1 灯彩辉映 教学设计
1教学目标
1.了解保守节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2.学习制作彩灯的方法，能利用各种资料制作彩灯，在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。
3.培养同学热爱家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。
2学情分析
小朋友们喜欢过新年和元宵节，因为在这样的节日中，他们不但可以衣着新衣服、快快乐乐地跟着大人去观看造型各异、色彩艳丽的彩灯，还可以品尝各种地方风味小吃，感觉一年中最热闹、祥和的节日氛围，而这一快乐的记忆必将深埋小朋友们的心中，成为最美好而鲜活的回忆。这份回忆也将成为他们学习制作彩灯的源泉，是教师教学的良好基点。
教材第16和17页的彩灯作品都是选自民间一些有特色的工艺品，有高昂挺拔的大公鸡灯、威武的中国龙灯、精致的莲花灯、活蹦乱跳的大鲤鱼灯等。还特别选中了赵拓的《上元观光图》，生动地再现了古代过灯节的热闹局面。
教材还展示了西瓜灯的制作步骤，清楚地表示了彩灯制作过程和注意点，同时也选了几幅同学的手工、绘画作品，拉近了同学对制作灯饰的距离感，促使同学发生一定的学习兴趣。这些素材的提供，为同学的创作提供了创作的平台，使同学有一个较深刻的创作体验。
3重点难点
重点：利用各种资料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种资料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
4教学过程
课前准备
（同学）设计彩灯的工具资料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
教学过程
1.猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）同学猜后，结合谜语文字出示彩灯让同学观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2.观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯和灯彩辉映的热闹局面。
（2）请同学说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点和蕴含的含意。
（4）教师小结。
3.欣赏范作，加强体验。
（1）同学欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4.研讨做法，同学实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的资料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
（3）同学进行制作。
6.作业讲评，课外拓展。
（1）师生一起评价作业。
（2）观赏有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
第二课时
课前准备
（同学）制作灯具的资料。
（教师）彩灯、录像。
课件36张PPT。问题：你们看到的花灯有什么
特点？花 灯花灯特点：
造型各异，色彩鲜艳龙 灯布龙宫灯纱灯灯彩辉映纱灯的组成灯身流苏挂钩上
元
观
光
图
赵
括发挥你的想象力，画出自己心中所想的灯。
组成一幅灯彩辉映的《上元观光图》。
画一画:
