10 图形的联想 教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标:学习图形创意的方法,了解图形设计的基本知识。
2、过程与方法目标:欣赏图形联想的作品,由浅入深的课堂练习,进行图形联想设计,提高创造能力。
3、情感、态度、价值观目标:通过图形联想设计活动,体验创意活动的乐趣,感受视觉图形设计的意义。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。概念机的学生具备一定的绘画表现能力和想象力,应该能很好的适应本课。
3重点难点
重点:学习相似图形和相关图形的联想方法,进行联想练习。
难点:设计创意独特的图形联想作品。
4教学过程
活动1【导入】一、音乐导入，创设情景
1、播放《爸爸去哪儿》主题曲。
师:会唱么,我们一起来。
生:(唱歌)
(音乐停,ppt出示《爸爸去哪儿》节目的主图)
师:大家看过《爸爸去哪儿》这个节目么?
生:看过。
师:恩,今天我们也要一起去参加一档电视真人秀节目叫做《老师去哪儿》,请各位小朋友整理好自己的行李,与王老师一起“奇思妙想国”之旅,好不好?
生:好~
2、创编小故事,引起学生共鸣。
师:出发之前,王老师要先给大家介绍一下这个国家和此行的目的。很久之前,有个“奇思妙想国”,但是国民们都不喜欢动脑筋,所以直到今天这个王国还是没有国王。前两天,王老师接到通知说要在我们三年级选出一位同学来坐上国王的宝座,国民为了选出最棒的国王,设置了五个任务,要求是:谁的想象力最丰富、最有创意,谁就有资格当上国王。大家有没有信心去试一试呀?
生:有。
师:真棒!好,现在让我们开启旅程。我们马不停蹄地来到王国城门前,可是大门紧闭,怎么办呢?咦,有张任务卡,请这位同学来读一读我们的第一个任务是什么?
生1:文字联想:关于“飞行”的联想,想得越多越好。
(ppt出示课堂练习一:“飞行”,你能想到什么?)
师:看到“飞行”两个字,你能想到什么?三秒倒计时,3、2、1请同学来回答。
生:飞机、小鸟、火箭、速度、蝴蝶、蜜蜂……
师:看来没什么难度,国民说过关,现在要打开大门。哇,很漂亮是不是,但是我们还是进不去,瞧,第二张任务卡来了,请张濛同学来读一读。
生:图形联想,关于图形“圆”的联想,越多越好。(同时板书“图形的联想”)
(ppt出示课堂练习二:关于“圆形”的联想)
师:噢,这回是关于这个图形的联想了,你能想到与圆相似或者相关的东西么?想的越多越好。同样的倒计时三秒,3、2、1请同学回答。
生:轮子、太阳、足球、篮球、乒乓球手表……
师:大家简直太棒了,想法特别多。但是这一关有个附加题,光会想还不够,还要能把想得东西以简笔画的形式画下来,老师给大家提供一部分关于图形(ppt出示圆的联想图形),大家可以参照上面的,但最好是自己想象的,两分钟时间,在老师事先给你们的大大小小的圆里面画好,看谁画的又快又多。
活动2【讲授】二、课程新授,扩散思维
1、大胆联想,师生共同完成“圆”的想象,引入相似联想和相关联想。
师:大家的思维如泉水般,连画工也很精湛,当然国民也让我们通过这一关。现在请大家看上面,国民要教给大家一个知识,才能解锁下一张任务卡,首先和老师一起来做一个大胆的想象,还是这个圆,刚刚有同学说到了足球,好,我们就从足球开始(ppt出示足球)。由圆我们想到了足球,这是相似联想,那么从足球我们又想到了……(ppt出示羽毛球)
生:羽毛球。
师:对,这是相关联想。我们又从羽毛球想到了……(ppt出示羽毛)
生:羽毛。
师:这还是相关联想。然后由羽毛联想到了……(ppt出示信鸽)
生:信鸽。
师:恩,这是相似联想还是相关联想呢?
生:相关。
师:厉害,那么又从信鸽我们想到到……(ppt出示信封)
生:信封。
师:这还是相关联想。最后我们要从信封联想到什么呢?(ppt出示邮戳)这是什么?
生:……
师:这叫邮戳,每一封信必须由邮局盖上邮戳才能寄出去。当然这还是一个相关联想,而且这是一个跳跃性很大的联想,最终完成了一个有关于“圆”的图形联想。那么问题来了,什么是联想呢?
