16 奇石 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
16
奇石
教学设计
1教学目标
1.感受奇石造型、纹理、色泽的自然美。
2.欣赏名家水墨韵味,通过游戏水墨的形式有个性的表现奇石之美。
3.增进对自然,生活的热爱,发展对水墨画创作的兴趣和能力。
2学情分析
我校地处杭嘉湖平原地区,少山石,普通的石头生活中十分常见,但是奇石没有更多的接触。作为山水画的前奏单项训练内容画石头是必须要经历的,所以其地位是不容置疑和忽视的。三年级学生通过水墨游戏等课时的训练,对中国画有一定的了解,但由于课时少平时不太接触水墨画,所以对笔墨等基本功肯定不是熟悉的,特别是对水的把握比较差,所以采用游戏和一定的示范可以起到一定的作用。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:欣赏奇石之美,尝试用水墨画的形式表现奇石独特之美。
难点:抓住奇石的造型特点,个性化表现,具有水墨趣味。学生对物象造型和绘画过程中水的把握。
4教学过程
一.导入
欣赏奇石,导出课题
1.出示校园奇石,猜猜上面的刻字,进行思想教育
2.奇石奇在什么地方 通过课件图片展示,引导学生感受奇石之美在于造型,色泽,和纹理。
3.说说在我们生活中人们为什么愛奇石 为什么喜欢用奇石装点自己的生活。通过课件图片展示,说明人们在庭院里的假山,案头的奇石装点生活亲近自然,热爱生活
二.展开
1.尝试学习,硬笔写生奇石图片,勾勒出奇石的大致结构,通过课件写生图片,可以统一指导和线描之间的对比21教育网
2.对比学习,出示事先画好的水墨作品进行对比,通过线描和水墨的对比,突出水墨的笔墨情趣
3.展示画家的不同奇石进行欣赏,你觉得用水墨画奇石最难的地方是什么 通过课件图片欣赏体会画家笔下的奇石之美21cnjy.com
4.观看微视频画家示范奇石
5.教师局部示范提醒教师通过实物投影再一次的调色调墨,体现墨色的变换关键靠水的把握
三.作业
1.以水墨的形式表现奇石的特点之美
2.教师巡视指导,重点在用墨的变化上,墨色有所变化
四.展评
1.将作业张贴于长卷上,构成一幅长卷画
2.评说哪件作品吸引你,有水墨趣味和奇石之美
五.拓展,
奇石水墨作品在生活用品上的应用,如折扇,笔筒,风筝,纸袋等作为装饰
板书设计
水墨奇石
奇石的奇:造型、纹理、色泽
奇石的笔墨
:特殊技法
深圳市二一教育股份有限公司
版权所有@21世纪教育网
16
奇石
教学设计
1教学目标
1.感受奇石造型、纹理、色泽的自然美。
2.欣赏名家水墨韵味,通过游戏水墨的形式有个性的表现奇石之美。
3.增进对自然,生活的热爱,发展对水墨画创作的兴趣和能力。
2学情分析
我校地处杭嘉湖平原地区,少山石,普通的石头生活中十分常见,但是奇石没有更多的接触。作为山水画的前奏单项训练内容画石头是必须要经历的,所以其地位是不容置疑和忽视的。三年级学生通过水墨游戏等课时的训练,对中国画有一定的了解,但由于课时少平时不太接触水墨画,所以对笔墨等基本功肯定不是熟悉的,特别是对水的把握比较差,所以采用游戏和一定的示范可以起到一定的作用。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点:欣赏奇石之美,尝试用水墨画的形式表现奇石独特之美。
难点:抓住奇石的造型特点,个性化表现,具有水墨趣味。学生对物象造型和绘画过程中水的把握。
4教学过程
一.导入
欣赏奇石,导出课题
1.出示校园奇石,猜猜上面的刻字,进行思想教育
2.奇石奇在什么地方 通过课件图片展示,引导学生感受奇石之美在于造型,色泽,和纹理。
3.说说在我们生活中人们为什么愛奇石 为什么喜欢用奇石装点自己的生活。通过课件图片展示,说明人们在庭院里的假山,案头的奇石装点生活亲近自然,热爱生活
二.展开
1.尝试学习,硬笔写生奇石图片,勾勒出奇石的大致结构,通过课件写生图片,可以统一指导和线描之间的对比21教育网
2.对比学习,出示事先画好的水墨作品进行对比,通过线描和水墨的对比,突出水墨的笔墨情趣
3.展示画家的不同奇石进行欣赏,你觉得用水墨画奇石最难的地方是什么 通过课件图片欣赏体会画家笔下的奇石之美21cnjy.com
4.观看微视频画家示范奇石
5.教师局部示范提醒教师通过实物投影再一次的调色调墨,体现墨色的变换关键靠水的把握
三.作业
1.以水墨的形式表现奇石的特点之美
2.教师巡视指导,重点在用墨的变化上,墨色有所变化
四.展评
1.将作业张贴于长卷上,构成一幅长卷画
2.评说哪件作品吸引你,有水墨趣味和奇石之美
五.拓展,
奇石水墨作品在生活用品上的应用,如折扇,笔筒,风筝,纸袋等作为装饰
板书设计
水墨奇石
奇石的奇:造型、纹理、色泽
奇石的笔墨
:特殊技法
深圳市二一教育股份有限公司
版权所有@21世纪教育网