单元综合测评(二)
(时间：100分钟，分值：120分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列句子中，含有通假字的一项是( )
A．异日图将好景
B．应是良辰好景虚设
C．一尊还酹江月
D．赢得仓皇北顾
【解析】 “尊”同“樽”，酒杯。
【答案】 C
2．下列各项中加点的词，解释不正确的一项是( )
【导学号：03490093】
A．东篱把酒黄昏后 把：持，端起
B．有暗香盈袖
盈：充满
C．廉颇老矣，尚能饭否
尚：尚且
D．舞榭歌台
榭：建在高台上的房子
【解析】 尚：副词，还。
【答案】 C
3．下列词类活用现象与例句相同的一项是( )
例句：都门帐饮无绪
A．嬉嬉钓叟莲娃
B．多情自古伤离别
C．大江东去
D．樯橹灰飞烟灭
【解析】 例句，名词作动词，设帐；
( http: / / www.21cnjy.com )A项，名词作动词，采莲；B项，形容词作名词，多情的人；C项，名词作状语，向东；D项，名词作状语，像烟一样。
【答案】 A
4．补写出下列名句名篇的空缺部分。(任选3道)
【导学号：03490094】
(1)______________，有三秋桂子，十里荷花。
(柳永《望海潮》)
(2)料峭春风吹酒醒，微冷，______________。
(苏轼《定风波》)
(3)______________，尽西风，季鹰归未？
(辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》)
(4)东篱把酒黄昏后，______________。
(李清照《醉花阴》)
【答案】 (1)重湖叠清嘉 (2)山头斜照却相迎 (3)休说鲈鱼堪脍 (4)有暗香盈袖
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。(9分)
满 江 红①
柳 永
暮雨初收，长川②静，征帆
( http: / / www.21cnjy.com )夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。归去来，一曲仲宣⑤吟，从军乐。
【注】 ①词人中进士后，被授予睦州
( http: / / www.21cnjy.com )团练推官，此词为赴任途中所作。②长川：即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行五首》。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”
5．这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。(4分)
【解析】 本题考查鉴赏诗歌表达技
( http: / / www.21cnjy.com )巧的能力。解答此题时，首先要明确诗歌中描写景物的方法，如修辞手法，色彩变化，观察视角，写作顺序、动静关系、实虚关系等。然后结合具体词句进行赏析即可。
【答案】 动静结合，以动衬静。词
( http: / / www.21cnjy.com )人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落，做到了动静结合。“飞短艇”“载”“归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。
6．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。(5分)
【导学号：03490095】
【解析】 本题考查鉴赏诗歌
( http: / / www.21cnjy.com )的思想感情。解答此题时，先要认真阅读本词及注解。然后抓住本词的关键词句和重要的景物特点。最后根据题目要求组织答案。
【答案】 表达了词人厌倦仕途
( http: / / www.21cnjy.com )，渴望归隐之情。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托出作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。
(二)阅读下面的宋词，完成7～8题。(9分)
减字木兰花
苏 轼
莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
莫待春回，颠倒红英间绿苔。
7．词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。(4分)
【解析】 黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，
( http: / / www.21cnjy.com )天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它们的存在，只有远远望去，才发现有一层嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。
【答案】 早春。黄莺刚能啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽。
8．结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(5分)
【导学号：03490096】
【解析】 全词上片描写早春的景色：小
