10 图形的联想 教学设计 (3)
图片预览
文档简介
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
10
图形的联想
教学设计
1教学目标
1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3、引导学生观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
2学情分析
图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传到过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。21·cn·jy·com
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、轮子、扇子……小学生是善于想象、长于联想的。但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。【来源：21·世纪·教育·网】
本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于技法学生的学习兴趣。
3重点难点
重点：指导启发同学正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。联想的合理性、创新性。（通过对物体联想，体会联想的广泛性，要回到原始形的规律变化。讨论前后物体间有什么关系？再体会联想需要什么条件？要有联想基础点。通过基础点通过老师的启发，同学的探究进行进一步的丰富联想）www-2-1-cnjy-com
难点：图形的联想和画面的组织。
4教学过程
活动1【导入】（一）创设情景，体验感受
教师出示图片达利《朱颜》。图文：“在这张图片中你看见了什么？给你什么感受？”
游戏激趣：猜一猜（课件）2-1-c-n-j-y
“同学们，你在画面中看见了什么？”
1、树的头部
2、手的鹰
3、轴的蛇
“同学们，大师们的奇思妙想，给我们带来了无穷的想象，他们从一个图形联想到另外一个图形，原来还可以想到那么离奇和有趣。今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界。（板书课题《图形联想》）www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】（二）欣赏作品，启发想象
欣赏生活中的联想图
“其实我们的生活离不开联想，联想无处不在。你能找出他们的原是形吗？
展示悉尼歌剧院、鸟巢图片。让学生观察：“瞧，这是什么？它像什么？”（展示帆船、鸟窝）
小结：“独特的创意给我们的生活带来了新的视觉体验和无穷的乐趣！”
活动3【活动】（三）小组研究，探究方法
我们如何学着设计师一样，去设计有趣的图形呢？让我们先来欣赏以下的图形创意，看看分别是由什么联想到的？（课件展示，欣赏图片）21·世纪
教育网
出示范画《水杯》，师：这是什么？
生：是杯子
师：
他有什么作用呢？
生：喝水、装水……
课件出示奇特的画《水杯创意图》
师：奇在哪里？
生：杯子居然能装下一只狗
师：是呀，我们只要把其中的物体变小或者把杯子变大就
能做到。
师：而且一杯水变成了，改变了杯子的用处。
（板书：
方法：夸张）
师：虽然一杯水变成了狗狗的排泄物，但他们有一样的地方，都是水，画家根据这一点，展开式奇特的联想。
2、出示图片《水》，师：老师这也有那么一滴水，请同学们根据水的形状来展开想象，我们可以拿这滴水来干什么，有什么创想呢？21教育网
生：学生自由发挥
小结：“就是把两个或以上的物体比较接近的部分，进行巧妙的组合，形成新的图形。”
3、“图形设计时，老师总结了两个小窍门“
（板书：抓住特征、巧妙设计）
出示图片：铅笔
（1）师：关于铅笔画家做出了很多的想象。出示图片（课件展示）
你还能想到其他不同的设计吗？
生：蜡烛、箭、大树……
师：
是呀，同学们的想象力可真丰富呀！
小结：图形设计关键在于把有联系的物体巧妙地组合在一起。不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。21世纪教育网版权所有
活动4【作业】四、明确任务，大胆表现
作业建议：自选或者指定一个图形，运用图形联想的方法添画成一组有趣的联想图。
（学生自由创作，教师巡回辅导。要求学生表现图形联想时，应发挥想象力。大胆动画笔，老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。）21cnjy.com
活动5【测试】五、展示评价，体验乐趣
（1）同学介绍各自作品中联想的过程
（2）说说你最喜欢谁的作品？为什么？引导学生扮演设计师从造型、色彩、创意等方面进行评价。
活动6【活动】六、课外延伸，拓展情感
鼓励同学利用绘画的形式记录自身的灵感，让自身成为一个联想丰富的人。如有时间让同学谈谈对联想绘画的认识，提高同学对绘画的兴趣，感受联想绘画的乐趣。
欣赏生活中的创意联想，屏幕播放；2·1·c·n·j·y
结束语：联想无处不在，创意信手拈来！只要敢想，一切皆有可能。
深圳市二一教育股份有限公司
版权所有@21世纪教育网
10
图形的联想
教学设计
1教学目标
