粤教版语文必修3同步测试：12 荷花淀

(时间：45分钟　满分：40分)
一、基础知识(12分)
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)(3分)
A.泅水(qiú)凫水(fú)
梭鱼(suō)
一场横祸(hénɡ)
B.菱角(línɡ)
吮吸(yǔn)
围剿(jiǎo)
大大落落(luō)
C.惦记(diàn)
噘嘴(juē)
抹布(mā)
头昏脑涨(zhànɡ)
D.负荷(hè)
晌午(shǎnɡ)
场院(chǎnɡ)
前赴后继(fù)
2.下列词语中，有错别字的一组(　　)(3分)
A.船帮　　穿梭　　膝盖　　藕断丝连
B.震动扫瞄警诫铜墙铁壁
C.脱缰缠绞跳荡安安稳稳
D.吆喝摇橹噘嘴冒冒失失
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)(3分)
A.孙犁写了小说《荷花淀》，描写了三幅诗情画意的场景，让人真正领略到大自然那无穷无尽的魅力。
B.水生说：“今天县委召集我们开会。敌人假若再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。”
C.“荷花淀派”是一个以孙犁为代表，以农村生活为主要内容并形成一定艺术特色的小说流派。
D.河北白洋淀的美丽风光，对作家孙犁十分熟悉，他从那盛开的荷花中，看到了人性的纯美。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)(3分)
①孙犁的《荷花淀》则描写了抗日战争时期荷花淀中一群温柔多情、坚贞勇敢的农村妇女的形象，她们仿佛是白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。
②一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊与盛开的荷花相映增美，人荷相杂使人难以分清，悠扬的歌声从荷花丛中飘出。
③“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”
④王昌龄的《采莲曲》描绘了一幅充满生活情趣的采莲图画。
A.①③④②
B.③②①④
C.③④②①
D.①④③②
二、类文阅读(16分)
阅读下面的文字，完成5～7题。
芦　苇
孙　犁
日本兵从只有十五里远的仓库往返运输着炸弹，低飞轰炸，不久，就炸到这树林里来，把梨树炸翻。我跑出来，可是不见了我的伙伴。我匍匐在小麦地里往西爬，又立起来飞跑过一块没有遮掩的闲地，往西跑了一二里路，才看见一块坟地，里面的芦苇很高，我就跑了进去。
“呀！”
有人惊叫一声。我才看见里面原来还藏着两个妇女，一个三十多岁的妇人，一个十八九岁的姑娘，她们不是因为我跳进来吃惊，倒是为我还没来得及换下的白布西式衬衣而吓了一跳。我离开她们一些坐下去，半天，那妇女才镇静下来说：
“同志，你说这里藏得住吗？”
我说等等看。我蹲在草里，把枪压在膝盖上，那妇人又说：
“你和他们打吗？你一个人，他们不知道有多少。”
我说，不能叫他们平白捉去。我两手交叉起来垫着头，靠在一个坟头上休息。妇人歪过头去望着那个姑娘。姑娘的脸还是那样惨白，可是很平静，就像我身边这片芦草一样，四面八方是枪声，苇叶子还是能安定自己。我问：“你们是一家吗？”
“是，她是我的小姑子。”妇人说着，然后又望一望她的小姑：“景，我们再去找一个别的地方吧，我看这里靠不住。”
“上哪里去呢？”姑娘有些气恼，“你去找地方吧！”
可是那妇人也没动，我想她是有些怕我连累了她们，就说：
“你们嫌我在这里吗？我歇一歇就走。”
“不是！”那姑娘赶紧抬起头来望着我说，“你在这里，给我们仗仗胆有什么不好的？”
“咳！”妇人叹一口气，“你还要人家仗胆，你不是不怕死吗？”她就唠叨起来，我听出来她这个小姑很任性，逃难来还带着一把小刀子。“真是孩子气，”她说，“一把小刀子顶什么事哩？”
姑娘没有说话，只是惨惨地笑了笑。我的心骤然跳了几下，很想看看她那把小刀子的模样。她坐在那里，用手拔着身边的草，什么表示也没有。
忽然，近处的麦子地里有人走动。那个妇人就向草深的地方爬，我把那姑娘推到坟的后面，自己卧倒在坟的前面。有几个敌人走到坟地边来了，哇啦了几句，就冲着草里放枪，我立刻向他们还击，直等到外面什么动静也没有了，才停下来。
不久天也快黑了，她们商量着回到村里去。姑娘问我怎么办，我说还要走远些，去打听打听白天在梨树园里遇到的那些伙伴的下落。她看看我的衣服：“你这件衣服不好。”再低头看看她那件深蓝色的褂子，“我可以换给你，先给我你那件。”我脱下我的来递给她，她走到草深的地方去。一会儿，她穿着我那件显得非常大的白衬衫出来，把褂子扔给我：“有大襟，可是比你这件强多了，有机会，你还可以换。”说完，就追赶她的嫂子去了。