( http: / / www.21cnjy.com )黄莺刚刚学会啼叫，细雨如酥，小草开始发芽。“最是一年春好处”直接抒发对早春的喜爱之情，是上片的点睛之笔。“草色遥看近却无”借用韩愈的诗句嵌入词中，读来却觉得天衣无缝。词的下片在上片写景的基础上抒发珍惜春光、不能虚度年华的感慨。即使“醉倒”也要趁花开时多看看，不要等到春天过去了，等到年华老去再去后悔。词人由珍惜春光联想到珍惜年华，主题得到进一步拓展。
【答案】 上片通过“莺
( http: / / www.21cnjy.com )初解语”“春好处”“微雨如酥”“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”“人易老”“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好的青春时光。
(三)阅读下面这首宋词，完成9～10题。(9分)
青 玉 案
辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落，
( http: / / www.21cnjy.com )星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
9．全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？(5分)
【导学号：03490097】
【解析】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的
( http: / / www.21cnjy.com )能力。解答此题时，先要认真阅读全词，仔细审清题目要求，然后找出主要表现手法——反衬(对比)，最后结合词句作出简要分析，并点明作者表达的感情。
【答案】 反衬手法(或对比、衬托、烘
( http: / / www.21cnjy.com )托手法)。以元宵夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂；表达了作者耐得住冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。(大意对即可)
10．清代学者王国维在《人间词话》中将本词作为成大事者必经历的三种境界中的最高境界，请你说说这是怎样的一种境界。(4分)
【解析】 本题考查评价作者的观点态度的能力。解答此题时，先要找出被王国维称为成大事者必经的最高境界的词句，然后对这词句的内容进行分析即可。
【答案】 经过多方探寻、刻苦钻研之后达到的豁然开朗的境界。
(四)阅读下面一首词，完成11～12题。(9分)
浣溪沙·闺情①
李清照
绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭②衬香腮。眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。
【注】 ①此词是李清照的早期作品。写一位
( http: / / www.21cnjy.com )风韵秀美的女子与心上人幽会，又写信相约再会的情景。②宝鸭：古代两颊所贴的鸭形图案，或者钗头形状为鸭形的宝钗。
11．“绣面芙蓉一笑开”中的“开”字，用得好不好？为什么？(5分)
【导学号：03490098】
【解析】 此题考查鉴赏诗歌语言的能力。
( http: / / www.21cnjy.com )解答此题时，应结合具体词句分析“开”的含义。“开”字在这里有双层含义，一是指“绣面芙蓉”，二是指词中女子情窦初开。符合这个意思即可。
【答案】 “绣面芙蓉”形容这个女子姣美的面
( http: / / www.21cnjy.com )庞宛如出水荷花，光艳明丽。这个“开”字，无疑是指芙蓉花开，但其深层意思是表示词中女主人公心底被禁锢的爱之苞蕾正在绽放。它以动态描写打破了静物写生，起到了能将词中的女子从字面上呼出的奇效。
12．词人在词中刻画了一个怎样的艺术形象？(4分)
【解析】 此题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此题时，要抓住重要的描述性语言分析，这首词的上片重点写其容貌，下片写其心情。
【答案】 这首词刻画了一个秀外慧中的少女形象。她外貌美丽动人，性格天真可爱，对幸福、自由的追求真挚、炽烈、大胆。
三、语言运用(12分，每小题4分)
13．一位女老板要创办一家房地
( http: / / www.21cnjy.com )产公司，她特意请自己的中学语文老师为新公司命名。老师接到这个任务后，将其命名为“易安房地产开发有限公司”。假如你是这位老师，请你写一段150字左右的文字，说明“易安”这一名称蕴含的意义。
【导学号：03490099】
【解析】 此题是开放性的题目，解答
( http: / / www.21cnjy.com )此题可从语文老师的身份展开联想，联想到课内的相关内容，如李清照的号“易安”、陶渊明的诗句等，即可顺利地解答此题。只要言之成理即可。
【答案】 “易安”，从字面
( http: / / www.21cnjy.com )上看有双层含义：一是房价便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。此外还有联想意义：它能让人想到晋代陶渊明《归去来兮辞》里“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”的名句，家不在大，容膝即可，叫人知足常乐；而“易安”又是宋代大词人李清照的号，刚好求名的老板也是一位女中豪杰(女强人)，让人顿生好感。
14．下面是家长对网络的态度和孩子上网相关行为的情况调查表，请结合具体项目和数据完成后面的问题。
项目
赞成%
反对%
不置可否%
对子女上网
27
15.9
57.1
希望子女以后工作与网络有关
42.6
32
25.4
