9 眼睛的创想 教学设计
1教学目标
知识与技能:欣赏和眼睛有关的超现实主义作品,思考眼睛在画面中的作用。
过程与方法:利用眼睛的形状和结构,尝试对眼睛进行各种创意联想,提高创造能力。
情感态度与价值观:合理运用眼睛的元素为家乡景区设计文明宣传牌,增强学生文明意识并培养热爱家乡的情感。
2学情分析
本校的学生多数为进城务工人员随迁子女,学生的知识面与眼界有所局限,同时也对自己比较不够自信,所以在解决教学中的重难点的时候,需要更多的运用信息技术,通过更多的图片与实际事例帮助学生建立起想象的基础,引导学生大胆在的创作,鼓励学生发散思维,将设计融入进生活,美化生活。
3重点难点
重点:了解图形联想设计的基本方法,对眼睛的形状进行举一反三的发散性思考。
难点:如何奇妙地利用眼睛的元素为家乡景区设计文明宣传牌。
4教学过程
一:导入部分
师:这棵树上的图案像什么?
生:眼睛!
师:真了不起,我们再来看看下面的这些图片,他们哪些部分看起来像眼睛呢?请你告诉我理由。
师:上面的这些都是自然现象和一种自然物,下面的这座小桥,建筑物都是人类根据眼睛的样子,大胆地创造出了这么多神奇的画面。这也是我们今天要学习的内容《眼睛的创想》(出示课题)。
二:教学部分
1、眼睛的结构
师:眼睛的结构、每个部位的名称叫什么?教师介绍眼睛结构(ppt展示:上下眼睑、睫毛、虹膜、瞳孔)。
师:(小游戏)5秒钟的时间,看看谁能用最短的时间记住他们的名称。(倒计时:543210)
生:学生上台挑战。
2、整体联想法
师:考过了同学们的记忆力,接下来陈老师要考考你们的想象力了。这只眼睛的外轮廓能让你联想到什么?(ppt展示图片)
师小结:这种对图形进行联想的方法我们称之为联想法。(板书:联想法)
3、部分替换法
师:介绍画家玛格丽特,画家把眼睛的虹膜替换成蓝天和白云,你觉得他想要表达什么样的内心世界呢?
师:这位画家曾经说过:“人的眼睛所看到的东西并不都是真实的,一定要是你的内心所感受到的事物才是真实的。你有什么想法,都会从你的眼睛里表现出来。”而这位画家也正是选择了用替换的方法来表达他的内心世界。(板书:部分替换法)
除了玛格丽特,还有许许多多的画家包括很多的小朋友都学习这种方法,创造了一幅幅充满了活力的作品。请同学们挑选其中的一幅作品,说说看画家分别将眼睛的各部分替换成了什么,他想表达的主题是什么?(ppt作品赏析)
师小结:这些作品之所以吸引人,是因为他们对眼睛进行了大胆的创作。想别人没有想到的东西。
三:教师示范
老师也用眼睛来创作一幅作品,主题是爱读书,请同学们给老师出点子,你觉得我可以把眼睛的结构分别替换成什么?为什么?
生:瞳孔替换。睫毛替换。虹膜替换以及理由。
四:学生创作,作品展示评价
五:拓展总结
师:在不同的同学的眼睛里有不同的世界,因为你们对生活进行了大胆的创想。有很多有名的设计师,他通过大胆的创想,改进了我们生活中的许多东西,使生活用品更加美观和便捷。(图片展示,联系实际,扩展延伸)
课件23张PPT。欣赏这一幅画，你看到了什么？有什么感想？错误的镜子雷尼 ·马格里特 《错误的镜子》作于1928年，描绘了一只人的眼睛及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。人的眼睛在观察大自然时投射在视网膜晶体上的白云与蓝天是非常具体的。用马格里特的话表达，这是一面错误的镜子，因为它是自然的幻影，不是自然本身，它仅是一幅画，只有眼睛的主人实际所感的自然，才是可信的真实。看一看 为什么画家要把天鹅的身体画成一只眼睛？拉法尔·奥宾斯基，波兰画家。
他将自己的作品风格称为“诗意超现实主义”。 眼睛是心灵的窗户。通过对眼睛进行绘画创作，可以形成强有力的视觉效果，可以通过图示语言表达内心的思想。“智慧之眼”天文馆
（西班牙）观察和眼睛形状相似的物体，你还能想到哪些？石拱桥
（中国）台风眼星云观察和眼睛形状相似的物体，你还能想到哪些？白桦树树干珍珠贝壳观察和眼睛形状相似的物体，你还能想到哪些？观察和眼睛形状相似的物体，你还能想到哪些？观察眼睛的结构 第二张图中的湖，湖面替代了眼球表面，湖边的小草替代了上下眼睑上的睫毛，湖面上的涟漪替代了眼睛的虹膜，湖中的石头替代了眼睑的瞳孔。结合眼睛的结构，说说第二张图和眼睛有什么关联？材质替代你还能想到相似的吗？ 图1 麦克风上方的球形部分。 图2 杯中圆形的部分。 图3 鸡蛋里的蛋黄都用眼球替代。 图4 眼睛当中虹膜的部分用窗户替代。 图5 桥的形状像眼睛，上方的栏杆像眼睛上的睫毛，桥洞的形状像眼球。观察下图，说说它们分别和眼睛有什么关联？你还能想到哪些物体？部分替代 材质替代学生习作欣赏 运用《错误的镜子》的表现手法，用虹膜里的景象表达了内心对于和平的渴望之情，结合流出的眼泪，思想鲜明，富有表现力。学生习作欣赏 运用眼睛的形状进行装饰画的创作。学生习作欣赏 运用眼睛的形状和结构，用眼睛象征太阳，眼睛的睫毛部分用火焰来表现。太阳是太阳系的中心，是宇宙之眼。宇宙之眼学生习作欣赏 运用眼睛的形状进行和平环保主题的创作，眼睛里看到的是世界各国的人们和平友好相处的景象，眼白部分是象征着森林的绿地。十分巧妙得利用“和平、环境”的英文字母表现了睫毛的形状。地球是一家学生习作欣赏 通过运用眼睛元素的创作，把和平反战为主题的画面上升到了更高的层面，无数只眼睛从天上俯视着地上的人们，每只眼睛里都有反战的标志，时刻提醒人们维护和平。和平的目光创作练习 根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意、有故事的画。课外拓展课外拓展课外拓展课外拓展课外拓展课外拓展