(ppt出示“联想”的概念)
师、生:联想是由一种事物想到另一种事物的心理过程,是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映.。
2、图片欣赏,学生说说图片中的物品是有什么联想过来的。
师:现在我们已经掌握了这个知识点,自然任务卡三也解锁了,请王怡恬为我们读一读这次的任务。
生:猜猜下面这些图片中的物品是有什么联想过来的,全部猜对即可过关。
师:好,我们一起擦亮眼睛。
(ppt出示悉尼歌剧院、青花瓷连衣裙、鸟巢、水滴形灯)
师:大家真是火眼金睛,竟然这么轻松的就猜出来了,任务完成。好,我们看了这些图片后也发现了图形的联想在我们生活中也是有着很重要的地位的,联想的时候抓住某养物品主要特征,如三角形的帆、水滴滴进河里溅起的水花、花瓶的颜色和形状、还有鸟窝的外形等,然后进行适当的夸大、缩小、添加、减少、让它与另一个物品结合起来,组成一个联想的图形。我们作为国王的候选人是不是也能开动小脑筋,来尝试着联想一下呢?
活动3【讲授】三、开动脑筋,尝试联想
1、“条形码”的联想
师:打开第四张任务卡,(ppt出示条形码)“条形码”的联想(越多越好)。请注意条形的主要特征是这一条一条的竖线,还有竖线下面的数字,抓住这个特征然后观察它与什么相似,再进行小小的改变,添加上其他部分,就是一个很好的联想图形啦。给大家两分钟的时间,能画几个是几个。黑板示范
师:大家的想象力真是丰富,注定是这个王国的主人,其中这几位同学的的作品非常棒,我们可以一起欣赏一下。(示范)
2、师生共同欣赏书中尺子的联想图形。
师:渐渐地我们已经出现了几位特别的突出的精英,将会成为国王宝座的终极争霸赛。先请大家打开书本,我们一起来欣赏“尺子”的联想。尺子可以变长变短、变粗变细、甚至可以弯曲或者卷成圆圈,无论怎么变,这7个联想图形,为什么你一看就知道是尺子,它保留了什么?
生:刻度。
师:对了,再巩固一遍,我们进行图形联想的时候一定要抓住该物品本身最明显的一到两个特征。
3、欣赏“杯子”的联想,进一步巩固相似联想和相关联想。
师:如同这几个杯子的联想,我们可以从相似和相关两个方面去想,如与水相关有池塘、泳池、海洋、喷泉等。同时设计的时候要注意一个巧妙性,也就是物品的每一个部位都是刚好要用上去的,少了谁都不行,这两个杯子,抓住的是杯子杯托的外形特征不变,但是对它们的颜色、图案做了大改变,使杯子和杯托完全融合在一起,这就是巧妙性。
活动4【活动】四、终极挑战,图形联想
1、同龄人作品欣赏(ppt出示毛线团、鲸鱼、橙子、向日葵的联想作品)
2、创作形式
师:现在是终极挑战的时候了,宝座近在眼前,请大家发挥你的想象力和创新能力,运用本节知识设计一个奇特的联想图形。大家可以选择生活中的物品,如铅笔、椅子、手等。
3、作业要求(任务卡五)
师:要求:生动、构思巧妙、奇特。
4、学生创作、教师指导评论
活动5【活动】五、展示评价,选出国王
1、老师在每一大组当中各选出一幅最好的作品先进行简单点评。
2、每组请一位同学选出最喜欢的作品并点评。
3、以全班举手的方式选出最佳作品,并登上国王宝座。
4、总结
师:恭喜X同学荣登“奇思妙想国”国王的宝座,希望你可以带领大家发挥想象力,建设一个美好的王国,大家的表现也都非常棒,国民决定让大家一起留在王国。
活动6【练习】六、课堂延伸
师:今天这趟旅行大家都收获满满,而且都把自己的小脑筋开动起来了,这种图形的联想出现在我们的每一个生活细节中,比如服装设计、产品设计、包装设计等,课后大家可以通过电视、网络、书本去寻找一下有关图形联想的痕迹。
七、拓展思维,欣赏名家作品
1、出示三张图形联想的海报作品,师生共同欣赏。
2、学生说说感受。
课件26张PPT。图形的联想
老师，去哪儿————“奇思妙想国”之旅，Go！任务卡一飞行文字联想：（越多越好）你想到了什么？任务卡二“圆”的联想：越多越好你能想到哪些与圆相似或者相关的东西？圆形的联想 是由一种事物想到另一种事物的心理过程,是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映. 联 想联想任务卡三悉尼歌剧院青花瓷连衣裙鸟巢水滴形灯任务卡四设计:
“条形码”的联想（越多越好）尺子的联想联想时可以进行夸张、变形抓住主要特征、不改变即可以从相似的角度联想，也可从相关的角度联想。
例如，与水相关的事物有池塘、海洋、游泳池、喷泉……学生作品欣赏学生作品欣 赏学生作品欣 赏课堂引伸（作业）：发挥你的想象力和创新能力，运用本节知识设计一个奇特的视觉图形．要求：生动、构思巧妙、奇特。 终极任务课外拓展欣赏大师作品欣赏经典设计作品课外拓展谢谢
