14 小陀螺，转呀转 教学设计 (2)

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小陀螺，转呀转
教学设计
1教学目标
1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。
2学情分析
陀螺是我国的民间玩具之一，历史悠久，人人喜爱。通过本课让学生了解陀螺的来历，欣赏其艺术美，了解设计构思与制作的方法。本课内容较丰富，集中了绘画、剪裁、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手法，是多方面的训练课。本课与前一课是同一个单元，两课内容相互间有密切的联系，希望教师能把握这一特点进行教学。
本课旨在通过以学生熟知的陀螺题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创新、表现、评价活动，从而认识各种陀螺的可爱和美丽，陀螺与人类生活的密切联系。学习与同学共同合作，提倡自己制作的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。通过游戏，培养学生的想象力和语言表达能力，使他们懂得爱护玩具、珍惜劳动成果。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。
4教学过程
1.引入。
（1）出示陀螺
，谁知道这是一种什么玩具吗？
你玩过吗？是怎样玩的呢？
（2）揭示课题《小陀螺，转啊转》
2.欣赏了解
(1)
欣赏教师收集的各种不同形状、材质的陀螺。
你喜欢那个陀螺，为什么？
（2）小游戏——比比谁的记忆力好，先由教师介绍陀螺的历史，然后请学生来复述记住的其中一点。
（3）出示纸陀螺，提问：你们玩过吗？请学生上台投影仪上示范玩法。
3.探究创作
刚才有许多同学想上台来玩陀螺。但老师这陀螺不够分，你想玩，那就只能你自己动手来做了。你知道怎么做吗？21教育网
先请同学来说说陀螺由几部分组成？是螺怎么制作的？
（2）
听起来这做陀螺还是很方便的。那我们就动手来做一个圆片形的陀螺吧。
①剪圆形，学生可讨论剪出圆形的方法。
②装饰陀螺，学生可讨论装饰陀螺的方法。
③在中心点上固定小棒。
④尝试玩转陀螺，比较陀螺的图案在旋转与静止时的异同。
（3）讨论转面的创新设计
①除了圆形转面，你还可以设计什么形状的转面？
②梯形、爱心形可以吗？为什么？（）
（4）欣赏优秀作品，进一步激发学生。
4.展示评价
（1）色彩、图案谁最漂亮。
（2）谁转的时间最长。（介绍经验）
拓展：
根据纸陀螺的制作原理，用其他材料来设计制作陀螺玩具。
介绍不同的方法制作陀螺？
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