（总分：120分
时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（33分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字（4分）
张huáng（
）失措
( http: / / www.21cnjy.com )suǒ（
）屑
荒谬（
）
尴尬（
）
【答案】惶琐miǜ
gān（每个0．5分）
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考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下列加点字读音无误的一项是（2分） （
）
A．锐不可当（dāng）
赃（zāng）物
仄（zè）歪
箱箧（qiě）
B．张皇（huáng）失措
提 （tī） 防
阻遏（è）
晨曦（xī）
C．负隅（yú）顽抗
寒噤（jìn）
瓦砾（lì）
疟子（yào）
D．转弯抹（mō）角
溃（kuì）退
憎恶（wù）
瞥见（piě）
【答案】C
【解析】
试题分析：判断汉字注音正误，首先要读准汉字
( http: / / www.21cnjy.com )，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。本题用反选排除法，A项应是“箱箧（qiè）”；B项
应是“提
（dī）
防”；D项应是“瞥见（piē）”；，故选C。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
3．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（2分）（
）
A．《芦花荡》的作者孙犁是现当代作家，被誉为“荷花淀派”的创始人。
B．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。
C．新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。
D．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反应了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中的一首。
【答案】D
【解析】
试题分析：A中应是““荷花淀派”的代表”；
( http: / / www.21cnjy.com )B中应是“散文集《朝花夕拾》”；C中应是“一则新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五结构”。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
4．请用一句话提取下面这段文字的主要内容。（3分，限16字以内）
本报讯记者昨日获悉，作为我省目前最大的在建水利枢纽工程、莆田的第二“水缸”，位于仙游境内的金钟水利枢纽工程日前通过了蓄水验收。
据悉，总投资6亿多元的该工
( http: / / www.21cnjy.com )程2006年3月动建，建成后将为湄洲湾北岸临港工业发展用水，以及仙游、城厢、秀屿、北岸等11个乡镇110多万群众解决饮水安全问题提供水源保障，同时担负提供仙游县中南部灌区9个乡镇26．54万亩耕地、8．22万亩果园灌溉用水任务。
【答案】金钟水利枢纽工程通过蓄水验收（3分）
【解析】
试题分析：了解新闻的特点，第一段是导语，根据了新闻的内容，抓住此段中所述事件的主体内容概括即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5．下列有关文字常识的表述，有误的一项是（
）
（2分）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
【答案】B
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考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
6．结合语境修改画线语句，最恰当的是（
）（2分）
一到深秋，小院内全靠这一棵柿子树独撑天
( http: / / www.21cnjy.com )下。那时树叶即将落尽，满树的柿子都已火红。那一树柿子张灯结彩，①使小院点缀得红红火火、热热闹闹。这树柿子品种极好，色丽如焰，皮薄如纸，②甜瓤如蜜。
A．①小院被衬托得冷冷清清、十分寂静 ②甜瓤赛蜜
B．①小院被点缀得红红火火、热热闹闹 ②甜瓤赛蜜
C．①把小院衬托得冷冷清清、十分寂静 ②瓤甜如蜜
D．①把小院点缀得红红火火、热热闹闹 ②瓤甜如蜜
【答案】D
【解析】
试题分析：根据语感或分析解句子的结
( http: / / www.21cnjy.com )构判断第一句的错误，“点缀”的对象是“小院”，宾语前置的句子适合于“把”字句，排除AB．根据“张灯结彩”表达的意思应该选“红红火火”“热热闹闹”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
7．常识填空：（8分）
（1）新闻结构的五部分是
、
、
、背景和结语。
（2）小说的三要素是
、
、
。
（3）《芦花荡》的作者是
，该作者笔调明丽流畅，文风秀雅隽永，是“
派”代表作家。
【答案】（1）标题
导语
主体
（2）环境
情节
人物
（3）孙犁
荷花淀
【解析】
试题分析：本题根据本单元所学所记文学文体常识知识直接判断即可。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
8．古诗文默写（6分）
（1）山河破碎风飘絮，
。（苏轼《水调歌头》）
（2）
，为有源头活水来。（朱熹《观书有感（其一）》）
（3）塞下秋来风景异，
。（范仲淹《渔家傲》）
（4）晏殊在《浣溪沙》中表达对春光逝去的怅惘之情的名句是
，
。（晏殊《浣溪沙》）
（5）“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”的原因是
。 （《得道多助，失道寡助》）
【答案】（1）身世浮沉雨打萍（2）问渠那得清如许（3）衡阳雁去无留意（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）天时不如地利
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考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
9．名著阅读（4分）
读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时
