15 小小建筑师 教学设计
1教学目标
1、了解立体造型的基本原理,用立体制作的方式表现建筑模型。 2、欣赏具有几何感的经典现代建筑,运用简单的剪、挖、插、粘、折等技法进行建筑空间的体验创作。
3、激发设计思维,体验设计制作的乐趣。
2重点难点
重点: 了解建筑物的一般特点,能自发地学习、创作,从中学习纸工艺的基本制作技巧。
难点: 从平面到立体的制作过程,以及立面上的门、窗、阳台、屋顶等细。节的表现与装饰
3教学过程
活动1【导入】游戏导入
1、学生玩拼图。
师:小朋友们,你们喜欢玩拼图游戏吗?老师在每个小组桌子上都放了一个信封,里面有不同的拼图,老师把拼图弄乱了,请大家帮帮老师吧。看看哪组小朋友最快,老师有奖品哦。
2、教师提问
师:看来我们班的同学动作都很快。好了,那老师有个疑问了,我们每个小组的拼图上都是什么图案呢?
3、引入课题。
师:那这些房子这么漂亮。小朋友们,你们想不想自己也成为真正的建筑师,也去造很多漂亮的房子呀!
那我们今天就一起做个小小建筑师吧。
活动2【讲授】认识建筑大师贝津铭
认识美籍华人建筑师贝津铭
师:首先,老师想向大家介绍一个建筑师,他是美籍华人贝津铭,他曾获得多项国际著名大奖,包括被称为建筑界诺贝尔奖的普利茨克建筑奖,被誉为“现代建筑的最后大师”,他设计的建筑非常的多,我们一起来欣赏一下这位大师的设计,看看这位大师设计的这些建筑都是由什么形状组成的。(玻璃金字塔、卡塔尔伊斯兰艺术博物馆、美国约翰肯尼迪图书馆、华盛顿国家美术馆东馆、香港中银大厦、苏州博物馆新馆、澳门科学馆、北京香山饭店等。)
看了那么多形状各异的建筑,有哪位同学可以告诉老师你看到了什么形状?
活动3【讲授】欣赏经典建筑
1、小组讨论拼图上的建筑有什么特点?(主要从外形上分析)
师:原来建筑可以有那么多奇奇怪怪的形状,那么我们一起看看拼图上的建筑都有什么特点?我给你们2分钟的时间讨论。哪个小组回答的最好。
2、教师总结。
师:克林姆林宫(洋葱形屋顶,像城堡)
故宫(人字形屋顶)
凯旋门(平顶)
悉尼歌剧院(像海边的点点白帆)
古根海姆博物馆(上大下小,想形状奇怪的杯子)
玉米大厦(外形像玉米,下面是车库、上面是公寓)
埃及金字塔(外形是个三角形)
东京中金舱盒塔楼(形状奇特,像很多的长方体塔造起来的)
活动4【活动】学习制作房子
1、如何让房子立起来
师:现在我们班的小建筑师们已经把设计草图都画好了,那么怎么样才能把草图变成一个立体的建筑呢?老师这里有一张纸,有谁能帮帮老师,怎么样能让纸立起来呢?想一想我们刚刚看的建筑都有什么形状呢?
师:我们班的小朋友真棒!做出了很多形状的建筑,那我们还可以适当的组合,变成另外一个漂亮的房子。
制作屋顶
师:那纸头立起来之后就是一个建筑了么?还缺了什么?
师:老师这里有几个屋顶,小朋友们看一看,老师是怎么做的啊?
师:非常聪明,我们可以用剪的方法,剪好不同的屋顶,然后粘在我们刚刚的几何体上。
装饰房子外形
师:哇,这样子我们房子的大致形状就制作完成了,还需要改进么?
师:这位小朋友提醒了老师,我们还要加上窗。那么窗户我们可以用剪的,镂空的,粘贴的等等,做好窗户,还可以在里面贴上可爱的小朋友。这样子,老师的房子就完成了。
活动5【练习】五、学生尝试制作
1、布置任务
师:看了老师制作的房子,你们也一定很想试试了,我们每个小组都是一个建筑公司,都要设计一个小区,我们互相比一比看看哪个建筑公司建设的小区更加漂亮。哪个小组最齐心协力。每个小组的桌子上都有老师给你们的彩色的大卡纸,你们制作完房子之后可以粘贴在上面,要注意房子的摆放。好了,现在开始吧。
2、学生制作,教师辅导
活动6【活动】评价拓展
1、师生共同评价每个小组的作品 2、拓展
师:假如我们有立体的盒子,假如我们有很多的彩纸………
课件47张PPT。贝聿铭
美籍华人建筑师，曾获得多项国际著名大奖，包括被称为建筑界诺贝尔奖的普利茨克建筑奖，被誉为“现代建筑的最后大师”。 卢浮宫扩建工程玻璃金字塔卡塔尔伊斯兰艺术博物馆 美国约翰·肯尼迪图书馆 美国华盛顿国家美术馆东馆香港中银大厦苏州博物馆新馆澳门科学馆北京香山饭店外形是个三角形形状奇特，
像很多的
长方体塔
造起来的上大下小，像形状奇怪的杯子平顶人字形屋顶洋葱形屋顶，像城堡像海边的点点白帆外形像玉米，
下面是车库,
上面是公寓 闭合式预留出粘贴的部分开放式（拼合法）看得出来是用什么形状组合的吗？
你还能想出怎样的组合？你还能设计什么形状？镂空镂空假如，我们有立体盒子的话……假如，我们有较多的彩纸的话……你会是未来的设计师吗？
