2 台灯造型设计 教学设计
一、教学目标
1.了解台灯的设计方法，并结合实际需要来设计台灯。
2.引导学生通过探究找到设计方法，使学生体会感知、创新、实践的乐趣。
3.在台灯的设计过程中获得亲身参与研究的体验；培养发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；
二、教学重、难点
教学重点——学习台灯的基本设计方法，培养创新的设计理念。
教学难点——如何设计出美观新颖的
三、教学过程
1、导入新课
视频《长信宫灯》出示长信宫灯，这有一盏灯如果让你买你会出多少钱呢？
教师小结：那么咱们来一起算一下。
它的价值等于创意+成本+历史=无价
出示创意（播放录像）
解释成本：青铜、镏金
师：2000多年前世界许多国家还没有出现灯。但我们的祖先从那个时候就已经追求美了，用自己的聪明才智创造了这盏美轮美奂的长信宫灯。作为一个中国人你有什么感受？
生：非常骄傲！
而现在台灯在我们的生活中随处可见，但它的外形又千差万别。你想不想为自己和朋友设计一个小台灯呢？
2、出示课题
这节课咱们来学习《台灯的设计》
3、.下面给大家两分钟请同学们先画一个自己喜欢的台灯，有什么问题先记下来设问：你在画的时候遇到了哪些问题？
板书学生的问题（绘画、创意、美观、实用）
先解决画的问题。
老师也和你一样画了一盏台灯，这盏台灯就是这两个几何形体组成的，你会画这种几何形体么？
那么这节课关于画的问题我们解决了。
小结：这些问题都是在设计台灯时可能遇到的，但这节课重点先解决美观以及实用的问题。板书（美观实用）
4、、一盏台灯从设计到生产，最后到使用。在这个过程中，都有哪些人决定了台灯的美丑？
下面请大家讨论一下。
板书（设计师、生产者、消费者）
如果你是台灯设计师你觉得最美的是什么样的？
小结并板书：与众不同
如果你是生产者你觉得什么样的台灯最好？
小结并板书：易于制作
如果想买一个台灯你会想到什么？
小结：性价比高
设计意图：
5、找到的设计要点看看书中的作品你比较欣赏哪个？
6、同学们的观察能力非常强，下面看看这些台灯最大的特点，并结合设计要点进行讨论好在哪，台灯哪里与众不同？
咱们看了这么多有意思得台灯，你记得它们用了哪些形状呢？
7、那怎样将这些形体变成与众不同的台灯呢。
教师演示：用简单的形体改造成台灯。
作业内容：
运用生活中的几何形象，进行改造组合，组合完成一盏台灯设计。
设计要求:
1.造型与众不同。
2.在适当位置添加设计说明，为自己的台灯估计一下价格。
观察图片的几何图像，老师协助学生进行分析，挑选整合创作。
教师巡视辅导。
个别辅导要点：创意多样和造型的选择
集体辅导要点：构图和设计说明
评价展示。
说明评价要点：
这节课我们学习了设计台灯的方法。同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常美观，那么如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室还是书房或者是咖啡屋呢?
只要我们用心设计，不管放在任何一个地方，都可以让我们的台灯在生活中发光发亮，那么就让无限的创意来照亮我们美好的生活吧!
课件41张PPT。 长信宫灯是一件既实用、又美观的灯具珍品。堪称“中华第一灯” 。 2000多年前世界许多国家还没有出现灯。但我们的祖先从那个时候就已经追求美了，用自己的聪明才智创造了这盏美轮美奂的长信宫灯。200nian长信宫灯灯泡台灯是由哪几部分组成的台灯设计造
型
区功
能
区运用区创
作
区展示
区材
质
区 思考:感动你的细节在哪里? 台灯也可以变得这么奇妙啊！欣赏大师作品由
伞
想
到
﹕返回看一看 想一想 看看这些台灯用到了哪些材料,你还想到哪些材料可以用来做台灯?
返回同年龄的作品返回温馨提示：
1、画得时候请注意构图要饱满。
2、在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。
3、设计得时候不但要美观，最好还具备其他功能哦！
我也来设计：
设计一盏新颖的台灯。
用台灯装扮我们的生活返回再见！