( http: / / www.21cnjy.com )侯最喜欢在 （地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是
。他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《 》，这本书是
送的。
【答案】百草园
（活）无常
山海经
阿长（长妈妈）
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考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
二、综合实践材料题（7分）
（1）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍
( http: / / www.21cnjy.com )“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅
( http: / / www.21cnjy.com )猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一：
主要信息二：
（2）在宣传周里，为了庆
( http: / / www.21cnjy.com )祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入横线中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就表演
( http: / / www.21cnjy.com )这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏
( http: / / www.21cnjy.com )化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自
( http: / / www.21cnjy.com )由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① _________性
② _________性
③ _________性
【答案】
（1）①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
（2）①综合 ②程式 ③虚拟
【解析】
（1）试题分析：要求学生能用简明的语言概括内容要点。
考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：了解京剧特点并能准确概括其特征。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读《人民解放军百万大军横渡长江》（15分）
①（新华社长江前线22日22时电）人民解
( http: / / www.21cnjy.com )放军百万大军，从1000余华里的战线上，
敌阵，
长江，西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江区域。
②20日夜起，长江北岸人民解放军中路
( http: / / www.21cnjy.com )军首先________安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡30万人。21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完。这一路现已
贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷
，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东西防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
15．文中的第①段是这篇消息的____
( http: / / www.21cnjy.com )______部分，括号内的字是新闻的电头，作用是__________________________。时间精确到“时”暗示_____________________________。（3分）
【答案】导语
表明材料真实，报道及时 战役在迅速发展之中
（3分）
试题分析：回顾老师讲的“新闻”的要素和结构组成，依据语句中的提示词判断填写。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．文中两次出现“至发电时止”，其作用是___________________________。（2分）
【答案】说明消息既快又准
（2分）
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考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
17．新闻一般以
为主，
( http: / / www.21cnjy.com )要求“
”，但也可以适当地穿插一点
，如选文即从①
；②____________________________________等两方面议论了敌人毫无斗志的原因。（5分）
【答案】记叙
用事实说话
议论①人民解放军英勇善战
②和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系。（2分）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．给文中横线上选填一个恰当的词语。（5分）
【答案】冲破
横渡
突破
占领
溃退
【解析】
试题分析：根据所学，回顾课文内容，结合语境判断填写，注意不要写错别字。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
（二）阅读下面文章，文成后面题目。（10分）
①【A】第二天，中午的时候，非常闷热，
( http: / / www.21cnjy.com )一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷
( http: / / www.21cnjy.com )花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
③小船离鬼子还有一箭之地，好
( http: / / www.21cnjy.com )像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
④眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天
