小学六年级语文（上）《鸟的天堂》同步练习 有答案

小学六年级语文（上）《鸟的天堂》同步练习
第1课时
一、基础过关1．课文写了作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），没有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他赞叹说（ ）。2．从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（ ）等词语看出来，“茂盛”可从（ ）等词语看出来。【来源：21·世纪·教育·网】
二、综合训练1．《鸟的天堂》的作者是谁？文章写了作者什么？第一次看到什么？第二次看到什么？


2．课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为
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三、拓展应用抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。www.21-cn-jy.com


第2课时
一、找近义词朋友。面目——（ ） 展示——（ ） 不可计数——（ ）
照耀——（ ） 颤动——（ ） 应接不暇——（ ）二、判断下列句子运有的修辞方法。 1. 榕树正在茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。 （ ） 2. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤
动。 （ ）3. 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （ ）
三、体会下面句子所表达的思想感情。1. 这美丽的南国的树啊！__________________________________________________________________2. “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。___________________________________________________________________3. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!___________________________________________________________________
四、根据课文内容填空。作者及朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次作者认为________________，第二次经
过时，起初是静寂的，拍掌后，树上变得________________了，到处都是________，到处
都是_______________ 。当船离去时，作者发出感慨： _______ ___________________。
五、阅读能力展示台。
松 树 松树，不是寻常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，
或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的
精神。春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳
光下，静静地听着人们的赞美。转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，
一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。 秋风过后，梧
桐的叶儿开始脱落了，其他的树林，都披上了黄色的衣裳；往日顽皮的小草，也不再那
么活泼了，显得有些憔悴的模样。只有直立的松树，依然如故。它昂着头，任由风吹霜
打，流露出一股英勇不屈的气概。在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余
下光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，
英勇无畏地挺立着。天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。 我们要像松树
一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。1. 概括本文中心，正确的一句话是（ ） A. 我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。 B. 松树，不是寻常的树木可以比拟的。 C. 松树一年四季都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精
神。D. 它昂着头，凭由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。
2. “松树当然不会例外”中的“例外”指的是（ ）。A. 蓬勃地生长 B. 长出嫩绿的新叶C. 不长枝叶 D. 静静地听着人们的赞美21世纪教育网版权所有
3. 在括号中填上恰当的词，使它成为能概括文章主要内容的一段话松树一年四季表现出（ ）和（ ），春天（ ）；夏天（ ）；秋天（ ）；冬天（ ）。
4. 作者写松树的目的是什么?___________________________________________________________________21cnjy.com
附参考答案
第1课时
一、基础过关1．两，傍晚　高大茂盛、充满生机的大榕树，鸟儿栖息了，早晨，鸟飞鸟鸣。2．从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（ 远）到（ 近）的顺序写大榕树的.作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（ 枝干的数目不可计数.枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里.一部分树枝垂到水 ）等词语看出来，“茂盛”可从（那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙）等词语看出来2·1·c·n·j·y
二、综合训练1．作者是巴金，第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，只是写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽.展示了大榕树的勃勃生机.作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树.” 第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面.从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。2．前一个指的是大榕树，后一个是作者认为大榕树是适合鸟生存的乐园。
三、拓展应用略。
第2课时
参考答案：一、面貌 展现 不计其数 照射 颤抖 目不暇接二、拟人 比喻 排比三、1.赞美 2.疑惑 3.惊叹 赞美四、“鸟的天堂”里没有一只鸟，只有一棵大榕树 热闹了 鸟影 鸟声 那“鸟的天堂”的确是
鸟的天堂啊！五、1.A 2.C、D 3..坚强的性格;不屈不挠的精神;蓬勃生长;不畏酷热;任风吹霜打;英勇无畏地挺立。 4.我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。21·cn·jy·com