人教版新目标英语七年级下册Unit1 Can you play the guitar？
Section B（1a-2c）
教学设计
【学习目标】
一、知识目标：
1) 能掌握以下单词：drum,piano, violin, also, people, help (sb.) with sth., center, home, today, be good with, make, make friends, weekend, on the weekend, teach
2) 能掌握以下句型：
① —Can you play the piano? No, I can't. / Yes, I can.
② Are you good with old people?
二、能力目标：
1. 学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长。
2. 阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力。
三、情感目标：
学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事，以从小培养学生们互帮互助的意识，以及社会责任意识。
【学习重难点】：
熟练运用情态动词can来描述自己的特长和能力
【教学过程】：
leading in 利用Free-talk导入新课
讲授新单词及用法，利用图片引导学生练习Can you….？设置pairwork练习对话。
引入第三人称，利用图片引导学生练习Can he/she….？设置pairwork练习对话。
翻译和play相关的短语。GroupWork小组讨论play的用法，观看微视频，对学生的总结进行补充。
Listening Practice 1d,1e.
根据听力及1b,设置Group Work练习相关内容。
Work in four, one is a reporter to interview your three partners “Can you….?” Write down their answers,and then make a report.（四人一组使用Can you …句型及图片内容做报告）
For example: In our group, Henry can dance and sing, but he can’t paint or play the drums.
利用图片引入2a, Read and find out what they like to do and what they can do.完成表格
name
Can
Likes
Peter
Ma Huan
Alan
利用图片引入2b. 设置Fast-reading, Read the ads. Match the titles with the ads.
(1)、Careful-Reading.
Read passage 1and answer the questions :
(1).If you want to help old people, what telephone number can you call?
(2).If you want to help old people, which three conditions(条件) do you need?
①
②
③
重点知识讲解：(1) need (2) be good with sb (3) make friends with sb
Read passage 2 and 3 and write T or F.
(1). If you want to help to teach music, please call Mr. Brown.
(2).If you can speak English and be free after school ,you can call 293-7742.
(3).If you have time on weekdays, you can help to teach music.
(4). If you can play the piano ,you can go to school to teach music.
重点知识讲解：(1) help (2) on the weekend
根据2b中的重点知识，设置Challenge.
根据2a,2b设置GroupWork活动
Key Words: go to the English Party , go to the concert ,take part in Chinese Contest
Key Words: speak English/Chinese well , play the guitar/violin/piano, tell stories, sing, dance….
For Example: In our group, _______wants to________. Because he /she can__________ .
_______wants to________. Because he /she can__________....
【Summary】
【达标测评】
【HomeWork】
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人教版新目标英语七年级下册Unit1 Can you play the guitar？
Section B（1a-2c）
评测练习
一、单项选择
（ ）1. —Can you help me ______ my math? —Sure.
A. in B. of C. with
（ ）2. —_______ club do you want to join?
— We want to join the painting club.
A. Why B. Where C. What
（ ）3. Please call Mr.Smith _______ 010—88834567.
A. in B. at C. with
（ ）4. Tina likes math and she ______ likes Chinese.
A. too B. also C. two
（ ）5. Are you good ______ old people? A. at B. for C. with
（ ）6. I often do my homework ______ the weekends
A. on B. for C. with
（ ）7. Maybe you can ___________ in our club. A. is B. are C. be
二． 翻译下列句子
1.他会弹钢琴但不会弹吉他.
_____________________________________________________
2.他们会踢足球吗？不，他们不会。
_________________________________________________
3.他想和Jim交朋友。
__________________________________________________
4.我和我父母相处的很好.
_____________________________________________
5.Tina需要我教她英语。
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人教版新目标英语七年级下册Unit1 Can you play the guitar？
Section B（1a-2c）
课后反思
1.新课程的主旨主要是“以学生为主体，把课堂还给学生，教师的角色定位于示范者、引导者、合作者，而不是教师一言堂”。但是在课堂中，并没有完全的做到很客观的去判断学生的实际操练过程。带着教师的主观想法：Can you play the guitar? No, I can’t, but ... 是一个非常简单的句型，可以一笔带过的想法。所以忽略了尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人是这节课设计的最根本宗旨。
2.机智教学，灵活过渡是每个优秀的英语教师所应该具备的个人素质。在本堂课上，受到课堂用语的牵制，，过渡过于牵强，不够流畅自然。
3.教学内容“大众化”。不同的学生，对每一课的内容都会体现出不同的兴趣。所以，针对学习者构建知识结构，每一堂课都要求教师问题的设计也要根据难易，再由不同的学生基础来选择适合他们的合理问题。教学任务设计虽然多元化，具体化。但是缺乏梯度化。忽略了最大限度地引导学生进行有效的自主学习，让学生能多方思考练习、多方提高。
4.忽视了黑板教学的应用。自从有了生动形象的多媒体教学，英语课堂增加了不少乐趣，而传统的黑板却因此被忽视了。在本堂课中，多媒体教学能多方位呈现教学的步骤，学生也能清晰地感受课堂线索，应该说对于基础比较扎实或者懂得合理记笔记的同学来说是可以一步到位的，但对于基础差的同学或是记性不好的同学多媒体像是电影一闪而过，课中停留了一定的印象，课后却什么都想不起来了。
通过这一堂公开课，在各位教师的精心点评下，让我受益匪浅。我不禁思考：在一节英语课中，怎样体现一节课的重点，怎样在某一特定的环节发展学生的思维、培养学生的学习能力，怎样让不同的学生能有不同的所得，都是值得我去细细思量的......