( http: / / www.21cnjy.com )长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏（
），乱转着身子，抓上抓下。
⑤一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他
( http: / / www.21cnjy.com )被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
⑥老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
⑦他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。【B】在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
⑧在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
19．用一句话概括上文的故事情节。
20．第（4）段交代在水里的枯木桩子有什么用意
21．【A】句和【B】句都是景物描写，请任选一句分析其作用。
22．第④段加点的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？为什么？
23．老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？
【答案】
19．老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇．
4分
20．为后面写水下藏有钩子埋下伏笔．4分
21．【A】句写出了天气的炎
( http: / / www.21cnjy.com )热（还渲染了一种神秘的气氛），为下文老头子的复仇作铺垫。【B】句衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种报仇后的轻松、愉快的情绪。4分
22．不是，这些描写写出老头子为了引诱敌人上当故意装出害怕的样子，旨在表现老头子的机智。4分
23．大菱挂了花，老头子很内疚，让二菱看自己打鬼子解恨，同时也向她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。4分
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考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
20．试题分析：景物描写作用有铺垫情节、衬托人物心情、突出人物形象、表达主题，要具体根据文章来分析，比如本文为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
21．试题分析：本题考查学
( http: / / www.21cnjy.com )生分析文章景物描写的作用的能力。景物描写的作用一般有：（1）渲染气氛，烘托人物的心情，（2）推动情节的发展，（3）暗示故事的主题。所以根据此时“老头的轻松、愉悦心情以及敌人的下场“等方面来分析景物描写的作用。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
22．试题分析：本题考查学生揣摩人物心理活
( http: / / www.21cnjy.com )动的能力。揣摩人物的心理活动，必须联系文章的内容，如本文要想揣摩二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动，必须根据“老头的行为以及敌人的悲惨下场”来揣摩。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
（二）阅读下面文章回答后面题目。（共15分）
火柴天堂
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说
( http: / / www.21cnjy.com )：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有
( http: / / www.21cnjy.com )些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的私聊！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级，基本没带她练
( http: / / www.21cnjy.com )过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……
两周她只练到15
级。然而那天我
( http: / / www.21cnjy.com )与一个40
级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清
( http: / / www.21cnjy.com )风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N
次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清
( http: / / www.21cnjy.com )风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但我还想用
( http: / / www.21cnjy.com )QQ
视频看看她。“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！
妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东
( http: / / www.21cnjy.com )东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”
24．概括这篇小说的情节。（3分）
25．摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。（4分）→→→
26．这篇小说的主人公是谁？请简要分析一下主人公的人物形象。（3分）
27．关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处并对此简要分析。（4分）
【答案】
24．妈妈匿名拜"我"为师参与网络游戏，帮助"我"戒掉网络游戏习惯（3分，表达与此相近即可）
25．迷恋
厌倦
厌恶
彻悟（4分，每对一处给1分）
26．是一个尊重孩子、教育方法独特的开