能使子女增长见识，掌握电脑技巧
90.3
8.6
1.1
网络能促进子女在学校学习的兴趣
29.5
11
59.5
孩子上网会浪费时间，耽误学业
58.5
10.8
30.7
(1)通过图表可以看出，多数家长对于子女上网
( http: / / www.21cnjy.com )的内心矛盾在于：_____________________________________________________________。(2分)
(2)请从学生、家长和学校三个角度提出合理化建议。(每一角度不超过12个字，3分)
【解析】 作答第(1)问，可抓住数字对比悬
( http: / / www.21cnjy.com )殊的项目进行分析，将图表上的文字信息转化为自己的语言。作答第(2)问，可根据不同对象提出不同建议，学生侧重趋利避害，家长侧重引导，学校侧重管理。
【答案】 (1)既希望自己的子女能享受网络的好处，又怕他们因迷恋网络而荒废学业。(2分)
(2)学生：趋利避害，为我所用。家长：积极引导，平等交流。学校：加强管理 严格规定。(言之成理即可，3分)
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
【导学号：03490100】
连环画从它萌芽的时候起，①_____________________________________，
明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图，有的书
( http: / / www.21cnjy.com )一回故事就有一幅插图，即“回回图”。这种“回回图”既增加了书籍视觉美，②_______________________。
当20世纪20年代连环画正式诞
( http: / / www.21cnjy.com )生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受它。可以说，连环画是插着文字的翅膀飞向人民大众的，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。③_____________________________
_____________________________________，所以它很快普及开来，并逐步走向成熟。
【解析】 作答本题，要结合具体的语言环境。①
( http: / / www.21cnjy.com )处与它前面的短语构成一个完整句，领起全段。从下文看，文段阐述的是连环画与文学的关系，故应填“就与文学结下了不解之缘”等相关内容。②处与前面的“既增加了书籍视觉美”构成并列关系，说明插图的作用。而从后文看，主要强调人民大众熟悉这种绘画形式，所以该处可填“又使线描插图为人民大众所熟悉”等相关内容。③处是连环画普及的原因，根据上文，可填“由于连环画受到人民大众的欢迎”等相关内容。
【答案】 ①就与文学结下了不解之缘 ②又使线描插图为人民大众所熟悉 ③由于连环画受到人民大众的欢迎
四、写作(60分)
16．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的
( http: / / www.21cnjy.com )躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此？
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一道材
( http: / / www.21cnjy.com )料作文题，材料涉及两类事物，一类是紫藤萝和牵牛花，另一类是枯树和篱笆，它们各自借助对方而成就了一道道风景。审题时要注意材料中对方的依存关系，同时也要注意材料的倾向性。由此可以展开联想，在人类社会中也有这样的最佳搭档，比如配合默契、互补的相声演员，比如各类流行音乐组合，比如中资企业与外资企业的合作等。当然，也可以展开反向联想，因为没有合作互助意识，不善于借助外物而影响发展的人和事也是比较多的。据此，可以有如立意：①助人亦助己，②合作共赢，③借助外物成就自我，④取长补短。单元综合测评(三)
(时间：100分钟，分值：120分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
(1)任务重、工期紧、条件艰苦是水
( http: / / www.21cnjy.com )电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已______。
(2)依据职称的评定标准，教师们将注意
( http: / / www.21cnjy.com )力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害______。当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。
(3)看着自然保护区随意丢弃的塑
( http: / / www.21cnjy.com )料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人______，自觉自律真就这么困难吗？
A．习焉不察 习以为常 熟视无睹
B．习以为常
习焉不察
熟视无睹
C．熟视无睹
习焉不察
习以为常
D．习以为常
熟视无睹
习焉不察
【解析】 习以为常：常做
( http: / / www.21cnjy.com )某种事情或常见某种现象，成了习惯，觉得很平常。习焉不察：习惯于某种事物而察觉不到其中的问题。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没有看见一样，指对应关心的事物漠不关心。
