Unit 5 My clothes PA Let's learn 教案

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Unit
5
My
clothes
Part
A
教案
1教学目标
1、学习各种衣物名称,能够会说、认读skirt
,
dress
,pants,
hat,
clothes
2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用;能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。
3.能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Put
on
yourt-shirt
.
Take
off
your
hat
.Hung
up
your
skirt…..21世纪教育网版权所有
4.能感知并归纳le在单词中的发音规则;能够读出符合le发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词,补全短语、句子。21cnjy.com
2学情分析
四年级的孩子喜欢表演,善于模仿,可以设计更多的活动让学生参加。经过一年的英语学习已经具备了一定的听说能力,四年级应该更注重学生综合能力的培养。21·cn·jy·com
3重点难点
表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
4教学过程
Step1.Warm－up
教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color
Song》,听后学生说出听到的颜色名称。
教师出示颜色卡片,学生认读单词。
学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。
Step
2.Presentation　
Let’s
learn
1、出示教学挂图
1)T:
Amy
and
Sarah
are
at
a
shop.
What
kind
of
shop
is
it
-------Clothes
shop.21教育网
2)
教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。
3)教师呈现图画教学句子。
T:
What
color
can
you
see
学生会自然说出图中的颜色。
T:I
like
the
blue
hat,
what
about
you

S:….
Step
3.Practice
Let’s
do
教师播放录音,带领学生做游戏。
教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。
小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。
两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。
Step
4.Let’s
spell
1.利用教材中歌谣创设情境进行教学,引导学生感知体验le的发音
2.
Listen
and
chant.
3.
Read,
listen
and
underline.
4.
Look,
listen
and
write
Step
4
Sum-up
教师和学生一起总结本课时的学习重点,回顾学过的知识内容。
Step
5.
Exercise
配套练习册35-36页(2/3/4题)
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