( http: / / www.21cnjy.com )明母亲。从母亲发现我沉迷于网络游戏时并无大妈，用巧妙地方式使我明白不要沉迷于网络游戏。（4分，分析占2分）
27．本题根据学生的答题实况评改。
( http: / / www.21cnjy.com )可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对"我"的理解；"小火
柴"成为"我"的徒弟后对"我"沉迷游戏的劝告；"小火柴"挺身而出保护"我"；"小火柴"说自己买号的原因是"我是不愿看到你被欺负"；当"我"提出视频时她说"你会吃惊的"，这些都暗示着"小火柴"的真实身份，表现出妈妈对"我"的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。
【解析】
24．试题分析：通读全文，可知“火柴
( http: / / www.21cnjy.com )天堂”是妈妈的网名，妈妈是故事的主人公。文章的大致内容是：妈妈用这个网名吸引我并跟我学打游戏，让我感爱到“一种从未有过的彻悟”从而使“我”戒掉网络游戏的坏毛病。把文章的内容加以复述，在此基础上，用更加简洁的语句表达出来即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
26．试题分析：根据文章中人物的言行去
( http: / / www.21cnjy.com )推断．文中的妈妈不是一味的说教，而是用参与到孩子的游戏世界让孩子明白自己因沉迷游戏而“日渐荒芜了学业”，从而使孩子改变了网游的坏习惯。可见，妈妈是一个教子有方、足够尊重孩子的前卫的妈妈。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
27．试题分析：“伏笔”
( http: / / www.21cnjy.com )是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。由此可见，只要是文中对下文揭示妈妈的身份有暗示作用的句子都是，其作用就是暗示“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的揭示“小火柴”的真实身份作了充分的铺垫。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
四、作文（40分）
请以“心中有话对你说”为题目写一篇作文。
要求：
1．除诗歌外，文体不限；
2．不少于600字；
3．文中不得出现真实校名、班级、姓名。
【答案】
心中有话对你说
三年前，你如一阵风吹到了我的眼前。
如今，坐在考场上，想着三年中你送给
( http: / / www.21cnjy.com )我的一切，便会有一阵暖意涌上心头。
人们都说，你像一支离弦的箭，一去不复返；可我却认为，三年中的你，像一个个跳跃的音符，在我的脑中编绘成一只优美的乐曲，不断地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊，你真的给了我太多太多……．
像那一个个跳跃的音符，是
( http: / / www.21cnjy.com )你坐在我的桌边，陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时，你也围绕在我的周围，听他发出坚强的呐喊：“我的一生是为革命而奋斗，当我想起它的时候，就感到浑身充满力量！”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时，你也在一旁为世道的不公而低声抽泣……
像那一个个跳跃的音符，是你坐在教室的角落，和我一起认真倾听老师的教诲。当语文老师握紧拳头，单手拿书发出《海燕》中：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的呼唤时，我的心中也不时的出现这样的画面：三年来，正是这位讲台上的园丁，在我遇到失败时，让我从困难中爬起，在我享受成功的喜悦时，勉励我不骄不躁，继续前进……
像那一个个跳跃的音符，还是你看到我在饥饿时，同学们为我送来面包和水，还是你看到我在腿受伤时，朋友们为我的伤口抹上膏药；像那一个个跳跃的音符，还是你坐在礼堂里，为我的演讲鼓掌喝彩，还是你坐在操场上，为我跑道上的我加油鼓劲……
三年的初中生活啊，我从你中学会了关
( http: / / www.21cnjy.com )爱、学会了坚强、学会了在困难中爬起，学会了在胜利中继续前进。现在，这一个个跳跃的音符已经在我的脑中编成一支乐曲，我放下笔，任由你在我的脑中轻轻吟唱，我还为你编好了新词呢。听，音乐响起了：“三年时，快乐醉，一朝离别，我心难非；师生情，友谊贵，一朝逢君，终生无悔……”
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考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分
时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（28分）
1．在括号内填入拼音或汉字（2分）
①祈dǎo（
）
②mù（
）集 ③蹊（
）跷
④愠（
）怒
【答案】祷
募
qī
yùn
【解析】
试题分析：此题考查学生常用规范汉字的书写与拼
( http: / / www.21cnjy.com )音的掌握。书写汉字时注意相近字形的区别，注意“祷”与“筹、寿”等字的区别。“愠”不要写作“wēn”。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．下列词语中书写无误的一项是（2分）（
）
A．永垂不朽
丰功伟绩
晨曦 荻港
B．眼花瞭乱
月明风轻
能耐
悠闲
C．名负其实
获益匪浅
佛晓
地窖
D．不可明状
荡然无存
荒谬
鞠躬
【答案】A
( http: / / www.21cnjy.com )考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．为下列一段文字所添标点，正确的一项是（
）
（2分）
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没有仇恨②没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间永远不能再有战争和屠杀了。
A．①——②，③；④、⑤，⑥——
B．①——②、③，④，⑤，⑥：
C．①：②，③；④，⑤，⑥——
D．①：②，③、④；⑤，⑥——
【答案】c
【解析】
试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
4．下列加点成语使用恰当的一项是（
）（2分）
A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
