14 小陀螺，转呀转 教学设计
1教学目标
1.启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴
2学情分析
三年级的孩子对美术课很感兴趣,但是课上经常会忘记带材料,比如水彩笔、彩纸等等,对课堂内容的开展有所影响
3重点难点
重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。
4教学过程
活动1【导入】动画引入，激起学习兴趣
一、动画引入,激起学习兴趣
课前视频教学三种不同的陀螺制作方法
1、小朋友,羊村的“陀螺收藏室”今天开放啦,现在我们就跟着小动物去羊村的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!
活动2【讲授】欣赏古今陀螺
1、村长介绍陀螺,讲解陀螺的历史演变故事。
你还知道什么跟陀螺有关的故事吗?
接下来,村长向我们同学征集更多,更有创意的陀螺,希望把羊村的收藏室变成大型的博物馆。
活动3【讲授】揭示课题《小陀螺,转啊转》
让我们一起加入羊村收藏行动吧!
活动4【活动】新课教学
1、四人小组讨论:
我们课前已学习了三种陀螺的制作方法,大家应该至少学会了一种,现在请四人小组讨论:
1)把带来的陀螺玩一玩,看看它能不能转起来,怎样才能让它转得快和平稳?商讨修改方法。
2)把你学会的方法与大家交流,互相学习。要求:在原来的基础上再学会一种新的方法,请不会的同学向会的同学请教。
3)欣赏静态与动态的陀螺,观察陀螺的外观、旋转面的色彩变化。讨论装饰方法。
4)还能有什么其他的材料制作陀螺?
2、学生反馈,教师总结
师播放课件
A、怎样才能那个转得快和稳1)、陀螺左右对称会稳定,小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大。2)、转盘大的转的时间长3)、转盘重的转动时间长4)、接触面光滑的转动时间长5)、转轴重心要比较低转得快。
B、看看几种不同的方法制作的陀螺,还没有学会的老师介绍最简单的一种方法。
C、欣赏同龄人作品,如何装饰呢?说说自己觉得比较特别的陀螺。
D、还有其他材料吗?纸杯、光盘等废旧材料。
活动5【练习】作品创作
1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
2、学生自由选择材料制作陀螺
3、可以对原来的陀螺进行改进,装饰,也可以用你新学会的方法再做一个。
指导要求:
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
2、学生创作,老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业,鼓励学生尝试用剪贴的方法,用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现,并针对性地指导
3、学生为自己的陀螺取个名
活动6【测试】展示评价
1、学生向大家介绍自己的作品。说说你是用哪些材料做的?
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
课件21张PPT。木质陀螺金属陀螺战斗铁螺青花陀螺铜钱陀螺发光陀螺塑料陀螺塑料合金陀螺工艺彩绘陀螺水果陀螺考古发现的陶制陀螺 《古代风俗之打陀螺》 （中国画）古代陀螺图陀螺知识知多少？陀螺小知识 “陀螺”也作陀罗，在我国有着悠久的历史。1926年在山西夏县西阴村灰土岭发现的。距今4000多年的文物 中就有陶制的小陀螺。
明朝《帝京景物略》一书中，记载有木制陀螺的形状和玩法。10世纪以前，陀螺由中国传入朝鲜、日本等国。老少皆宜的一项运动 打陀螺在第一届至第四届全国少数民族传统体育运动会上被列为表演项目，1994年国家体委、国家民委把打陀螺列为第五届全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目。
陀螺王 此陀螺高66厘米，直径46厘米，重119公斤，耗资
3000多元。小陀螺,转呀转四人小组讨论：
1）把带来的陀螺玩一玩，看看它能不能转起来，怎样才能让它转得快和平稳？商讨修改方法。
2）把你学会的方法与大家交流，互相学习。要求：在原来的基础上再学会一种新的方法，请不会的同学向会的同学请教。
3)欣赏静态与动态的陀螺，观察陀螺的外观、旋转面的色彩变化。讨论装饰方法。
4）还能有什么其他的材料制作陀螺？
如何才能使陀螺转的又快又稳定的立住2.转轴重心要比较低1.陀螺左右对称会稳定 3.转盘大的转的时间长4.转盘重的转动时间长5.接触面光滑的转动时间长纸
陀
螺
怎
么
做
？ 利用圆规，画出圆形，并记录下圆心。 用剪刀小心的
剪下圆面。在圆面上进行装饰。用牙签、铅笔、熟料棒做转轴，穿过转面正中圆心，并固定。
。圆片形 圆锥形圆柱形作品展示创作要求：
1、设计并制作一个漂亮的纸陀螺。（要求造型新颖、装饰巧妙、色彩亮丽）
2、学生自由选择材料制作陀螺
3、可以对原来的陀螺进行改进，装饰，也可以用你新学会的方法再做一个。
我们身边的“陀螺” 最近陀螺被派上大用场，它快速旋转的时候，它的轴很稳定，尤其是高速旋转的时候。
科学家就利用它稳定这个特点，做成陀螺仪，装在轮船或宇宙飞船或卫星，不管它是怎样
运动的，这个陀螺只要高速旋转，它总能指向一个方面，人们就用这个方法来定向。?