5.那个十八九岁的姑娘，也就是姑娘“景”是小说的主人公，请结合小说中的描写，分条概括姑娘“景”的形象特征。(5分)
答：　
　
　
　
6.概述“我”在小说中起什么作用？(5分)
答：　
　
　
　
7.这篇小说篇幅短小，但是意味隽永，颇耐咀嚼。这篇小说是写人的，但为什么以“芦苇”为题？(6分)
答：　
　
　
　
　
　
三、语言运用(12分)
8.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30个。(6分)
示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是__________________________________
________________________________________________________________________
(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是____________________________________
________________________________________________________________________
9.根据下面的文字，在横线处补写句子，每句补写部分不超过10个字。(6分)
活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，________________________________，_____________________，却因此觅得了人生的大境界。所以，________________________，__________________________________________，而是你撇不下它。
答案精析
12　荷花淀
1.C　[A项“横”读hènɡ。B项“吮”读shǔn。D项“场”读chánɡ。]
2.B　[瞄—描，诫—戒。]
3.C　[A项“写了小说”应改为“写的小说”。B项应把“假若”放到“敌人”之前。D项主客倒置，应改为“作家孙犁对河北白洋淀的美丽风光十分熟悉”。]
4.C　[该语段整体上应按照由古到今的顺序排列，①应该放在最后；④中的“采莲图画”和②是总分关系，要排列在一起；③是王昌龄《采莲曲》的原诗，应放在最前面。]
5.①她善良，关心他人(或热爱抗日战士、子弟兵)——比如先是为我穿着白衬衣而吃惊、担心；走的时候，把自己的深蓝色褂子换给我。
②她镇静，有主见——比如躲避敌人轰炸时，脸色虽然惨白但很平静；怕我多心，也不愿和嫂子再躲往别的地方。
③她勇敢，有与敌人拼死的决心——带把刀子防身。
④她寡言少语，沉静，羞涩柔顺而又坚强——她话不多，但所说的每一句话都很见性格。或拒绝，或澄清误会，或安排换衣服，都透出自己的鲜明个性。
解析　小说中有三个人物，姑娘“景”是小说的主人公。先找出能体现她性格的语句，再根据句子的内容及情境，用形容词进行归纳概括。
6.①“我”是小说中的线索人物，串起故事的情节。②是故事发生发展的见证者，增强故事的真实性。③通过“我”的心理活动，从侧面烘托(或衬托)姑娘“景”的形象。
解析　小说中除了主人公之外，还有一些次要人物和线索人物。次要人物主要是烘托主人公，线索人物主要是见证主人公的经历、命运过程，具有贯穿情节的作用。
7.①为小说人物、为故事发展提供了活动的场景(或环境)。②是姑娘“景”，甚至是所有抗日人民的象征。③表达了作者对芦苇那种战斗环境的热爱，对姑娘“景”的赞赏。
解析　“芦苇”是人物活动的环境，“芦苇”的特性和人物的性格具有相同之处。文中“姑娘的脸还是那样惨白，可是很平静，就像我身边这片芦草一样，四面八方是枪声，苇叶子还是能安定自己”就点明了这一点。以“芦苇”为题还含有作者的情感。
8.(示例)(1)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
(2)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
解析　这是仿句和名著阅读的结合类题目，首先要明确玛蒂尔德和水生的人物性格，然后要套上“我的幸福就是……(名词，与人物相关)，……(动词)……(名词，与前边的名词有密切关联或者直接是前一个名词)，就……(和前一个动词相同)了我的幸福”的句式即可。
9.(示例)计较得少　虽然活得简单粗糙　人生的烦恼是自找的　不是烦恼离不开你
解析　文段采用了对比的方式写“糊涂的人”与“清醒的人”在生活态度和生活方式上的不同，回答时要注意内容上的相反和表达形式上的相似。