C．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
【答案】B
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考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5．选出理解错误的一项（
）（2分）
A．西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。
B．《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。
C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
( http: / / www.21cnjy.com )中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。
D．《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”是主旨句，告诫人们要惜时向上。
【答案】B
【解析】
试题分析：B项中《芦花荡》中
的老头子不是一个十全十美的人物，由于他的过于自信，导致大菱受伤。此选项有些言过其实。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
6．下列句子没有语病的一项是（
）（2分）
A．许多市民积极执行武汉市慈善会的倡议，将一天的所得送到灾区捐赠点，奉献爱心。
B．和煦的阳光驱散了夜幕的阴冷，草原展现出明媚、柔和、恬静之象。
C．游客一进入柳侯公园，看到的第一眼就是用花岗岩制作的古朴庄重的柳宗元雕像。
D．普及九年义务教育后，我市六县农村中小学的办学条件、教育质量有了很大提高。
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查学生修改病句的能力。A．搭
( http: / / www.21cnjy.com )配不当，改为“
许多市民积极响应武汉市慈善会的倡议”。C．项语序不当，“看到的第一眼就是”应该是“第一眼看到的就是”；D项C
项搭配不当，“办学条件、教育质量有了很大提高”应该是“办学条件、教育质量有了很大的改善和提高”；故选B。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
7．课文内容填写。（4分）
（1）他狠狠地敲打，向着苇塘望
( http: / / www.21cnjy.com )了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的丝绒，
。《芦花荡》（2分）
（2）艺术有两个来源，一个是理想，
；一个是幻想，
。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（2分）
【答案】（1）正在迎风飘撒．（2）理想产生欧洲艺术；幻想产生东方艺术。
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考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8．《就英法联军远征中国给
( http: / / www.21cnjy.com )巴特勒上尉的信》作者是
。他的代表作有小说《
》《
》《
》。（4分）
【答案】雨果
《巴黎圣母院》
《悲惨世界》
《九三年》
【解析】
试题分析：文学常识正误的判
( http: / / www.21cnjy.com )断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
9．下面表述的课文相关内容正确的一项是（
）（2分）
A．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。
B．雨果是德国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。
C．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；……背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。
D．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将
( http: / / www.21cnjy.com )珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查学生对文学常识的认知能
( http: / / www.21cnjy.com )力。A项中孙犁所写的故事发生在抗日战争时期；B项中雨果是法国作家；C项中新闻的背景有时可以暗含在主体中，不必必须独立成段。日常学习中要留心文学常识这一块，不能掉以轻心。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10．下列说法不正确的是（
）（2分）
A．标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五部分。
B．《阿长与<山海经>》一文材料详略得当，详细写了阿长给我买《山海经》一事。
C．《芦花荡》主人公老头子身上，我们可以感知中国人民是不可战胜的。
D．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对不幸的人的愧怍。
【答案】A
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
11．读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（不超过15字）（4分）
【环球网报道】据日本新闻网10月2
( http: / / www.21cnjy.com )5日消息，日本海上保安厅第11管区海上保安本部发表的消息称，日本当地时间25日清晨6点半左右，中国3艘海监船驶入钓鱼岛周围12海里的“日本领海”。
日海上保安厅称，这3艘中国海监船分
( http: / / www.21cnjy.com )别是海监51号、海监75号、海监83号。日海保厅巡视船在现场正在拦堵中国海监船，并不断警告中国海监船离开“日本领海”。
报道指出，这是本月3日以来，
( http: / / www.21cnjy.com )中国公务船再次驶入“日本领海”。日本首相官邸危机管理中心已经成立了“官邸对策室”，收集和应对中国海监船“侵入日本领海”的问题。
【答案】中国海监船驶入钓鱼岛周围。