1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3、引导学生观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
2学情分析
图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传到过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。21·cn·jy·com
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、轮子、扇子……小学生是善于想象、长于联想的。但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。本课教学目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。【来源：21·世纪·教育·网】
本课为造型表现课，简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用。本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习。教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于技法学生的学习兴趣。
3重点难点
重点：指导启发同学正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。联想的合理性、创新性。（通过对物体联想，体会联想的广泛性，要回到原始形的规律变化。讨论前后物体间有什么关系？再体会联想需要什么条件？要有联想基础点。通过基础点通过老师的启发，同学的探究进行进一步的丰富联想）www-2-1-cnjy-com
难点：图形的联想和画面的组织。
4教学过程
活动1【导入】（一）创设情景，体验感受
教师出示图片达利《朱颜》。图文：“在这张图片中你看见了什么？给你什么感受？”
游戏激趣：猜一猜（课件）2-1-c-n-j-y
“同学们，你在画面中看见了什么？”
1、树的头部
2、手的鹰
3、轴的蛇
“同学们，大师们的奇思妙想，给我们带来了无穷的想象，他们从一个图形联想到另外一个图形，原来还可以想到那么离奇和有趣。今天老师和同学们一起走进美妙的图形联想世界。（板书课题《图形联想》）www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】（二）欣赏作品，启发想象
欣赏生活中的联想图
“其实我们的生活离不开联想，联想无处不在。你能找出他们的原是形吗？
展示悉尼歌剧院、鸟巢图片。让学生观察：“瞧，这是什么？它像什么？”（展示帆船、鸟窝）
小结：“独特的创意给我们的生活带来了新的视觉体验和无穷的乐趣！”
活动3【活动】（三）小组研究，探究方法
我们如何学着设计师一样，去设计有趣的图形呢？让我们先来欣赏以下的图形创意，看看分别是由什么联想到的？（课件展示，欣赏图片）21·世纪
教育网
出示范画《水杯》，师：这是什么？
生：是杯子
师：
他有什么作用呢？
生：喝水、装水……
课件出示奇特的画《水杯创意图》
师：奇在哪里？
生：杯子居然能装下一只狗
师：是呀，我们只要把其中的物体变小或者把杯子变大就
能做到。
师：而且一杯水变成了，改变了杯子的用处。
（板书：
方法：夸张）
师：虽然一杯水变成了狗狗的排泄物，但他们有一样的地方，都是水，画家根据这一点，展开式奇特的联想。
2、出示图片《水》，师：老师这也有那么一滴水，请同学们根据水的形状来展开想象，我们可以拿这滴水来干什么，有什么创想呢？21教育网
生：学生自由发挥
小结：“就是把两个或以上的物体比较接近的部分，进行巧妙的组合，形成新的图形。”
3、“图形设计时，老师总结了两个小窍门“
（板书：抓住特征、巧妙设计）
出示图片：铅笔
（1）师：关于铅笔画家做出了很多的想象。出示图片（课件展示）
你还能想到其他不同的设计吗？
生：蜡烛、箭、大树……
师：
是呀，同学们的想象力可真丰富呀！
小结：图形设计关键在于把有联系的物体巧妙地组合在一起。不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。21世纪教育网版权所有
活动4【作业】四、明确任务，大胆表现
作业建议：自选或者指定一个图形，运用图形联想的方法添画成一组有趣的联想图。
（学生自由创作，教师巡回辅导。要求学生表现图形联想时，应发挥想象力。大胆动画笔，老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。）21cnjy.com
活动5【测试】五、展示评价，体验乐趣
（1）同学介绍各自作品中联想的过程
（2）说说你最喜欢谁的作品？为什么？引导学生扮演设计师从造型、色彩、创意等方面进行评价。
活动6【活动】六、课外延伸，拓展情感
鼓励同学利用绘画的形式记录自身的灵感，让自身成为一个联想丰富的人。如有时间让同学谈谈对联想绘画的认识，提高同学对绘画的兴趣，感受联想绘画的乐趣。
欣赏生活中的创意联想，屏幕播放；2·1·c·n·j·y
结束语：联想无处不在，创意信手拈来！只要敢想，一切皆有可能。
深圳市二一教育股份有限公司
版权所有@21世纪教育网