9 眼睛的创想 教学设计
1教学目标
1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品,思考眼睛在画面中的作用,提高学生的审美水平。
2.利用眼睛的形状或结构,尝试对眼睛进行各种创意的联想,提高创造能力。
3.引导学生进行发散性思考,拓展创新思维,能举一反三,通过图像表达自己的情感,增强对图形创想的兴趣。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
1.了解眼睛创想的基本方法,对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。
2.如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想,能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
4教学过程
一、欣赏导入
1.出示《错误的镜子》图片。
师:观察这幅图,你看到了什么,有什么奇妙的地方?
生……
2.教师小结:我们可以把这幅画看做是画家马格里特对眼睛的创想。今天,我们就学学马格里特来对眼睛进行创想吧。
3.教师出示课题。
二、结构分析
1.出示眼的图片,你们对自己的眼睛认识哇,请你来介绍一下
2.生:……
3.教师小结:眼分为上下眼睑、眼珠、眼睫毛。(边讲边在黑板上画一只大眼)
4.请学生快速在纸上也画一画。
5.教师点评
三、外形创想
1.教师出示创想的方法
(1)直接添加法(找相似的图形,进行添加变形)
教师出示图片“热气球”教师示范
(2)变形添加法(根据所给事物,适当变形眼的形状进行添加)
教师出示图片“伞”教师示范
2.教师出示大量生活物品的图片,请学生根据所学方法进行创作。
3.点评学生作品,添加到位的,有创意的,美观的。
四、内部创想
(教师事先将泪珠贴于眼上,出示。我的热气球之眼和伞之眼在留泪眼,你们知道为什么吗?)
1.教师出示图片(大气污染、水污染、垃圾成堆、战争)
2.请学生说说你看到了什么,你有什么样的感受?
3.你希望看到怎么样的一个世界?
4.学生交流
四、创作表现
1.将你所希望看到的世界画入你的眼睛里。
2.用白色将眼白涂上,并用双面胶添上适当的睫毛。
五、展示点评
让学生说说自己的X之眼看到了什么,心情怎么样?
六、拓展
欣赏以眼为元素的标志设计。
交流这节课所学。
下课
课件20张PPT。《错误的镜子》 马格利特眼睛的结构眼睫毛
眼皮
眼珠创想法一：直接添加法。创想法二：变形添加法。试一试：
画一只大大的眼睛，并在外部添上几笔，让它变个样。创作表现：
1.将你所希望看到的世界画入你的眼睛里。
2.注意油画棒和固体胶的正确使用方法。
