3 巧折巧剪 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，让学生学习对折剪，了解剪纸的基本纹样，并尝试用这些纹样构成规律来设计对称形象。
2、继续学习折剪的基本方法，设计制作一个连续剪纸造型。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
2学情分析
三年级学生对剪纸已经有了初步的认识，在小学前几册美术教材中出现过，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的技法了解得不够，因此教学中教师应注意激发学生的兴趣，遵循由简到难的原则，本课教学在原有的基础上，让学生继续学习对折剪、连折剪法、四分折法，并简单增加六分折剪法。在剪纸的剪法上较前面教学趋于丰富而有变化，增加了剪纸的常见形式，了解剪纸的一些基本纹样。由于三年级的孩子对剪纸的技能已经有了一些体验，所以实践起来不会太难。
3重点难点
教学重点：学习对称、连续、四分折法剪纸
教学难点：学会六分折法，能合理利用剪纸纹样设计构思剪纸作品。
4教学过程
活动1【导入】一、剪纸作品导入新课
1、教师带来剪纸卷轴作品，学生欣赏。师问：知道是什么作品吗？和平时画的画有什么不一样？
2、教师小结：剪纸作品是我们中国最古老的民间美术之一，有的用剪刀剪的，有的是用刻刀刻的。在过去时大部分人必须掌握的一门技术。同学们你们喜欢剪纸吗？今天我们就来学习《巧折巧剪》（板书）
活动2【讲授】二、认识纹样，学会运用
1、知识回顾
请学生说说学过的折剪方法，并详细介绍方法以及要注意的地方。
对称折法：将纸对折，沿着对称线画图形。
连折法：将纸连折四次，在闭合处画线。
2、发现纹样
（1）出示剪纸大师加了纹样的对折连折作品，学生欣赏。并思考自己学过的作品和大师的作品相比有什么不一样？（多了图案）
（2）教师小结：同学们发现的这些图案，在剪纸作品中有一个共同的称呼叫做纹样，合理的利用纹样会让我们的作品变得更美。
3、认识纹样
学生认识剪纸纹样，并找一找，有哪些形状的剪纸纹样？形状像水滴的叫水点纹，（锯齿纹、月牙纹、圆点纹、柳叶纹）
4、教师示范画纹样，并简单示范剪纹样。（可以把剪刀头伸进去，这样就可以剪了。）
活动3【活动】三、学会四折法、六折法
1、掌握四分折法
（1）教师出示四折法作品、学生观察并说说和之前作品不同之处。并思考这些作品是怎么折剪出来的。
（2）学生组内讨论。
（3）学生看着步骤图尝试折一折。
2、学习六分折法
（1）教师出示六分折法作品，学生思考讨论与四分折法不同之处，思考六分折法师怎么折的。
（2）教师播放六分折法视屏。
3、学生尝试四、六折。
活动4【活动】四、掌握连接设计
1、学生纠错，发现连接设计。
（1）教师出示学生没有进行连接设计的错误画法，学生思考：画的有没有问题？
（2）教师尝试剪没有进行连接设计的作品，学生发现剪成了分离的六瓣。
（3）学生尝试改。（两边连接设计、加入一些连接线）
（4）教师小结：连接图案一定要注意两边的连接设计，否者剪完会断开，当然不紧紧六折要注意连接，像四折、连折都要注意连接设计。
2、再次欣赏，打开思路
（1）同伴作品欣赏，进一步打开创作思路
（2）教师谈话：怎么样？如何？还行吧，有没有信心赛过他们（有）
活动5【练习】五、学生创作，教师指导
1、学生作业要求：你想剪什么就剪什么，用剪纸纹样来装饰的作品，最后还要进行装裱
2、学生动手创作，教师巡视指导
活动6【活动】五、作品收藏、分享快乐
1、将剪得即快又好的作品收集到学校巧折巧剪得书籍中。
2、作品介绍，互相评价（巧手神剪奖、纹样精彩奖、造型生动奖）并请评委学生老师给获奖的同学颁奖。
活动7【活动】六、拓展
剪纸是我国一种传统的民间装饰艺术，它构图单纯，造型简洁，富有装饰美。只要你们用心去观察、去发现，你们可以创造出更美更有创意的剪纸作品。
课件24张PPT。第3课 巧折巧剪巧 折 巧 剪知识回顾：
我们学过怎样的折剪方法了？对折法连折法找一找:有哪些形状的剪纸纹样？想一想：这些是怎么折剪出来的？四折法对边四折法:1、将正方形的纸对折2、再整体对折3、以中心点为轴心对折成三角形想一想：这些是怎么折剪出来的？四折法六折法对角六折法:提示：连续图案要注意两边连接设计，否者剪完会断开。同龄人作品：同龄人作品：同龄人作品：巧用折剪法，剪一个好看的图案或形象。学习建议：当一当小评委剪纸图案在建筑中的运用 剪纸图案
在日用品上的运用 剪纸图案
在服装上的运用想一想：我们创造的剪纸作品可以怎样美化我们的生活？