【答案】 B
2．下列句子中，没有语病的一项是( )
【导学号：03490130】
A．《平凡的世界》是路遥呕心沥血之作。小
( http: / / www.21cnjy.com )说完成后，作者有一段时间甚至不能从书中回到现实世界来，连过马路也要弟弟搀扶。不久他就去世了，但却被人们广泛传阅。
B．由于购房者大多是以炒房投机者为主，当房价抵不上按揭贷款的本息，这些投机分子就会选择“弃房断供”，把风险转移给开发商和银行。
C．从1996年错判冤杀到今年沉冤昭雪，从最初重重阻碍到最终拨云见日，呼格案见证了司法机关冲破各种藩篱、勇于向自身开刀。
D．国家发展改革委批复的全长59
( http: / / www.21cnjy.com )5公里、总投资160亿元的银西高速铁路将在今年下半年开工建设，建成后，银川至西安旅客列车运行时间将由现在的14小时缩短至3小时。
【解析】 A项，偷换主语，根据句
( http: / / www.21cnjy.com )意应是“不久他就去世了，但《平凡的世界》却被人们广泛传阅”。B项，结构混乱，“大多是以……为主”句式杂糅，应改为“大多是……”或“以……为主”。C项，成分残缺，应改为“呼格案见证了司法机关……的转变”。
【答案】 D
3．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
闲情，是______，什
( http: / / www.21cnjy.com )么也不做，也不想了。也是______，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，______。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是______。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却也有说不出的意境 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．②①③④
B．④③①②
C．④①③②
D.②③④①
【解析】 解答此题时，要通读语
( http: / / www.21cnjy.com )段和4个句子，找出它们之间的内在联系。然后根据选项的特点进行解答。“闲情”是看与听，“只见”对应“不见”，选定B、C两项，“从午后一直坐到日暮黄昏”后面紧接“月儿挂上柳梢”，写出时间变化，最后得出正确答案为C。
【答案】 C
4．填入下面横线上的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是( )
文学，你是什么？你是一个忠实的
( http: / / www.21cnjy.com )朋友，你只是为热爱你的人们默默奉献，________________只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。
A．让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景。
B．让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界。
C．让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛。
D．把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。
【解析】 “把他们引入博大精彩的世
( http: / / www.21cnjy.com )界”层面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们懂得人生的真谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。
【答案】 A
二、阅读理解(33分)
(一)阅读下面的文字，完成5～7题。(9分，每小题3分)
我们要奉行“送去主义”
季羡林
鲁迅先生提出了“拿来主义”的主张，我们中国人确实从西方国家拿来了不少的西方文化的精华。同时，我们也拿来了不少的糟粕。
我曾提出了一个主张：“送去主义。”意思是把中国文化的精华送到西方国家去，尽上我们的国际主义义务。我的根据何在呢？
我们中华民族是伟大的民族，四大发明是尽人
( http: / / www.21cnjy.com )皆知的，勿待赘言。至于无数的看来似乎是细微的发明，也出自中国人之手，其意义是决不细微的。我只介绍一部书，人家一看便知，这部书是：阿里·玛扎海里的《丝绸之路》。
然而，日往月来，星移斗转，西方兴
( http: / / www.21cnjy.com )起了产业革命，科学技术的发展突飞猛进，影响遍及全世界。最早的殖民主义国家，靠坚船利炮，完成了资本主义原始积累的任务。后来的帝国主义国家，靠暂时的科技优势，今天制裁这个国家，明天惩罚那个国家，其劣根性至今没有丝毫改变。
现在屈指算来，西方以及世界其他国家已经
( http: / / www.21cnjy.com )从中华民族优秀文化中拿走了不少优秀的精华，但是，仍然有许多精华，他们没有拿走。比如中国传统的伦理道德，其中有糟粕，也有精华。眼前全世界大声疾呼的环保问题实际上是西方人“征服自然”的恶果，中国的“天人合一”思想，如能切实行之，必能济西方之穷。另外，改革开放，由计划经济转入市场经济而获得成功，对世界其他国家就很有借鉴的价值。
这些东西如珠子在前，叫人家，特别是西方，却偏不来拿。怎么办呢？你不来拿，我们就送去。
