Unit 3 Weather PC 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
3
Weather
Part
C
教案
1教学目标
1.
能听懂Read
and
write部分的阅读任务和写作任务,复习谈论天气的句型。
2.
能听懂“Let’s
check”部分的录音,根据录音内容选择正确的图片,并将图片与相对应的单词连线。2·1·c·n·j·y
3.
能读懂“Story
time”部分的趣味故事。
4.
学会一些复习策略,培养学生对复习课的兴趣。
2学情分析
四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时,由于孩子的感知觉发展不够充分,经常看错题、有学生会bd不分,单词抄着抄着就错了,而且在教师指出时,他们仍然意识不到错误出在哪里,这些现象在孩子身上或多或少都会有。
3重点难点
重点
1.
能完成“Read
and
write”部分的阅读任务和写作任务,复习谈论天气的句型。
2.
能听懂“Let’s
check”部分的录音,根据录音内容选择正确的图片,并将图片与相对应的单词连线。21cnjy.com
难点
Story
time部分趣味故事的理解。
4教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
课堂口语练习。
T:
Hello,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
Mr/Miss
...
T:
Nice
to
meet
you.
Ss:
Nice
to
meet
you,
too.
T:
What’s
the
weather
like
today
Ss:
It’s
...
T:
What’s
the
time
now
Ss:
It’s
...
T:
Let’s
begin
our
class.
2.
教师播放歌曲“Thunder”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,激发学生的学习热情。
Step
2:
Preview
1.
教师播放A.
Let’s
do部分的录音,学生边跟着录音读。边做对应的动作。
2.
游戏:Bingo。
学生将9张单词卡随意排成三列,每列三张,正面向上摆好。
教师每念一个单词,学生便找到该单词并翻面。教师共说3个单词,只要背面向上的单词卡成一条直线(横线、竖线、斜线皆可)的,学生就喊:Bingo!
在其他学生检查无误后教,师给予一分奖励,游戏继续进行,几轮游戏后看谁的得分最高。www.21-cn-jy.com
(用游戏的方式让全体学生参与课堂活动,竞赛可以充分激发学生的参与热情,为新课的学习创造了良好的氛围。)【来源：21·世纪·教育·网】
Step
3:
Presentation
1.
B.
Read
and
write.
(1)
Read
and
answer.
让学生观察本部分的明信片,师生就明信片上面的图片开展对话,如:
T:
Look
at
the
man
in
the
river.
What
is
he
doing 21·世纪
教育网
Ss:
He’s
swimming.
T:
Look
at
the
animal.
What
is
it
Where
is
it
from 21教育网
Ss:
It’s
a
kangaroo.
It
is
from
Australia.
让学生阅读明信片上的内容,回答明信片下面提出的问题,师生用问答的方式核对答案。
Step
3:
Presentation
1.
B.
Read
and
write.
(1)
Read
and
answer.
让学生观察本部分的明信片,师生就明信片上面的图片开展对话,如:
T:
Look
at
the
man
in
the
river.
What
is
he
doing 2-1-c-n-j-y
Ss:
He’s
swimming.
T:
Look
at
the
animal.
What
is
it
Where
is
it
from www-2-1-cnjy-com
Ss:
It’s
a
kangaroo.
It
is
from
Australia.
让学生阅读明信片上的内容,回答明信片下面提出的问题,师生用问答的方式核对答案。
①
What
is
the
weather
like
in
Sydney
②
Is
the
water
cold
in
Sydney
③
Can
John’s
dad
swim
outside
Answers:
It’s
hot
and
sunny.
活动4【练习】练习
Answers:
①
It’s
hot
and
sunny.
②
No,
it
warm.
③
Yes,
he
can.
(2)
Look
and
write
①
让学生观察本部分第一行四线三格内的句子,并请一位学生站起来读一读。
②
让学生根据第一行四线三格内的句子,将第二行四线三格内的句子补充完整,提醒学生在写句子的时候要注意单词在四线三格内的布局,尽量做到整齐、美观。21世纪教育网版权所有
2.
B.
Let’s
check.
(1)
Listen
and
tick
(√).
①
让学生观察本部分的图片,说说与各张图片相对应的形容词。
②
教师播放教学录音,学生边听录音边选择与录音内容相对应的图片。
③
教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。
(2)
Look
and
match.
①
让学生同桌合作,谈论图片中的天气情况,如:
T:
What’s
the
weather
like
Ss:
It’s
sunny.
It’s
so
hot.
活动5【测试】测试
C.
Story
time.
1.
教师出示本部分的教学挂图,让学生猜测故事的大致内容。
2.
教师介绍故事背景。
T:
Zoom
and
Zip
talk
on
the
phone.
Zoom
knows
that
Zip
has
a
cold.
What
will
Zoom
do
Let’s
listen
to
the
tape
and
see.21·cn·jy·com
3.
第一次播放教学录音,学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音,帮助学生明白Zoom将大理的天气预报当成了大连的天气预报,这才导致了他带错了衣服,得了感冒。
第三次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题。
(1)
What
is
the
matter
with
Zip
(2)
What’s
the
weather
like
in
Beijing
活动6【作业】作业
1.
将本单元学习的词汇在四线三格内抄写五遍。
2.
预习下一单元的内容。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网