13 活字印刷 教学设计
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13
活字印刷
教学设计
1教学目标
1.通过网络搜索和同学间交流,初步了解活字印刷的原理、过程和步骤。
2.引导学生实践雕刻和印刷技术,初步实践雕刻和印刷技术。
3.感受中国古代文明的发达,激发爱国情感。
2学情分析
小学三年级学生求知欲强,可塑性也强,但注意力不持久,学习上开始出现明显的两极分化。
活字印刷是学生比较陌生的事物,对于活字印刷的方法和过程不是很了解。所以让学生在课前通过网络查阅,初步了解下活字印刷。预习中还可让有条件的学生用泥巴来玩一玩活字印刷。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点:引导学生实践雕刻和印刷技术,初步实践雕刻和印刷技术。
难点:引导学生实践雕刻和印刷技术,初步实践雕刻和印刷技术。21世纪教育网版权所有
4教学过程
(一)导入激趣。
1.学生观看2008奥运会活字印刷部分,感受其场面的壮观和变化之灵活,激发自豪之情。
你知道播放的是什么内容吗 www-2-1-cnjy-com
师:是啊,这便是中国的四大发明之一——活字印刷
(二)学习交流印刷知识。
1.同学们,你们已经提前查找了有关活字刷的资料,现在让我们一起来交流一下。你先想一想准备从哪个方面来介绍活字印刷。21教育网
(1)了解人物:毕升
(2)了解其活字印刷的过程:用胶泥制字,一个字为一个印,用火烧硬,使之成为陶质。排版时先预备一块铁板,铁板上放松香、蜡、纸灰等的混合物,铁板四周围着一个铁框,在铁框内摆满要印的字印,摆满就是一版。然后用火烘烤,将混合物熔化,与活字块结为一体,趁热用平板在活字上压一下,使字面平整。便可进行印刷。从印板上拆下来的字,都放入同一字的小木格内,外面贴上按韵分类的标签,以备检索。21cnjy.com
活字印刷的过程:
即:选泥、制料、刻字、烧制,排版印刷。
刻制。反字在黏土制成的一个个小方块上刻反字,在用火烧成陶字。
排版。排版时,把陶字放在一个底部有蜡的铁框里,排满为一版。
印刷。印刷时把蜡烧熔,起固定作用,可以同时排版,效率很高。
拆版。印完一版以后,陶字拆下还可以再用,所以叫做活字。
(3)活字印刷的作用。
在以前,世界上还没有印刷技术,谁来说说活字印刷的作用吗
活字印刷发明之后,带动着其他的印刷术,它们如雨后春笋般冒了出来。因此,人们得以阅读更多的书籍,获得了更多的知识;宝贵的知识文化得以更好的传承和发扬;同时,活字印刷对人类历史的发展和社会进步,也起了巨大的推动作用。21·cn·jy·com
可见,活字印刷作为中国的四大发明之一,是名符其实的,是中国人的骄傲,也是世界人的骄傲!
(三)实践与探索刻字与染印。
今天我们重点来研究刻字与染印技术。
1.师:你能发现在字模上刻的字有什么特别之处 提出“反”字。
师:如何刻反字呢 大家一起来探讨。
生思考交流。www.21-cn-jy.com
2.师:你觉得活字印刷的字模属于阴刻还是阳刻
了解阴刻与阳刻的区别。
3.师:今天我们主要是来实践体验刻字环节。我们的材料比较简单,用橡皮来代替,但是原理差不多。为了节省时间,老师已经把反字刻好了。当然,同学们有兴趣的课后也可以去尝试。
出示事先规定的八个字:天下
忧乐
先后
之而。把已经印好字的橡皮以及刻刀装在一只塑料袋里发给学生。【来源：21·世纪·教育·网】
4.讲解刻字的要求。
先让学生来说说刻字有哪些注意问题。
然后教师出示大屏幕:齐读要求。
学生尝试,学生提出难点。
生:笔划与笔划之间的比较难刻。
生:深浅很难掌握。
学生来交流好的刻字方法。
教师示范刻“天”字,把难点讲解注意问题以及刻字技巧。
提出刻字技巧:分两种,直刀和侧刀,刀一般不大动,以橡皮转动为主,把握刻的深浅等等。
师:你们觉得还有什么不懂的地方 21·世纪
教育网
5.学生实践。要求先把字的轮廓刻出来。教师密切关注学生刻的情况,进行指导和讲解注意问题。特别是用刀的安全更是不断提醒和教育。2-1-c-n-j-y
(四)实践染印技术。
1.师:我们先来看看单个的字的效果。
教师示范染印并讲解染印的一些注意点。
(1)印泥的使用。
(2)卫生的注意,衣服身体上不染花。
2.学生先在白纸上染印,并签上自己的姓名,组内交流、欣赏。
3.学生带着自己的作品上来展示。让学生体会到制作的成功感和喜悦。大家一起欣赏。选择个别同学在台上染印展示。
教师适时进行评价。21
cnjy
com
4.排版。
师:字模做好后,然后是排版。排版要用到模具,老师今天带来一个模具,比较简单。下面我把同学们印好的橡皮字模,统一放在这个模具内,染上印泥。
大家看到了什么
学生读:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
师:是不是很神奇
师:你发现了什么特点
生:单个字模组成起来,便连成了一句话。
师:如果是更多的字模呢
5.提出印刷的原理。
师:大量的单个字模放在一起,可以印成一册册的书籍。《百家姓》、《三字经》、《论语》等等,而且这些个字模还可以从模具上拆下来使用。
(五)小结:活字印刷术的运用给人们带来了巨大的方便。今天我们再现了这一过程,但还不够细,不够精,同学们可以到课外再去深入了解,你一定还会更多的收获的。
深圳市二一教育股份有限公司
版权所有@21世纪教育网
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活字印刷
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1教学目标
