外研版（一起）三年级英语上册教案 module 6 unit 1(1)

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外研版（一起）三年级上册英语
Module6 Unit 1 I’ve got a new kite.
一、教学目标与要求
1.知识与能力目标
能够听说读写computer game, got;
能够听说认读careful, fix, jigsaw, puzzle, sorry;
能够听说认读抄写及运用句子：
I’ve got a new kite.
I’ve got a computer game.
Now we’ve got a jigsaw puzzle.
2.情感态度目标
培养学生团结友爱、能够宽容他人的良好品质。
二、教学重点及难点
1.本课时的教学重点是能够讲述自己拥有某物，并掌握四会单词；
2.本课时的教学难点是四会单词的拼写及三会单词的认读。
三、课前准备
单词卡片、游戏机（玩具）、录音机、录音带
四、教学过程
Step 1 Warm up
1.教师在讲桌上放几样属于自己的文具，例如：pen, pencil, book. 教师拿起物品描述: I’ve got a pen. I’ve got a pencil. I’ve got a book. 之后，教师提问一名学生：Have you got a book 引导学生回答：Yes. I’ve got a book. 教师板书“ I’ve got……”引导其他学生运用句型描述一件自己拥有的文具。
2.小组活动：4人一组，轮流做group leader. Group leader拿起自己的物品介绍:I’ve got a pencil.其他3人也要拿起相同的物品说出同样的句子：I’ve got a pencil. 之后，Group leader轮流拿出不同的物品领着介绍。
Step 2 Presentation and Practice
1.教师引入情景： Now Daming and Sam are playing together，想不想知道：What have they got What does Daming got What does Sam got
2.教师播放录音。听完后，引导学生回答问题：Sam says: I’ve got a kite. Daming says: I’ve got a computer game. 教师同时板书这两句。
3.教师拿出一个游戏机：I’ve got a computer game, too. 出示单词卡片，让学生跟读：computer, 分三个音节教发音，再连到一起。并由此而让学生练习拼写。接着指导学生拼读game
4.教师说：Do you want to play with my computer game You can say: Can I play with your computer game 之后，学生会为得到几秒钟操作游戏机的机会，而努力地运用此句与教师展开真实的交流。
5.教师说：Daming has got a computer game. Can Sam play with his computer game Sam has got a kite. Can Daming play with his kite What happens to the kite 教师出示问题：What does the kite look like at the end (最后，风筝看起来像什么？)
6.教师播放第二遍录音，引导学生回答出：jigsaw puzzle , 教师板书并教授。
7.及时进行思想教育：当Daming 弄坏Sam的风筝时，Sam说的是：Don’t worry! Let’ fix it. 可见，Sam是一名非常有宽容心的孩子。如果你是Sam, 你会这样说吗？谁来试一试？让学生模仿说出，并从中受到教育。
两人一组练习：S1: I’m sorry. S2: Don’t worry. Let’s fix it. 并在全班展示。
8.教师播放第三遍录音，请学生跟读模仿。并听到“I’ve got……”句子时，要站起大声朗读出来。并指导careful发音及释义
9.教师把学生分成两人一组分角色朗读课文。各组学生互相帮助，互相看口型，纠正发音。请两三组为大家表演。
10.教师播放SB Unit 1 活动2的录音，要求学生认真听，体会语音、语调。开展一个练习展示活动：比较I’ve got… 和 We’ve got…
同位两人一组：S1: I’ve got a pencil. S2: I’ve got a pencil.
S1和S2: We’ve got pencils.
Step 3 Consolidation and extension
1.完成SB Unit 1活动3：两人一组利用书上提供的图片自编对话，练习，展示。
2.完成AB (P22) Unit 1练习1：首先，老师让学生仔细辨认这几幅图片，然后，教师播放录音，提醒学生认真听录音，将对应的图片与人物连线。完成后，全班一起订正答案。
3.完成AB (P23) Unit 1练习2和3：首先让学生两人一组轮流指图说出图片中的物品，然后让学生勾出自己所拥有的物品，边勾边试着用 “I’ve got ……”说出句子。接下来让学生两人一小组互相说一说。教师要鼓励学生多说多练。最后让学生将自己刚刚说出的句子写下来。
Step 4 Summary
引导一部分学生扮演Sam说：I’ve got a kite.另一部分学生扮演Daming说：I’ve got a computer game.然后，再一起表演说：We’ve got a jigsaw puzzle.一起总结今天所学句型。
Step 5 Homework
1.听录音，跟读模仿课文；
2.向家人或朋友描述自己所拥有的物品。
Step 6 Blackboard design
Module 6 Unit 1
I’ve got a kite.
I’ve got a computer.
We’ve got a jigsaw puzzle.
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