10 图形的联想 教学设计 (5)
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10
图形的联想
教学设计
1教学目标
1、学习图形创意方法，初步了解图形设计的基本知识。
2、欣赏图形联想的方法，进行创图形联想设计练习，提高创造能力。
3、通过图形联想设计活动，体验造型乐趣，感受视觉图形设计的意义。
2学情分析
从学情分析而言，联想是一种能力，是创作一件作品必需有的一个过程，但不是每个人都能够将想象转化为作品，这需要一定的知识和修养的。而在小学三年级这一阶段，是培养学生这一素质的最佳时期，如何引导学生将丰富的想象力逐渐转化为作品则是重点，也是难点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：学习相似图形和相关图形的联想方法，进行联想练习。
难点：设计创意独特的图形联想作品。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、知识导入
1、考考你！你们知道吗，人类很多发明都来自于联想。
蜻蜓——飞机鱼鳍——船桨螳螂臂——锯子
后来还建立了专门模仿生物的学科，叫“仿生学”。
2、补充建筑造型上的联想
因为有了创意的联想，也才会出现了世界上一些有名的建筑。
比如：鸟巢
还有国外的悉尼歌剧院（哪里的？据说设计师的创意来源于剥皮的橙子）该建筑落成后，在蓝色海水的映衬下更加灵动，使人浮想联翩。你想到了什么呢？（贝壳、风帆。。。。。。。）
2、揭示课题
这些创意都是图形的联想，联想就是由一个事物想到另一个事物。我们今天就一起来进行《图形的联想》。
活动2【讲授】讲授
二、启发联想
1、一次作业“O的联想”（鼓励和别人想的不一样）
出示圆形，你能联想到什么？画出你的联想。（画得不用太复杂，大些，简洁有趣）
2、点评作业
贴：完成作业上黑板
评：谁想的最有趣？画的最特别？
小结：同学们都运用了添加的方法联想。这些联想都有共同的特征圆形。
3、探索其他联想方法：
联想还有其他方法吗？出示“尺的联想”和“铲子的联想”
抓住图形（尺）的特征联想！横着的尺，联想到——（胶卷），竖着的尺，改变了角度，联想到——（刷子），把尺子的形状改了，就联想到——（蜗牛），这个图上有什么？（尺和杯子），又是什么联想方法呢？此外，我们还可以改变角度进行观察、联想。
小结：除了添加，变形、组合、夸张、改变角度等，用多种方法都能进行图形的联想创作。
三、欣赏作品
1、条形码的联想
2、杯子的联想。（杯里放入梯子，联想成——；放入管道，联想成——）即可以从相似的角度联想，也可从相关的角度联想。21教育网
3、欣赏同龄人作品
过渡：欣赏了这么多创意作品，大家是不是已经迫不及待想要一展身手了呢，你能用多种方法画出不同的联想吗？21cnjy.com
活动3【练习】练习
四、学生联想作业
1、二次作业：
要求：选择一个图形，设计两个或以上有创意的图形。
2、教师巡视指导
3、完成的作品贴在展板上
活动4【活动】欣赏评价
五、集体展评作品
1、自评：介绍自己的作品。
2、互评：说说你认为最有创意的作品，妙在哪里。
六、拓展
欣赏生活中图形联想的作品。
图形的联想奇妙而有趣，只要开动你灵活的大脑，发挥你的奇思妙想，一切皆有可能，让我们起做一个敢想的孩子吧！21·cn·jy·com
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10
图形的联想
教学设计
1教学目标
1、学习图形创意方法，初步了解图形设计的基本知识。
2、欣赏图形联想的方法，进行创图形联想设计练习，提高创造能力。
3、通过图形联想设计活动，体验造型乐趣，感受视觉图形设计的意义。
2学情分析
从学情分析而言，联想是一种能力，是创作一件作品必需有的一个过程，但不是每个人都能够将想象转化为作品，这需要一定的知识和修养的。而在小学三年级这一阶段，是培养学生这一素质的最佳时期，如何引导学生将丰富的想象力逐渐转化为作品则是重点，也是难点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：学习相似图形和相关图形的联想方法，进行联想练习。
难点：设计创意独特的图形联想作品。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、知识导入
1、考考你！你们知道吗，人类很多发明都来自于联想。
蜻蜓——飞机鱼鳍——船桨螳螂臂——锯子
后来还建立了专门模仿生物的学科，叫“仿生学”。
2、补充建筑造型上的联想
因为有了创意的联想，也才会出现了世界上一些有名的建筑。
比如：鸟巢
还有国外的悉尼歌剧院（哪里的？据说设计师的创意来源于剥皮的橙子）该建筑落成后，在蓝色海水的映衬下更加灵动，使人浮想联翩。你想到了什么呢？（贝壳、风帆。。。。。。。）
2、揭示课题
这些创意都是图形的联想，联想就是由一个事物想到另一个事物。我们今天就一起来进行《图形的联想》。
活动2【讲授】讲授
二、启发联想
1、一次作业“O的联想”（鼓励和别人想的不一样）
出示圆形，你能联想到什么？画出你的联想。（画得不用太复杂，大些，简洁有趣）
2、点评作业
贴：完成作业上黑板
评：谁想的最有趣？画的最特别？
小结：同学们都运用了添加的方法联想。这些联想都有共同的特征圆形。
3、探索其他联想方法：
联想还有其他方法吗？出示“尺的联想”和“铲子的联想”
抓住图形（尺）的特征联想！横着的尺，联想到——（胶卷），竖着的尺，改变了角度，联想到——（刷子），把尺子的形状改了，就联想到——（蜗牛），这个图上有什么？（尺和杯子），又是什么联想方法呢？此外，我们还可以改变角度进行观察、联想。
小结：除了添加，变形、组合、夸张、改变角度等，用多种方法都能进行图形的联想创作。
三、欣赏作品
1、条形码的联想
2、杯子的联想。（杯里放入梯子，联想成——；放入管道，联想成——）即可以从相似的角度联想，也可从相关的角度联想。21教育网
3、欣赏同龄人作品
过渡：欣赏了这么多创意作品，大家是不是已经迫不及待想要一展身手了呢，你能用多种方法画出不同的联想吗？21cnjy.com
活动3【练习】练习
四、学生联想作业
1、二次作业：
要求：选择一个图形，设计两个或以上有创意的图形。
2、教师巡视指导
3、完成的作品贴在展板上
活动4【活动】欣赏评价
五、集体展评作品
1、自评：介绍自己的作品。
2、互评：说说你认为最有创意的作品，妙在哪里。
六、拓展
欣赏生活中图形联想的作品。
图形的联想奇妙而有趣，只要开动你灵活的大脑，发挥你的奇思妙想，一切皆有可能，让我们起做一个敢想的孩子吧！21·cn·jy·com
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