1.通过网络搜索和同学间交流,初步了解活字印刷的原理、过程和步骤。
2.引导学生实践雕刻和印刷技术,初步实践雕刻和印刷技术。
3.感受中国古代文明的发达,激发爱国情感。
2学情分析
小学三年级学生求知欲强,可塑性也强,但注意力不持久,学习上开始出现明显的两极分化。
活字印刷是学生比较陌生的事物,对于活字印刷的方法和过程不是很了解。所以让学生在课前通过网络查阅,初步了解下活字印刷。预习中还可让有条件的学生用泥巴来玩一玩活字印刷。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点:引导学生实践雕刻和印刷技术,初步实践雕刻和印刷技术。
难点:引导学生实践雕刻和印刷技术,初步实践雕刻和印刷技术。21世纪教育网版权所有
4教学过程
(一)导入激趣。
1.学生观看2008奥运会活字印刷部分,感受其场面的壮观和变化之灵活,激发自豪之情。
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师:是啊,这便是中国的四大发明之一——活字印刷
(二)学习交流印刷知识。
1.同学们,你们已经提前查找了有关活字刷的资料,现在让我们一起来交流一下。你先想一想准备从哪个方面来介绍活字印刷。21教育网
(1)了解人物:毕升
(2)了解其活字印刷的过程:用胶泥制字,一个字为一个印,用火烧硬,使之成为陶质。排版时先预备一块铁板,铁板上放松香、蜡、纸灰等的混合物,铁板四周围着一个铁框,在铁框内摆满要印的字印,摆满就是一版。然后用火烘烤,将混合物熔化,与活字块结为一体,趁热用平板在活字上压一下,使字面平整。便可进行印刷。从印板上拆下来的字,都放入同一字的小木格内,外面贴上按韵分类的标签,以备检索。21cnjy.com
活字印刷的过程:
即:选泥、制料、刻字、烧制,排版印刷。
刻制。反字在黏土制成的一个个小方块上刻反字,在用火烧成陶字。
排版。排版时,把陶字放在一个底部有蜡的铁框里,排满为一版。
印刷。印刷时把蜡烧熔,起固定作用,可以同时排版,效率很高。
拆版。印完一版以后,陶字拆下还可以再用,所以叫做活字。
(3)活字印刷的作用。
在以前,世界上还没有印刷技术,谁来说说活字印刷的作用吗
活字印刷发明之后,带动着其他的印刷术,它们如雨后春笋般冒了出来。因此,人们得以阅读更多的书籍,获得了更多的知识;宝贵的知识文化得以更好的传承和发扬;同时,活字印刷对人类历史的发展和社会进步,也起了巨大的推动作用。21·cn·jy·com
可见,活字印刷作为中国的四大发明之一,是名符其实的,是中国人的骄傲,也是世界人的骄傲!
(三)实践与探索刻字与染印。
今天我们重点来研究刻字与染印技术。
1.师:你能发现在字模上刻的字有什么特别之处 提出“反”字。
师:如何刻反字呢 大家一起来探讨。
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2.师:你觉得活字印刷的字模属于阴刻还是阳刻
了解阴刻与阳刻的区别。
3.师:今天我们主要是来实践体验刻字环节。我们的材料比较简单,用橡皮来代替,但是原理差不多。为了节省时间,老师已经把反字刻好了。当然,同学们有兴趣的课后也可以去尝试。
出示事先规定的八个字:天下
忧乐
先后
之而。把已经印好字的橡皮以及刻刀装在一只塑料袋里发给学生。【来源：21·世纪·教育·网】
4.讲解刻字的要求。
先让学生来说说刻字有哪些注意问题。
然后教师出示大屏幕:齐读要求。
学生尝试,学生提出难点。
生:笔划与笔划之间的比较难刻。
生:深浅很难掌握。
学生来交流好的刻字方法。
教师示范刻“天”字,把难点讲解注意问题以及刻字技巧。
提出刻字技巧:分两种,直刀和侧刀,刀一般不大动,以橡皮转动为主,把握刻的深浅等等。
师:你们觉得还有什么不懂的地方 21·世纪
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5.学生实践。要求先把字的轮廓刻出来。教师密切关注学生刻的情况,进行指导和讲解注意问题。特别是用刀的安全更是不断提醒和教育。2-1-c-n-j-y
(四)实践染印技术。
1.师:我们先来看看单个的字的效果。
教师示范染印并讲解染印的一些注意点。
(1)印泥的使用。
(2)卫生的注意,衣服身体上不染花。
2.学生先在白纸上染印,并签上自己的姓名,组内交流、欣赏。
3.学生带着自己的作品上来展示。让学生体会到制作的成功感和喜悦。大家一起欣赏。选择个别同学在台上染印展示。
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4.排版。
师:字模做好后,然后是排版。排版要用到模具,老师今天带来一个模具,比较简单。下面我把同学们印好的橡皮字模,统一放在这个模具内,染上印泥。
大家看到了什么
学生读:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
师:是不是很神奇
师:你发现了什么特点
生:单个字模组成起来,便连成了一句话。
师:如果是更多的字模呢
5.提出印刷的原理。
师:大量的单个字模放在一起,可以印成一册册的书籍。《百家姓》、《三字经》、《论语》等等,而且这些个字模还可以从模具上拆下来使用。
(五)小结:活字印刷术的运用给人们带来了巨大的方便。今天我们再现了这一过程,但还不够细,不够精,同学们可以到课外再去深入了解,你一定还会更多的收获的。
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