11 门票设计 教学设计
1教学目标
1. 了解门票的组成,主题图案的多种表现形式:色映、绘画、电脑合成,文 字的主次、 大小,字体的变化、统一,色彩的主辅,主券、副券、存根的比例,票面的中横等。结合生活中的展览,设计实用美观新颖的门票。
2. 通过本课的学习,引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中 的重要作用。
3. 提高学生的审美能力和创造、设计能力。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严禁、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
教学重点:通过设计门票,学习简单的版面设计。
教学难点:设计实用、美观、有创意的门票。图案、文字、色彩的协调统一,使用功能完整。
4教学过程
活动1【导入】一，谈话导入，认识门票
1、同学们你们看,这是什么?(课件出示门票) 2、生活中你们在哪些地方用过门票呢? 3、门票也称入场券,是由活动的主办方或者管理方负责发行制作、销售并监管使用的一种有价票证。(课件)
(设计意图 ;贴近学生生活,积发学习热情,让学生更好的理解什么是门票,为接下来的教学做铺垫。)
活动2【讲授】二、分析门票的基本要素
1、课件出示两张门票(欣赏生活中的门票)
2、比较门票的异同(基本要素)
主券、副券、主题文字、主题图案、时间、地点、编码、、、、、(板书)
3、思考;主题文字和主题图案有什么关系?(图文结合、醒目)
活动3【活动】三、欣赏同龄人作品，分析排版形式
然后通过欣赏同龄人作品,分析排版形式。用媒体展示交流几张作品在文字,图案的安排上有什么不同?(上下式、左右式、对角式、边框式、中轴式)欣赏评析学生作业,明确优秀作业的要求,欣赏不同层次的学生作品,评一评他们的优缺点?
活动4【活动】四、欣赏评析学生作业，明确优秀作业的要求
1、欣赏不同层次的学生作品,评一评他们的优缺点?
2、主题文字鲜明突出 3、图案美观与主题相符 4、主券、副券、排版美观,有创意
活动5【作业】五、作业建议
请为校园的各类活动设计一张有创意的门票
活动6【作业】六、学生作业、教师巡回辅导
针对学生出现的问题做到以点带面,在构图排版上重点辅导
1、主体造型要充满主券,引人注意。 教师结合学生设计的门票存在的问题进行修改演示。
2、门票色彩醒目。利用强烈对比色彩方法进行主体与背景的色彩设计。
3、券面色彩、图案设计协调,不影响主要文字。纠正学生设计中存在的问题,进行演示修改。
4、展示色彩有特色,并包含有关动物知识环保等文字的门票。
活动7【活动】七、作业评价
1、学生互评
2、教师总评
课件38张PPT。 门票也称入场券，是由活动的主办方或者管理方负责发行制作、销售并监管使用的一种有价票证。
门票通常是一次性使用的，并具有一定的收藏、纪念价值。
门票设计梅兰芳纪念馆门票 欣赏生活中的门票游泳馆门票 欣赏生活中的门票少年宫第二课堂活动入场券欣赏生活中的门票门票主题时间门票图案地点主讲人副券主券思考：门票主要有哪些要素？欣赏生活中的门票校园沙龙讲座门票门票的构图形式横式门票竖式门票标明详细的位置标出具体的时间门票中的部分要素会根据实际用途而产生变化。时间变为：有效期门票中的部分要素会根据实际用途产生变化。票价 门票中的部分要素会根据实际用途产生变化。门票主题时间门票图案地点主讲人副券主券（这些要素会根据实际用途而改变）门票中的各要素该如何进行排版设计？左右式例如：门票的版面设计形式上下式例如：门票的版面设计形式对角式例如：边框式门票的版面设计形式例如：左右式说一说：下面的门票运用了什么排版形式？左右式说一说：下面的门票运用了什么排版形式？对角式说一说：下面的门票运用了什么排版形式？边框式说一说：下面的门票运用了什么排版形式？边框式说一说：下面的门票运用了什么排版形式？对角式左右式说一说：下面的门票运用了什么排版形式？副券设计思考：1.为什么要设计副券？2.副券应该具有哪些要素？副券设计这些副券设计有哪些创意亮点？版画摄影线描这些门票设计中融入了哪些 表现形式 ？这张门票设计运用了什么制作方法？你得到了什么启发？剪贴法注拼版门票门票设计要领主券 副券 排版美观 有创意主题文字鲜明突出图案美观与主题内容相符作业建议：请为校园艺术节设计一张活动门票，
要求构思新颖，实用美观。同学作品欣赏校园艺术节活动门票同学作品欣赏校园艺术节活动门票同学作品欣赏校园艺术节活动门票同学作品欣赏校园艺术节活动门票同学作品欣赏成套的门票异形门票课外拓展书签式门票课外拓展简易版
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