我们首先要送去的就是汉语。“射人先射马，
( http: / / www.21cnjy.com )擒贼先擒王。”汉语是“王”。中华民族的优秀文化大部分和现代的智慧，也大部分保留在汉语言文字中。中国人要想弘扬中华民族的优秀文化，外国人要想学习中华民族的优秀文化，都必须首先抓汉语。因此，我们要奉行送去主义，首先送出去的也必须是汉语。
此外，汉语本身还具备一些其他
( http: / / www.21cnjy.com )语言所不具备的优点。我在工作中发现：汉语是世界上最短的语言。使用汉语，能达到花费最少的劳动，传递最多的信息的目的，汉语之功可谓大矣。
说来说去，一句话：我们要奉行“送去主义”，这既有政治意义，也有学术意义。我们首先要送出去的就是汉语言文字。
5．对文中“送去主义”的理解正确的一项是( )
【导学号：03490131】
A．奉行“送去主义”，既有政治意义，也有学术意义。
B．由于中国的发展，无论在经济上，还是在文化上都要领先于西方国家，所以要向外输出。
C．西方国家不但侵略别国，还面临着与自然界的各种矛盾，只有我们的文化才能拯救他们。
D．“送去主义”中最主要的任务就是要送去汉语言文字，因为这是中华文化的代表。
【解析】 A项，从原文最
( http: / / www.21cnjy.com )后一段可以看出该项表述是正确的；B项，说中国在经济上和文化上领先于西方是错误的；C项，该选项属于故意拔高，夸大了中国文化的作用；D项，送去汉语言文字是基础，是关键，以此为载体送去更多的内容，所以，送去汉语言文字并不是主要任务。
【答案】 A
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．我们提倡“送去主义”，还因为我们要尽上在国际上的义务。
B．我们中华民族对世界人民的贡献，早已被其他国家的人们所记载。
C．中国近几十年的快速发展，完全有“送去”的基础和资本，所以，我们要提倡“送去主义”。
D．因为汉语言的独特优势，所以，我们才提倡“送去主义”。
【解析】 D项，把汉语言作为“送去主义”的唯一原因是错误的，夸大了汉语言的作用。
【答案】 D
7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
【导学号：03490132】
A．与鲁迅的“拿来主义”相比，该文的“送去主义”更体现了一种文化自信。
B．因为西方不知道如何拿，拿什么，所以，发展起来的我们才提倡“送去”。
C．早在古代，我们就有“送去”的先例，所以，今天，我们完全能够自信地提倡“送去”。
D．真正的“送去”意义是重大的，不但可以让西方更好地了解中国文化，还能解决他们许多问题。
【解析】 B项，作为“送去”的原因，文中并未提到西方不知如何拿和拿什么的问题，所以是错误的。
【答案】 B
(二)阅读下面的文字，完成8～11题。(24分)
拿去主义
陈 诏
“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在
( http: / / www.21cnjy.com )已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿来”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许还没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流程。“来而不往，非礼也。”中国是礼仪之邦，总不能光拿人家的啊！
有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，
( http: / / www.21cnjy.com )对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等闻名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出人意料。例如老庄的哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目前在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。
但是，历史在发展，时代在前进。如果我们
( http: / / www.21cnjy.com )拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天。所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注。就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题。但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还要经过一番艰苦的努力。推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映当代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是绝不会报以青睐的。所以对热衷于“拿来”的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿去”就困难了。正如一位来自美国的汉学家所说：“中国作家切不可费力去迎合西方读者的品味，要完全为中国读者而写，写出中国自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。”“拿来主义”是我们所要提倡的；“拿去主义”也是我们所要强调的。中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代，无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。
