力的方向的方法?21·cn·jy·com
引导学生尝试判断后，进行交流，总结左手定则，从其中领悟磁场方向、电流方向、安培力方向的空间关。
练习：运用左手定则，确定安培力方向
二）、安培力的大小：
电动自行车我们可以让它变快变慢，也就是说安培力也有大小之分，那么在什么情况下安培力大，什么时候安培力小？。www.21-cn-jy.com
请同学们猜想一下安培力的大小可能会和什么因素有关系呢？
学生猜想：与电流的大小、磁场的大小、磁场当中导线的长度有关。
材料二、学生通过问题的解决，思考讨论实验方案。
1、怎样改变电流的大小？
2、怎样改变磁场的强弱？
3、怎样改变磁场当中通电导线的长度？
（学生交流实验方案，确定具体的研究步骤）
对学生的回答进行评价后，利用多媒体课件与同学们共同探究影响安培力大小的因素。请同学们完成表二并从实验中总结影响安培力大小的三个因素，使学生对安培力大小有一个定性理解。【来源：21cnj*y.co*m】
【小结】：学生总结本节课所学习的内容。
【作业布置】p119???????? ①、②、③
?
?
学生研究过程
材料一、
1、怎样改变电流的方向？
2、怎样改变磁场的方向？
表（一）
?
闭合开关后线圈的运动方向
安培力方向
磁场放向
电流方向
（1）连接电路后
?
?
?
?
（2）改变电流的方向
?
?
?
?
（3）改变磁场的方向
?
?
?
?
对比（1）、（2）、（3）得到的结论是：??????????????????????????????
?????? ?????????????????????????????????????????????。21教育网
材料二、探究影响安培力大小的因素
1、怎样改变电路当中的电流大小？
2、怎样改变磁场当中通电导线的长度？
3、怎样改变磁场的强弱？
你们组实验方案：
步骤一、??????????????????????????????????????????????????21cnjy.com
步骤二、??????????????????????????????????????????????????2·1·c·n·j·y
步骤三、????????????????? ?????????????????????????????????【来源：21·世纪·教育·网】
表（二）
不变量
变化量
摆线与竖直方向夹角
导体受力
比较力的大小
（1）磁场强弱、导体在磁场中的有效长度不变
电流大
F1
?
电流小
F2
（2）磁场强弱、导体中电流大小不变
有效长度大
F3
?
有效长度小
F4
（3）导体中电流大小和导体在磁场中有效长度不变
磁场强
F5
?
磁场弱
F6
A、（1）中比较F2、F1大小后你们的结论是：????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????21世纪教育网版权所有
B、（2）中比较F3、F4大小后你们的结论是：????????????????????????
????????????? ???????????????????????????????????????21·世纪*教育网
C、（3）中比较F5、F6大小后你们的结论是：????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????2-1-c-n-j-y