Unit 6 Shopping PA Let’s talk 教案

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Unit
6
Shopping
Part
A
教案
1教学目标
1.知识目标
A、听懂会说:“Can
I
help
you
How
much
is
this
skirt
It's
very
pretty.
That's
expensive.
It's
too
expensive.”21教育网
B、能在实际的情景中运用进行实际交际。
2.能力目标
A能将所学词汇运用到交际中。
B、能根据具体的情景运用所学知识进行对话,培养学生的交际能力
3.情感目标
A.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
B.培养孩子购物要节约的观念。
2学情分析
由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了,他们已经适应了跨越式课堂模式,听说能力都比较强。乐于感知,模仿习得英语。学生对数字在去年有所学习,所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识,来满足学生对知识的所需。
3重点难点
教学重点:
句型:Can
I
help
you
How
much
is
this
skirt
It's
very
pretty.
That's
expensive.
It's
too
expensive.
21cnjy.com
教学难点:
对新词的读音的指导和规范,如:“eighty-nine
dollars.”
4教学过程
一、Warm-up/Revision
(5minutes)
1、Let’s
chant
【设计意图:让学生吟唱熟悉的调子,既能激发学生的兴趣,又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】www.21-cn-jy.com
2、Free
talk.(划线单词可以替换)
A:
Whose
…
are
these
B:
They
are
×××’s
A:
What
colour
are
they
B:
They
are
…
A:
Do
you
like
the
…
B:
Yes,
I
do./No,
I
don’t.
Practice
in
pairs.
One
or
two
group
show
us.
【设计意图:通过演唱歌曲、对话练习热身导入,使学生在与老师和伙伴的互动中,迅速进入到课堂学习中,即复习了颜色的单词,又为新知的学习做好了铺垫。】【来源：21·世纪·教育·网】
二、Presentation(15minutes)
1、教师通过课件展示各种衣物。
2、教师和孩子们进行对话的交流
T:
Look
at
this
shirt
.It’s
nice.
S:
Yes,
it’s
pretty.
T:
How
much
is
it
S
(请一个孩子走到背面翻出价格)It’s
one
hundred
yuan
.
It’s
too
expensive.21·cn·jy·com
3、教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。
4、再看一边,边看边模仿故事中人物的语气
说一说。
5、分角色给课件配音,小组练习和表演。
6、Model
work,
pair
work
A:
Can
I
help
you
B:
Yes,
how
much
is
this
skirt
A:
It’s...
B:
It’s
too
expensive.
A:
How
do
you
like
this
skirt
B:
It’s
very
pretty.
How
much
is
it
A:
It’s...
B:
I’ll
take
it.
【设计意图:通过分层的教学和相对应的游戏让同学们在乐中学,学中乐,从而激发学生学习的积极性。】
三、Extending
reading(10minutes)
总体介绍:有四篇听读材料,播放拓展资源,对所学新知进行巩固,同时顺势拓展知识,让学生获取更多的知识。2·1·c·n·j·y
1、听1-4后回答问题:What
colour
jacket
does
the
boy
like
2、听r-2reading1后获取词汇:vest.
3、听d1-2.扩展词汇:cheap.
4、听d1-1后后让学生获取:buy
something
for
...
【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文,大信息量输入,丰富学生的语言,在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息,在交流中进一步学习拓展句型。】
四、Cooperation
and
making
dialogues(8minutes)
T:“Look
at
this
shop,
there
are
so
many
clothes
there,
now
please
talk
with
your
partners”21·世纪
教育网
(1)
Model
(2)
Pair
work
(3)
Show
A:
Can
I
help
you
B:
Yes,
these
…
are
pretty.
Can
I
try
them
on
A:
Of
course.
Here
you
are.
B:
Oh,
this
is
\they
are
pretty.
A:
How
much
is
it\are
they
…
B:
They’re...yuan\It’s
...yuan.It’s
too
expensive
A:
I
want
to
buy
a
vest
for
...
B
:
This
way
,please.
【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用,同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会,在老师的示范和引导下进行对话,培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求,又能实现语言的迁移运用。】21世纪教育网版权所有
五、Summary(1minuters)
What
did
you
learn
【设计意图:引导学生总结本课时的教学重点,加深了学生对所学知识的印象。】
六、Homework(1minutes)
听第61页的Let’s
talk
部分的录音,读给同伴、朋友或家长听
【设计意图:通过口头和书面作业巩固本节课知识,培养学生良好的英语学习习惯。】
板书设计:
Unit
6
Shopping
How
much
is
this
skirt

It’s
....yuan
It’s
too
expensive
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