8．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．文章第一段中说“中国是礼仪之邦，总不能光拿人家的啊”，作者认为“光拿人家的”不符合“礼仪之邦”的风度，必将遭人唾弃。
B．作者指出，东西方文化各有所长
( http: / / www.21cnjy.com )，各有所短，应该说是互为补充，不可代替，那些认为我国民族文化落后、陈旧，不具备输出价值和竞争能力的说法是错误的。
C．许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，最后在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，对未知世界进行了全新的解读。
D．作者认为，“拿去主义”要体现中国的时代特色和自己的民族特色，体现出西方所没有的风格。
E．最后一段引用来自美国汉学家的说法，主要强调“拿去”的东西除要与“拿来”的保持一致外，还要有创新性和自己的特色。
【解析】 A项，曲解文意，
( http: / / www.21cnjy.com )“作者认为‘光拿人家的’不符合‘礼仪之邦’的风度，必将遭人唾弃”有误；C项，“对未知世界进行了全新的解读”表述有误，无中生有；E项，“强调‘拿去’的东西除要与‘拿来’的保持一致外”有误。
【答案】 BD
9．对于“拿去主义”，有些人“意识不强，也许还没有考虑”，作者认为造成这种情况的原因有哪些？(6分)
【解析】 这篇文章第一段作者提出有些人“意识不强，也许还没有考虑”，接着在下文分三点进行了详述，梳理并加以概括出来即可。
【答案】 ①有些人认为我国的民族
( http: / / www.21cnjy.com )文化落后陈旧，怀疑其输出价值和竞争能力。②有些人可能不熟谙西方的心理和行情，不太明白东西文化各有所长，各有所短，互为补充。③有些人妄自菲薄，没有认识到中国文化内容丰富。
10．“‘拿来主义’是我们所要提倡的；‘拿去主义’也是我们所要强调的。”结合全文，谈谈作者为什么认为我们要强调“拿去主义”。(6分)
【解析】 作者认为文化交流是双向流程的关系，东西方文化各有优缺点，对于中国当代文化艺术，“拿去主义”更显得重要。
【答案】 ①文化交流是双向
( http: / / www.21cnjy.com )流程的关系，不能只是“拿来”。②东西方文化各有所长，各有所短。在中国文化中，有许多值得西方人“拿去”的东西。我们不能妄自菲薄。③中国当代文化艺术虽有成就，但与西方相比发展较慢，提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，创造出新的文化成果，促进中国文化艺术的发展。
11．结合文章内容，谈一谈中国文学艺术家们应该以怎样的态度对待日趋密切的文化交流。(7分)
【导学号：03490133】
【解析】 在文章第一段作者提出“拿来主义”和“拿去主义”并存的观点，中国的文学艺术家们则要在这两者中求取平衡。
【答案】 中国的文学艺术家们既要奉行“拿来主义”，引进、吸收外来文化，又要创作出有中国自己民族特色的作品，贡献于人类。
三、语言运用(共15分，每小题5分)
12．阅读下面材料，按要求答题。
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：
“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”
“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”
“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”
……
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右)
【解析】 本题属于语言运用中的现象评价
( http: / / www.21cnjy.com )题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。
【答案】 (示例)同学们对“为什么要过生
( http: / / www.21cnjy.com )日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。)
13．请仿照下面所给的句子，再续写两个句子，表达你对母亲的赞美之情，要求内容与例句相似，并构成整齐的排比句。
【导学号：03490134】
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，泌脾的茶香使你神清气爽；
。
【解析】 本题考查仿写的能力。解答时应注意运用比喻句，并使仿写的句子与例句构成排比句。
【答案】 (示例)母亲
( http: / / www.21cnjy.com )是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护使你安然入梦 母亲是黑夜中的一颗明星，当你疑惑迷茫时，柔和的光辉使你心明眼亮
14．阅读丰子恺漫画《某父子》，根据要求答题。
(1)简要说明该漫画的主要内容。(不超过80字)(3分)
(2)概括漫画的寓意。(不超过50字)(2分)
【解析】 说明漫画的内容要抓住漫画的特点，注意说明的角度和顺序；概括漫画的寓意要结合漫画的题目和讽刺的社会现象。