（2分）
【解析】
试题分析：根据导语中“中国3艘海监船驶入钓鱼岛周围12海里的‘日本领海’”概括即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
二、综合性学习（共2小题，8分）
12．请为下列新闻拟一个标题（3分）
新华社北京9月19日电商务部新闻
( http: / / www.21cnjy.com )发言人沈丹阳19日说，中日经贸合作符合双方利益，日本非法“购岛”闹剧，势必影响、损害中日经贸关系的正常发展。这是我们所不愿意看到的，对此日方必须承担完全责任。
他是在商务部举行的月度例行记者会上回答记者有关提问时作出上述表示的。
沈丹阳说，钓鱼岛自古以来是中国的固有
( http: / / www.21cnjy.com )领土，日本上演非法“购岛”闹剧，是对中国领土主权的严重侵犯，是对中国人民感情的严重伤害，已经激起了全中国人民的强烈愤慨和坚决抵制。
【答案】略
【解析】
试题分析：这是一段新闻，新闻的标题是
( http: / / www.21cnjy.com )对中心事件的概括，解题时，我们可以运用提取关键词的方法整合标题。而新闻的导语就包含了主要事件，因此应在导语中去提取，本题的第一段是导语，可提取地点关键词“日本非法“购岛”、“影响、损害中日经贸关系的正常发展”来概括。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
13．为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，班级开展以“战争与和平”为主题的活动，请你参与完成下列各题。
（1）写出三个关于战争的成语。（3分）
（2）和平与发展，是当今社会的主题。你认为怎样才能实现真正的和平？（2分）
【答案】
（1）略
（2）略
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三、现代文阅读（44）
（一）阅读下面的文章，回答下题（20）
①第二天，中午的时候，非常闷热。一
( http: / / www.21cnjy.com )轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是
( http: / / www.21cnjy.com )刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西 来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头
( http: / / www.21cnjy.com )子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
⑤眼前是几根埋在水里的枯
( http: / / www.21cnjy.com )木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲
( http: / / www.21cnjy.com )到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
⑦他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
⑧在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
14．这几段文字对老头子的描写突出了老头子的什么性格 （4分）
15．文中最后第⑦段划线句子属于什么描写？有什么作用？（6分）
16．“水淀里没有一个人影，从荷花淀里却撑出一只小船来。”说说加点词的作用。（4分）
17．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并用简洁的语言写出来。（6分）
【答案】
14．用动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格特点．
15．景物描写
烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。
16．用这个词既突出了老头子水上本领高强，也写出了他的英雄性格，有非常强烈的责任心。
17．别看他这么大年纪，真是老英
( http: / / www.21cnjy.com )雄啊!
我真是小看了他．你看他，毫不畏惧、足智多谋．剥莲蓬吃，是在引诱鬼子．水上有血，水下顶有机关!他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转．他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力．老英雄砸得好，狠狠砸!大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
【解析】
试题分析：
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考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
15．本题考查学生分析文章景物描写
( http: / / www.21cnjy.com )的作用的能力。景物描写的作用一般有：（1）渲染气氛，烘托人物的心情，（2）推动情节的发展，（3）暗示故事的主题。所以根据此时“老头的轻松、愉悦心情以及敌人的下场“等方面来分析景物描写的作用。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
16．本题考查学生品味语句的能力。从
( http: / / www.21cnjy.com )词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。有时根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。“只有”
这个词既突出了老头子水上本领高强，也写出了他的英雄性格，有非常强烈的责任心。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
17．题考查学生揣摩人物心理活动的
( http: / / www.21cnjy.com )能力。揣摩人物的心理活动，必须联系文章的内容，如本文要想揣摩二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动，必须根据“老头的行为以及敌人的悲惨下场”来揣摩。示例：别看他这么大年纪，还这么机智，这么勇敢，真了不起！我要好好向他学习。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面文段，并回答问题（24分）
