10 图形的联想 教学设计
1教学目标
1、知识目标
欣赏图形联想的图片,初步了解图形设计的基本知识。
2、能力目标
能利用不同的图形,进行各种创意的联想,设计、组织画面,提高创造能力。
3、情感目标
引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,增强图形创造的兴趣。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画有较强烈表现欲望,色彩表现力强。同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法。
3重点难点
重点:指导启发学生正确的观察和想象的方法,体验图形的联想和添画的乐趣。联想的合理性、创新性。
难点:图形的联想和画面的组织。
4教学过程
活动1【导入】趣味导入
1、出示中国地图,问:像什么?(板书:形相似)
2、出示奇特的画《水杯创意图》
师:奇在哪里?
生:把杯子联想成有跳台的游泳池……
师:通过添加,一杯水变成了一池水,改变了杯子的用处。(板书:添加)
师:要是我们去跳水那该怎么办?
生:人变小或杯子变大
3、师:虽然一杯水变成了一池水,但它们有共同的地方,都是水,画家根据这一点展开了奇特的联想。(板书:联想)
继续出示杯子的联想图片
4、揭题《图形的联想》
活动2【讲授】欣赏优秀艺术家设计作品，启发联想
1、出示《悉尼歌剧院》图片
师:你联想到了什么?
介绍悉尼歌剧院的相关知识和设计师设计意图,说明图形联想与生活中的联系。
2、出示《浪费的罪恶》图片
师:你联想到了什么?
图形的联想还可以采用替换的方法。(板书:替换)
活动3【讲授】尺子的联想
课件出示:卷尺、直尺、三角尺
(1)找灵感,生活中的哪些东西与尺相近?怎么设计?
生:笔直的路、三角形的旗、旋涡……
(2)作品欣赏
活动4【活动】拓展应用
图形联想,是创意设计的基础,课件出示作品,欣赏
活动5【作业】图形联想大闯关——条形码的联想
课件出示条形码,让学生发挥想象,交流思路
学生自由创作,展示、点评
活动6【讲授】课堂小结
图形联想给我们的奇妙的灵感。我们可以把普通的东西变的更加有趣和美丽,而且具有一定的实用性。让我们做一个有创新思维的人!
课件17张PPT。图形的联想悉尼歌剧院（建筑） 1956年，丹麦37岁的年轻建筑设计师约恩·乌松看到了澳大利亚政府向海外征集悉尼歌剧院设计方案的广告。虽然对远在天边的悉尼根本一无所知，但是凭着从小生活在海滨渔村的生活积累所迸发的灵感，他完成了这一设计方案，按他后来的解释，他的设计理念既非风帆，也不是贝壳，而是切开的橘子瓣，但是他对前两个比喻也非常满意。但是，当他寄出自己的设计方案的时候，他并没有料到，又一个“安徒生童话”将要在异域的南半球上演。联想时可以进行夸张、变形图形联想是创意设计的基础！青花瓷服装图形联想大闯关条形码的联想创意无极限让我们做一个有创新思维的人