【答案】 (1)漫画中的年轻人戴着礼帽和眼
( http: / / www.21cnjy.com )镜，穿着西服，拄着拐杖走在前面；老人穿着破旧的衣服，吃力地提着行李跟在年轻人的后面，漫画的右上角写着“某父子”，还有作者的题名和印章。
(2)反映了社会上父子之间爱的不对等现象，讽刺了年轻人道德滑坡的现象。
四、写作(60分)
15．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
宋朝人彭几看到范仲淹的画像，惊
( http: / / www.21cnjy.com )喜下拜。拜罢，仔细地看了看，说：“有奇异品德的人一定有奇异的形貌。”于是引镜自照，说：“大致像他，只是少了几根耳毛。年龄大一些，就应当足够像了。”到了庐山太平观，见到狄仁杰的雕像眉毛斜飞入鬓，下拜，自我介绍说：“宋朝进士彭几恭谨地前来拜见。”又仔细看了很久，回家便喊人拿刀剪和镊子，让他们把自己的眉尾修成斜飞入鬓之状。家人见他这个样子笑了，彭几生气地说：“笑什么？我从前见了范文正公的画像，只遗憾自己没有耳毛；如今见了狄梁公，怎敢不修眉呢？”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一则以古代人物事迹为背景的作文题。材
( http: / / www.21cnjy.com )料中，彭几总想按范仲淹、狄仁杰的形貌装扮自己。他的这种行为，在不同的人眼中，会有不同的看法，如果站在肯定的角度，可以理解为他见贤思齐，在崇拜模仿贤人的过程中，不断向善。这样，就可以确立“学习楷模”“不断向善”等写作方向。如果站在否定的角度，可以批评他只注重表面，在盲目模仿的过程中，逐渐失去自我。由此，可以确立“品德与相貌无关”“盲目崇拜”等写作方向。当然，如果将这两方面融合在一起，就可以运用辩证的思维，得出“内在与外在”“形式与内涵”等写作方向。单元综合测评(一)
(时间：100分钟，分值：120分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一项是( )
(1)古代戏曲的语言很有特色，鉴赏时要注意在了解剧情的基础上进行________。
(2)《窦娥冤》被誉为世界悲剧的“千古绝唱”，被认为是悲剧抒情艺术的________。
(3)戏剧艺术是情感的艺术，因此鉴赏它________要理解戏剧语言的语意，更要体会其情味。
A．品味 典型 不是
B．品味 典范 不仅
C．品位 典范 不是
D.品位 典型 不仅
【解析】 “品位”指档次、格调；“品味”
( http: / / www.21cnjy.com )是体会、鉴赏的意思。根据句意，应选“品味”。即可排除C、D两项。第(3)句是表示递进关系的，要选择“不仅”，排除A项。
【答案】 B
2．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是( )
【导学号：03490030】
A．《百家讲坛》推出的“齐白石”节目，使齐白石再度受到关注、热议，相信今年的市场上齐白石作品一定会炙手可热。
B．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
C．根据家庭整体装饰风格及个人文化喜好，选择一款软木墙板装饰墙面或做主题墙必使主人品位提升，居室蓬荜生辉。
D．大地震发生后，广大解放军战士日夜奋战在抗震救灾的第一线，有些战士连续几天几夜不睡觉，尽管奄奄一息，仍不下火线。
【解析】 B项，“南柯一梦”指一场梦或比喻
( http: / / www.21cnjy.com )一场空欢喜。A项，“炙手可热”是贬义词，手一挨近就觉得热得烫人。比喻权势大，气焰盛。不恰当。C项，“蓬荜生辉”用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。不恰当。D项，“奄奄一息”，形容气息微弱，接近死亡。不恰当。
【答案】 B
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
【导学号：03490031】
当今时代飞速发展，人们的欣赏趣味也随之改变
( http: / / www.21cnjy.com )。________。________。________。________。________。________。不是吗？如今观众看戏颇有观赏古董之感，台下T恤短裙，台上黄袍马褂。
①否则，即便是美玉黄金，失
( http: / / www.21cnjy.com )去了时间的浸润，也不过是昂贵值钱的东西而已 ②对于人们的偏好，他提出了自己的疑问，为什么人们对旧剧情有独钟 ③著名戏剧家李渔就尝试改编过不少旧剧，并成功地将其搬上舞台，这些剧目红极一时 ④而作为人们精神文化生活重要组成部分的戏剧，更得“易以新词，透入世情三昧，虽观旧剧，如阅新篇” ⑤其实，这并不难回答，观旧剧“如看古董，妙在身生后世，眼对前朝”，就像今人欣赏古董一样 ⑥年代久远的东西总能给人以历史的厚重感，才能被称为古董而受到追捧
A．③④②⑥⑤①
B．④③②⑥①⑤
C．④③②⑤⑥①
D.③②④⑤①⑥
【解析】 先谈人们的欣赏趣味在戏剧上发
( http: / / www.21cnjy.com )生了变化，之后列举李渔的例子加以说明，在此基础上，分析人们喜好旧剧的原因。分析原因时分别从正反两个角度切入。
【答案】 C
4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
拆围过后的洪湖生态环境依旧脆弱，为