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临
( http: / / www.21cnjy.com )窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生
( http: / / www.21cnjy.com )中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始
( http: / / www.21cnjy.com )，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演
( http: / / www.21cnjy.com )一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛
( http: / / www.21cnjy.com )一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
19．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（4分）
渴望----
----失望-----
-----平静
【答案】兴奋、伤心
【解析】
试题分析：按照题目的提示“竹笛为线索”分析情节，抓住情节中人物心理活动的描写来概括即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
20．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？请用简明的语言加以概括。（5分）
【答案】愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；
班会课上演吹笛
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考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
21．本文景物描写很精彩，请从A．B两处任选择一处分析其作用。（4分）
【答案】A渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷的忧伤情怀。B．描写了落日、归鸟、小草等美好景物，衬托了自己内心的喜悦和兴奋
【解析】
试题分析：景物描写，其主要作用有铺垫情节、烘托人物心情，要具体根据文章来分析。要说清楚为下文什么情节铺垫，烘托了人物什么心情。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
22．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（6分）
【答案】（1）班会课上表演失败，
( http: / / www.21cnjy.com )内心受挫
（2）辛苦练习没有结果
（3）长大后懂得了有些事物并非想做就能做成功，并非努力就有结果。
【解析】
试题分析：根据题目的问题，在文中找到相关情节，从有关事件的结果来分析概括。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
23．品读文章，你有什么感悟？请结合你的经历回答。（5分）
【答案】 做任何事只要坚持终会有所收获，要有永不言败的精神。
【解析】
试题分析：先根据文中的故事说明理解的一个道理，然后根据这个道理简述“亲历之事”加以说明。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、写作（40分）
下面两个题目，任选一题作文
题目：身边的
（爱、感动、幸福、友情、老人……）要求：
先把题目补充完整。诗歌除外，文体不限，努力表达自己的真情实感，不少于600字，中不要出现真实的地名、校名、人名。
【答案】例文：
身边的幸福
幸福是一条项链，它是由身边的小事串成的。
初冬，一个寒冷的晚上，我坐在桌前，对着一杯牛奶发呆。
杯子上飘着丝丝缕缕的白气，浓浓
( http: / / www.21cnjy.com )的牛奶香气正一点一点溢出来，慢慢地，我的整个房间都弥漫着一种温馨的气氛。妈妈走进来，问我怎么啦，我说不舒服。妈妈又问我哪儿不舒服，我大声地说全身都不舒服，烦死啦！接下来，我没再说什么，而妈妈转过身，轻轻掩上门，出去了。
其实，我到底哪不舒服，自己也说
( http: / / www.21cnjy.com )不清，反正觉得不高兴，有些烦吧！十多岁的我们总有太多作业要做，总有太多的兴趣班要上，总会有那些不理想的测验分数和父母的唠叨，总觉得自己在分数和各种兴趣班中艰难跋涉……
有时候，会想想未来的自己。梦想当医
( http: / / www.21cnjy.com )生时，做完一个手术，抹去额头上汗珠时成功的幸福；梦想成为外交家时，便执着地想象站在白宫前带着灿烂的笑容的幸福梦想成为一名教师时，站在讲台上挥洒汗水、培育花朵的幸福……每个人都有自己的梦想，而幸福，好像就在那些梦想里呢。
这时，我想起这么个故事：一个小女孩在沙滩
( http: / / www.21cnjy.com )上捡贝壳，为了拾一枚最漂亮的贝壳，她提着篮子找啊，找啊。她捡起很多贝壳，但瞅了一眼又扔了。夕阳西下，她迈着沉重的步子回家是时，篮子里一枚贝壳也没有。小女孩想拾最美丽的贝壳，却错过了许多贝壳。它们也许不够大，不够光彩眩目，或者很平凡，但如果像守护幸福一样把它们拾起，收藏，也许在将来某一天，看看它们，会给自己一种特别的温馨和感动，也许还会发现，自己在不经意间，拾回了最美的贝壳。
想一想，我们的身边，不也有这样的
( http: / / www.21cnjy.com )小贝壳吗？为不理想的测验而烦恼，但如果看看老师激励自己的评语和鼓励的目光，给自己加一把劲，这不是一种幸福吗？我们说父母不了解自己，但摸摸身上那件暖和的毛衣，也许是母亲花了好长时间才织成的，看看和父母一起拍下的张张亲相融融的相片，当走出教室，看到母亲或父亲等待的身影，当我们听到“路上小心点”的话语时，又是怎样的幸福啊！遥远的幸福毕竟太遥远，身边的幸福不是更值得我们去珍惜，去体味吗？幸福的日子，不就是由那些一点一滴的感动串起来的吗？
牛奶早已冰凉，房间内更冷了。妈妈这么关
( http: / / www.21cnjy.com )心我，为我端来热乎乎的牛奶，我却那样无礼，不由一阵感动，一阵愧疚。我站起身，把牛奶端进厨房，用微波炉热了热，捧着杯子叩开妈妈的房门……
【解析】
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考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
