5 生动的表情 教学设计
1教学目标
1、知识：了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
2、技能：欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3、情感：尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。
2学情分析
本节课属于“造型 表现”领域，通过课堂让学生了解人物的各种表情，并能够用夸张等方法来表现人物的表情。三年级的孩子已经可以主动地探究表情的丰富多彩，并能够比较熟练地掌握人物表情的技巧。教师在授课过程中可以通过表情儿歌、游戏等手段，激发孩子们的学习兴趣。并通过作品欣赏等手段鼓励孩子们大胆表现。
3重点难点
教学重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。
教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
4教学过程
活动1【导入】（一） 激趣导入
2杯不同味道的水，邀请2位同学上来品尝，请同学们根据表演者的表情猜一猜，他们喝到的分别是什么味道的水呢？你是怎么猜出来的？你能做一下这个表情吗？
通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引起表情的变化。那么，还有什么情况会影响表情的变化呢？
播放“表情帝”的表演视频，说说看，他都表演了哪些表情？（揭题）
活动2【讲授】（二）讲授新课
１．玩一玩、尝试拼贴不同的表情
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则：（课件出示游戏规则）
游戏规则： （1）黑板上有四个空白的脸形，请你再根据黑板上的五官拼贴表情。 （2）同桌相互讨论，如何拼贴表情最理想。
生：四位同学上台来拼贴表情
师：指导拼贴表情
２．讲一讲、掌握表情变化规律
师：重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画
师：课件出示儿歌
眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。
生：齐读并理解其中的意思
师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。）
３．贴一贴、体验色彩情感性
师：我们班同学的表现真棒，老师很开心，那么，你能用什么颜色表现开心的心情呢？
生：红、橙……
师：那么怒用什么颜色、哀又该用什么颜色表示呢？
生：……
师：为什么要选择这种颜色，请说说理由？引导学生对色彩的认识，并把相应的色卡贴在黑板上四种表情的上方。
师：同学们对色彩的认识有独特的见解，在人物作品中，运用不同的色调，使人物的情绪特征更明显、更突出。那么，我们来看看其他的作品是如何运用色彩的。
活动3【活动】（三）作品欣赏
师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？
生：……
师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？
生：……
活动4【练习】(四)课堂练习
我来创作：给自己画一个表情（课件出示要求）
１．要求：
（1）确定好脸形的大小，尽量画得大些。
（2）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住自己的五官特征。
（3）画好之后要添上颜色。
２．教师巡视、指导
活动5【作业】(五)作业展评
１．说说作品中你最得意的地方。
２．你最喜欢谁的作品，并说明理由。
活动6【作业】(六）课后拓展
1、课后有时间，画一画家人或朋友生动的表情。
2、除了儿童画，能否用其他绘画语言来表现生动的表情？例如：版画、剪纸、刮画、中国画等。。。
课件17张PPT。《生动的表情》除了大笑、愤怒、哭泣，我们在生活中还常见到害怕、吃惊、得意、好奇等表情。我们的表情真是丰富多彩，能够真实地反映我们的情感。一个人的表情特点主要体现在哪些地方？看一看，讲一讲：看照片，说说我的表情有什么特点？喜：眉开眼弯嘴角翘。看照片，说说我的表情有什么特点？怒：立眉瞪眼牙紧咬。看照片，说说我的表情有什么特点？哀：眉掉眼垂嘴向下。04看照片，说说我的表情有什么特点？乐：眉弯眼弯嘴大开。喜：眉开眼弯嘴角翘表情儿歌乐：眉弯眼弯嘴大开哀：眉掉眼垂嘴向下怒：立眉瞪眼牙紧咬贴五官游戏游戏规则：
（1）四个小组分别表现“喜怒哀乐”四种表情。
（2）每组派代表上台给不同脸型贴上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，表现相应的表情。
（3）最快完成任务的小组获胜。欣赏作品：我来创作—— 你能创作出更加有趣的表情吗？作业要求：
⑴表现“我的”喜怒哀乐，任选一种表情来画。
⑵确定好脸型的大小，尽量画得大些。
⑶要抓住的五官特征，注意发型和动作的表现。
奥斯卡颁奖典礼表情绘画大奖
最生动表情奖
最有趣表情奖
最佳小组奖
