人教版高二生物选修三 1.3 基因工程的应用 学案
文档属性
| 名称 | 人教版高二生物选修三 1.3 基因工程的应用 学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 234.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-31 10:53:32 | ||
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文档简介
§1—3《基因工程的应用》学案
科目
生物
年
级
高二·下
班
级
姓名
课型
新课
主备人
审核人
导学时间
第
1
周
学习目标
知识：举例说明基因工程的应用及获得的丰硕成果能力：运用所学解答一些生产生活中有关基因工程的基本的问题情感：关注基因工程的应用促进生产力的提高，关注基因工程的进展
教材分析
重点：基因工程的成果。难点：理解基因工程的发展与生产力提高的转化关系。
导·学环节
导·学过程
方法渗透导·学反思
复习反馈导入新课
1.基因工程中有哪些基本工具？2.基因工程有哪些基本步骤1.什么是基因工程？其结果是什么？
构想模式图对比理解
自主探究合作交流
一、植物基因工程硕果累累生：阅读教材师：小结（一）概说（二）应用：1.抗虫转基因植物；2.抗病转基因植物；3.其他抗逆性转基因植物4.利用转基因改良植物品质二、动物基因工程前景广阔生阅读→师生共同小结1.用于提高动物的生长速度2.用于改善畜产品的品质3.用转基因动物生产药品4.用转基因动物作器官移植的供体三、基因工程药物异军突起指导学生从工程菌、基因工程药物、两方面理解四、基因治疗曙光初照1.概念和类型（阅读教材初步理解）2.实例帮助理解
方法按基因工程四步曲如下操作：学生阅读→交流理解→教师释疑反思
拓展提升发展能力
1.转基因生物与目的基因的关系是怎样的？2.基因治疗的原理是什么？3.为什么乳腺能成为基因药物最理想的表达场所呢？⑴乳腺是一个外分泌器官，乳汁不进入体内循环，不会影响转基因动物本身的生理代谢反应。⑵从乳汁中获取目的基因产物，产量高，易提纯，表达的蛋白质已经过充分的修饰加工，具有稳定的生物活性。⑶从乳汁中源源不断获得目的基因的产物的同时，转基因动物又可无限繁殖。
方法联想法反思
达标检测查漏补缺
1.下列关于质粒的叙述，正确的是 （B）A、质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器
B、质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C、质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制D、细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的2.基因治疗是指
（A）A.把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B.对有缺陷的细胞进行修复，使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的3.应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指
（D）A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B.人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子C.用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D.用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子4.DNA探针能检测到标本上的
（B）A.遗传密码
B.遗传信息
C.蛋白质序列
D.细胞结构5.随着转基因技术的发展,基因污染也逐渐
( http: / / www.21cnjy.com )产生。下列有关基因污染的说法不正确的是
（C）A.转基因作物可经花粉扩散到它的近亲作物上，而污染生物基因库B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统稳定性C.基因污染是一种不能增殖的污染营
D.基因污染较难清除6.
切取牛的生长激素和人的生长激素基因，
( http: / / www.21cnjy.com )用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是
（D）A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质D.基因工程：DNA→RNA→蛋白质7．下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是
（D）A．a—质粒RNA
B．b—限制性外切酶C．c—RNA聚合酶
D．d—外源基因
方法①先独立思考②分组讨论反思
课后作业及时巩固
课本P6
基础题
科目
生物
年
级
高二·下
班
级
姓名
课型
新课
主备人
审核人
导学时间
第
1
周
学习目标
知识：举例说明基因工程的应用及获得的丰硕成果能力：运用所学解答一些生产生活中有关基因工程的基本的问题情感：关注基因工程的应用促进生产力的提高，关注基因工程的进展
教材分析
重点：基因工程的成果。难点：理解基因工程的发展与生产力提高的转化关系。
导·学环节
导·学过程
方法渗透导·学反思
复习反馈导入新课
1.基因工程中有哪些基本工具？2.基因工程有哪些基本步骤1.什么是基因工程？其结果是什么？
构想模式图对比理解
自主探究合作交流
一、植物基因工程硕果累累生：阅读教材师：小结（一）概说（二）应用：1.抗虫转基因植物；2.抗病转基因植物；3.其他抗逆性转基因植物4.利用转基因改良植物品质二、动物基因工程前景广阔生阅读→师生共同小结1.用于提高动物的生长速度2.用于改善畜产品的品质3.用转基因动物生产药品4.用转基因动物作器官移植的供体三、基因工程药物异军突起指导学生从工程菌、基因工程药物、两方面理解四、基因治疗曙光初照1.概念和类型（阅读教材初步理解）2.实例帮助理解
方法按基因工程四步曲如下操作：学生阅读→交流理解→教师释疑反思
拓展提升发展能力
1.转基因生物与目的基因的关系是怎样的？2.基因治疗的原理是什么？3.为什么乳腺能成为基因药物最理想的表达场所呢？⑴乳腺是一个外分泌器官，乳汁不进入体内循环，不会影响转基因动物本身的生理代谢反应。⑵从乳汁中获取目的基因产物，产量高，易提纯，表达的蛋白质已经过充分的修饰加工，具有稳定的生物活性。⑶从乳汁中源源不断获得目的基因的产物的同时，转基因动物又可无限繁殖。
方法联想法反思
达标检测查漏补缺
1.下列关于质粒的叙述，正确的是 （B）A、质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器
B、质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C、质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制D、细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的2.基因治疗是指
（A）A.把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B.对有缺陷的细胞进行修复，使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的3.应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指
（D）A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B.人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子C.用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子D.用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子4.DNA探针能检测到标本上的
（B）A.遗传密码
B.遗传信息
C.蛋白质序列
D.细胞结构5.随着转基因技术的发展,基因污染也逐渐
( http: / / www.21cnjy.com )产生。下列有关基因污染的说法不正确的是
（C）A.转基因作物可经花粉扩散到它的近亲作物上，而污染生物基因库B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统稳定性C.基因污染是一种不能增殖的污染营
D.基因污染较难清除6.
切取牛的生长激素和人的生长激素基因，
( http: / / www.21cnjy.com )用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是
（D）A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质D.基因工程：DNA→RNA→蛋白质7．下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是
（D）A．a—质粒RNA
B．b—限制性外切酶C．c—RNA聚合酶
D．d—外源基因
方法①先独立思考②分组讨论反思
课后作业及时巩固
课本P6
基础题