外研版（一起）五年级英语上册教案 module 4 unit 2(2)

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外研版（一起）五年级英语上册教案
Module 4 Unit 2 Amy is going to be 11.
一、教学目标与要求
1. 知识与能力目标
(1)能熟练掌握四会单词Sunday, Saturday和三会单词road以及巩固月份等。
(2)能初步运用句型Amy is going to be 11.并能替换短语练习。
2. 情感态度目标
培养学生关心他人、互相关爱的情感，并通过游戏活动，增进学生间的友谊，同时使英语学习更加贴近学生的实际生活。
二、教学重点及难点
1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2. 本课的教学难点是学生自己写一写邀请卡。
三、课前准备
1. 教师自己制作的课件和教材的配套光盘。
2. 教材配套的单词卡片。
3. 学生准备一彩色卡片。
四、教学过程
Step 1：Warm up
1. Listen a song “You know up to June.” (9册Module 4 Unit 2)
(Listen and do the actions.)
通过做动作，让学生复习巩固月份的说法，也为本课的游戏活动做准备。
2. Free talk.
用“What’s the date ”“What day is today ”“What are you going to do ”等问句做自由对话,通过对话,进一步复习巩固月份日期的说法。
Step 2：Presentation and practice
1. S1: What are you going to do
T: I’m going to Amy’s birthday party. Look it’s an invitation to her birthday party.
通过对话，导出本单元要讲授的课文。
出示Amy的生日邀请卡，听录音，回答问题:
How old is Amy going to
(Amy is going to be 11.)
2. 听录音，回答问题。
Where are we going to go
When are we going to go
3. 播放CD-ROM，讲授课文内容
4. Listen and repeat. 老师再放录音（CD-ROM），请学生逐句跟读，模仿录音中的发音。
5. Retell the passage.
提示： is going to be .
Please come to party.
At: Road, London.
From: .
To:
Please reply.
Step 3: Consolidation and extension
1. Write an invitation. (Activity Book P17.3)
根据学生复述的课文，请学生们仿照Amy的生日聚会邀请卡一起完成活动用书上的练习。在学生写的过程中，老师将进行巡视，及时给予帮助和指导。学生完成后，请几名学生倒讲台前进行展示。
2. Survey.
巩固练习本课的重点句。四人一个小组，调查一下自己小组的成员周末都将做什么？
A: Tomorrow is Saturday. What are you going to do at 9
B: I’m going to…
3. Listen and write. (Activity Book P16.1)
（1）听一听，填空。小组进行讨论，确定空白处应填写的内容。接下来，老师放录音，学生检查填写的是否正确，同时把错误的地方改过来。
（2）请学生分角色朗读对话。
4. Game: Play and say. (Book 17. 4)
老师随意指一名学生说“January”，指的下一名学生就要说：“February”，一次类推。在做游戏时，每个学生都随时会被指到，所以提醒每个学生都要集中注意力。
5. Activity: Complete the calendar.
(1)师展示12个月份的单词卡，全班一起复习。然后，师将这些单词卡的顺序打乱，采用抽卡问答的形式提问学生，复习巩固12个月份。
(2)学生独立完成活动用书第四题。
Step 4: Summary
总结本课所学重点,句子Amy is going to be 11. 以及12个月份的说法。
Step 5: Homework
1. Listen to the tape 3 times and recite the text
Step 6: Blackboard design:
Module 4 Unit 2 Amy is going to be 11.
（12个月份单词卡片）

教学反思:
本模块的教学通过参加艾米的生日聚会,发出了参加生日聚会的邀请函.学生复习了一般将来时,be going to 结构的句型，用be going to 谈论了计划做某事，学生能够仿照课文写一篇邀请函，教师给出一个背景，玲玲就要12岁了，请学生写一个邀请函，还请学生谈论自己生日的时候打算做什么。学生用be going to 结构谈论自己生日的时候都要做的事情。在第二单元教学中，学生学习了日期的表达方法，如何用英语表示日期，几月几日，学生序数词的掌握不是很熟练，还需要多练习。在今后的教学中，教师应该多找到学生薄弱的地方，多练习。
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