Unit 4 At the farm PB Let's talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 At the farm PB Let's talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-30 19:01:52 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
4
At
the
farm
Part
B
教案
1教学目标
1、学生能够理解对话大意,能够用正确的语言、语调朗读对话;能够在情景中恰当运用句型What
are
those
They’re
…问答物品名称;能运用句型Are
they… Yes,
they
are./No,
they
aren’t.确认是否为某种物品。
2、帮助学生理解these与those的异同。
3、通过多种活动形式,培养学生大胆开口说英语的习惯。
4、培养学生爱护动物的思想感情。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课时是PEP小学英语四年级下册Unit4
At
the
farm
Part
B第四课时,包括Let’s
talk
&
Let’s
play两部分内容。以“参观农场”为话题展开教学活动,在学习Part
A的单词、句型基础上进行量的输入,同时以动物为话题展开对话交流巩固复现,为本单元后面的教学提供了语言知识的铺垫。
富有很强的实用性和趣味性,加之学生们有学习过动物类单词、动物声音的单词和简单的数字类单词。对这个话题的学习产生了浓厚的兴趣,尤其处于转折时期的四年级孩子更是充满了好奇,课堂上他们好说、好动、好展示。因此很容易接受并掌握这一知识点。
3重点难点
1、能够在情景中恰当运用句型What
are
those
They’re
…问答物品名称;
2、能运用句型Are
they… Yes,
they
are./No,
they
aren’t.确认是否为某种物品。21教育网
3、these与those的区别。
4教学过程
活动1【导入】1、Warm－up
Greeting
.
2)
Sing
a
song
《Ten
little
Indians》
3)
Revision
课件出示水果和蔬菜,复习句型What
are
these
They’re
…How
many
…can
you
see
I
can
see
…
(设计意图:
通过句型的操练,复习已学的知识,让学生激发旧有的知识,为过渡到本节课的学习内容打下铺垫。)
21·cn·jy·com
活动2【讲授】2、Presentation
1)、课件中出现一大群动物的画面,教师教学a
lot
of
,引导学生说:You
have
a
lot
of
animals.
2)、课件画面中出现一远一近两个遮盖的部分,分别写着These
are
cows
.和Those
are
cows
.
教师引导学生拼读those并比较those与these的区别。www.21-cn-jy.com
3)、课件快闪一幅鸭子、绵羊、奶牛、母鸡的图片进行:What
are
those
Are
they
ducks/cats
操练。
(设计意图:通过火眼金睛的活动,激活学生的思维,引起学生极大的兴趣,能取得预期的教学效果。)2·1·c·n·j·y
4)、小游戏“
I
ask
You
answer”
5)、Let’s
chant
6)、学习Let’s
talk
a、出示问题卡
b、课件展示课文内容,播放动画。
(设计意图:让学生带着问题看动画,有助于集中学生听和看的注意力,提高听的效果,提高课堂实效。)
c、教师逐一出示课本插图,引导学生回答问题,通过齐读,小组读,自由读,男女生读等多种形式帮助学生熟悉对话【来源：21·世纪·教育·网】
、分角色朗读对话。
教师先引导学生分角色扮演一次。
分小组角色扮演。
请两组学生上讲台扮演。
活动3【活动】3、Consolidation and extension
1)、Let’s
play:
教师准备六种动物的卡片,每张卡片写着动物名称及其叫声,请几名学生上台,抽取一张卡片并表演卡片上的动物,台下学生用Are
they
… 猜测动物名称。21cnjy.com
2)、Sum--up
PPT出示:我们有什么收获
活动4【作业】4、Homewok
1)、听录音,模仿对话;
2)、表演对话;
3)、和你的朋友一起根据对话的内容创编新对话。
(请同学们根据自己的情况选择一个完成)
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
Unit
4
At
the
farm
Part
B
教案
1教学目标
1、学生能够理解对话大意,能够用正确的语言、语调朗读对话;能够在情景中恰当运用句型What
are
those
They’re
…问答物品名称;能运用句型Are
they… Yes,
they
are./No,
they
aren’t.确认是否为某种物品。
2、帮助学生理解these与those的异同。
3、通过多种活动形式,培养学生大胆开口说英语的习惯。
4、培养学生爱护动物的思想感情。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课时是PEP小学英语四年级下册Unit4
At
the
farm
Part
B第四课时,包括Let’s
talk
&
Let’s
play两部分内容。以“参观农场”为话题展开教学活动,在学习Part
A的单词、句型基础上进行量的输入,同时以动物为话题展开对话交流巩固复现,为本单元后面的教学提供了语言知识的铺垫。
富有很强的实用性和趣味性,加之学生们有学习过动物类单词、动物声音的单词和简单的数字类单词。对这个话题的学习产生了浓厚的兴趣,尤其处于转折时期的四年级孩子更是充满了好奇,课堂上他们好说、好动、好展示。因此很容易接受并掌握这一知识点。
3重点难点
1、能够在情景中恰当运用句型What
are
those
They’re
…问答物品名称;
2、能运用句型Are
they… Yes,
they
are./No,
they
aren’t.确认是否为某种物品。21教育网
3、these与those的区别。
4教学过程
活动1【导入】1、Warm－up
Greeting
.
2)
Sing
a
song
《Ten
little
Indians》
3)
Revision
课件出示水果和蔬菜,复习句型What
are
these
They’re
…How
many
…can
you
see
I
can
see
…
(设计意图:
通过句型的操练,复习已学的知识,让学生激发旧有的知识,为过渡到本节课的学习内容打下铺垫。)
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活动2【讲授】2、Presentation
1)、课件中出现一大群动物的画面,教师教学a
lot
of
,引导学生说:You
have
a
lot
of
animals.
2)、课件画面中出现一远一近两个遮盖的部分,分别写着These
are
cows
.和Those
are
cows
.
教师引导学生拼读those并比较those与these的区别。www.21-cn-jy.com
3)、课件快闪一幅鸭子、绵羊、奶牛、母鸡的图片进行:What
are
those
Are
they
ducks/cats
操练。
(设计意图:通过火眼金睛的活动,激活学生的思维,引起学生极大的兴趣,能取得预期的教学效果。)2·1·c·n·j·y
4)、小游戏“
I
ask
You
answer”
5)、Let’s
chant
6)、学习Let’s
talk
a、出示问题卡
b、课件展示课文内容,播放动画。
(设计意图:让学生带着问题看动画,有助于集中学生听和看的注意力,提高听的效果,提高课堂实效。)
c、教师逐一出示课本插图,引导学生回答问题,通过齐读,小组读,自由读,男女生读等多种形式帮助学生熟悉对话【来源：21·世纪·教育·网】
、分角色朗读对话。
教师先引导学生分角色扮演一次。
分小组角色扮演。
请两组学生上讲台扮演。
活动3【活动】3、Consolidation and extension
1)、Let’s
play:
教师准备六种动物的卡片,每张卡片写着动物名称及其叫声,请几名学生上台,抽取一张卡片并表演卡片上的动物,台下学生用Are
they
… 猜测动物名称。21cnjy.com
2)、Sum--up
PPT出示:我们有什么收获
活动4【作业】4、Homewok
1)、听录音,模仿对话;
2)、表演对话;
3)、和你的朋友一起根据对话的内容创编新对话。
(请同学们根据自己的情况选择一个完成)
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