2 台灯造型设计 教学设计
1教学目标
1、了解台灯的基本结构,掌握基本的设计原理,学习用手绘的形式表现设计创意。 2、欣赏具有创意且新颖的台灯设计,探索其中造型、功能与结构设计相结合的设计方法,尝试以手绘的形式设计台灯。 3、理解设计与生活的关系,深化热爱生活、美化生活的思想情感。
2学情分析
学生基础分析:本课出现在三年级的第二学期,通过以往的学习,学生对设计应用已有了一些简单的、基础的了解,80%的学生对待新知识有好奇、新鲜感,有初步的美术技能,有强烈的表现欲望,有较丰富的想象力,有一定的观察能力、分析能力和制作能力。16%的学生缺少自主学习和自主探究的能力,4%的学生为学困生,造型能力较弱,教师应采取多种形式的自主学习,使其全面认识、提高。 可能遇到问题:想的好但不会表现或表现的不充分,缺少设计的实用性及用简单基本形进行概括的能力。
3重点难点
重点:了解台灯的相关知识、结构,进行台灯的设计练习,并尝试设计功能新颖且有创意的台灯。 难点:如何设计功能新颖且有创意的台灯。
4教学过程
活动1【导入】台灯造型设计
一、 谜语导入 1、 出示谜语 别看它的身子小, 头上戴顶大白帽。 睁开眼睛屋里亮, 蚂蚁也能都找到。 (猜一家用小电器) 教师:是的,它就是我们常用的台灯。出示家用常用台灯图片. 2、 出示“垂钓老翁”创意台灯 教师:我们看一看这个台灯,和 我们常用的台灯有什么不一样吗?它的形状像什么?(学生讨论形状) 出示唐代柳宗元的诗《江雪》和图。引导学生观察发现台灯造型像一位在江边弯腰垂钓的老渔翁-----垂钓老翁。 教师:这是一个创意台灯,它的创意来源于“垂钓老翁”,那么这个创意台灯和我们常用的普通台灯有什么相同的作用吗?(照明) 3、 继续欣赏不同角度的台灯,引导学生从不同角度欣赏,感受台灯不同角度美。(外形简洁、大方,使用方便、实用。) 4、 小结:这就是设计师们给我们生活 带来的独特风景线。 板书:台灯造型设计
活动2【讲授】台灯造型设计
二、深入感知,了解台灯的结构 1、教师:今天,也让你们当回 伟大的设计师,你们也来设计一款造型独特的台灯,在设计之前,首先我们先要了解各式台灯他们都有哪些共同的基本结构。(学生同桌相互讨论) 2、出示台灯图解 了解台灯的组成部分:灯罩、灯柱、开关、底座。 3、学生讨论:怎样的台灯才不易翻倒? (1)欣赏图片解析:灯罩大、底座小的问题。 (2)小实验:纸杯、长短不一的一次性筷子、橡皮泥。(利用投影仪向学生展示小实验) (3)一边实验一边讨论解决问题。 (4)小结: a、灯罩和底座大小合适 b、灯柱长短合适 c、灯座的重量 三、欣赏各种创意台灯,拓宽设计思路 1、欣赏各种造型不一的创意台灯,让学生说一说感想和启示。 2、欣赏各种功能不一的创意台灯,让学生说一说感想和启示。 3、欣赏同龄学生作品,讲一讲他们的创意。和你自己的想法:你想设计一个怎么样造型独特的创意台灯?
四、学生创作 1、作业要求:用手绘草图的方式设计一盏台灯(可给台灯取一个名字,并加以简单的文字说明。) 2、伴随着音乐学生创作,教师巡视辅导。
五、展示、交流 利用投影仪出示学生作品 1、说一说设计的创新点是什么? 2、设计台灯的名字是什么? 3、对他的有什么建议和意见。 4、教师小结:我们班的小设计师们真的太棒了,设计出了这么多漂亮、时尚的台灯!同学们,让我们用无限的创意像台灯一样照亮我们美好的生活吧!
课件31张PPT。台 灯 造 型 设计别看它的身子小，
头上戴顶大白帽。
睁开眼睛屋里亮，
蚂蚁也能都找到。
（猜一家用小电器）普通台灯找不同：创意台灯：垂钓老翁江雪
唐代
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
找相同： 怎样才能设计出一款好用、好看又新颖的台灯呢？一、了解台灯的结构灯罩灯柱开关底座大小比例不合适
，重心不稳
。
小实验：1.灯罩和底座大小合适；2.灯柱长短合适；3.灯座的重量合适
（材质的要求）。 怎样才能设计出一款好用、好看又新颖的台灯呢？一、了解台灯的结构二、造型的设计1.人物的启发。2.动物的启发。3.植物的启发。4.生活的启发。 怎样才能设计出一款好用、好看又新颖的台灯呢？一、了解台灯的结构二、造型的设计三、功能的设计1.旋转式台灯。2.伸缩式台灯。3.折叠式台灯。1.旋转式台灯；2.伸缩式台灯；3.折叠式台灯；……作业要求： 用手绘草图的方式设计一盏台灯。（可给台灯取一个名字，并加简单的文字说明）提示：
1、设计的台灯创新点是什么？
2、设计的灵感来源于什么？
3、设计的台灯名字是什么？