( http: / / www.21cnjy.com )了使被破坏的植被和鱼类资源尽快恢复，一场生态恢复战渐次打响。洪湖湿地自然保护区管理局新堤保护站副长曾祥新说，保护区一一方面移植水草，进行生态恢复；另一方面，________________。此外，每年还设置休鱼湖、人工投放鱼苗等，促进水生物种休养生息。
A．将长江中丰富的鱼类资源带进来，在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换
B．使江水与湖水相互置换，在鱼汛期将长江大闸打开，将长江中丰富的鱼类资源带进来
C．在鱼汛期将长江大闸打开，使江水与湖水相互置换，将长江中丰富的鱼类资源带进来
D．将长江大闸打开，在鱼汛期将长江中丰富的鱼类资源带进来，使灌水与湖水相互置换
【解析】 “一方面”与“另一方面”
( http: / / www.21cnjy.com )属于并列的关系，应该按照先行动后目的的逻辑关系组织语言。“在鱼汛期将长江大闸打开”是一个行动，目的是通过江水和湖水的相互置换，把长江中的鱼类资源带进来，故C项正确。
【答案】 C
二、阅读理解(36分)
(一)阅读话剧《茶馆(节选)》，完成5～8题。(18分)
王利发 别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走)
王利发 (温和了些)拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下)
(一群男女难民在门外央告)
难 民 掌柜的，行行好，可怜可怜吧！
王利发 走吧，我这儿不打发，还没开张！
难 民 可怜可怜吧！我们都是逃难的！
王利发 别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！
(巡警上)
巡 警 走！滚！快着！
(难民散去)
王利发 怎样啊？六爷！又打得紧吗？
巡 警 紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！
王利发 您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！
巡 警 你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！
(要走)
王利发 您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！(递钞票)您多给美言几句，我感恩不尽！
巡 警 (接票子)我给你说说看，行不行可不保准！
(三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口)
巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！
大 兵 屌！
巡 警 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！
王利发 老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！(递钞票给巡警)
巡 警 (转递给兵们)得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！
大 兵 屌！谁要钞票？要现大洋！
王利发 老总们，让我哪儿找现大洋去呢？
大 兵 屌！揍他个小舅子！
巡 警 快！再添点！
王利发 (掏)老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！(递钞票)
大 兵 屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)
巡 警 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！
王利发 我永远忘不了您这点好处！
巡 警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发 对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！(掀起褂子，让他搜)您搜！您搜！
巡 警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！(下)
王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？
5．下列对文段分析正确的两项是(4分)( )
A．剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。
B．剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。
C．巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地的社会治安有着重要作用。
D．王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是在动荡社会中无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。
E．大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难。
【解析】 B项，谈不上对比，“反映贫富不均的
( http: / / www.21cnjy.com )社会现实”说法也不正确，反映的是战乱频仍，老百姓受苦受难的现实；C项，巡警打发难民时态度强横，打发大兵时却毕恭毕敬，欺软怕硬，根本说不上维护社会治安；D项，“有欺软怕硬之嫌”曲解原文，“批评的笔调”说法错误，作者对其是同情的。
【答案】 AE
6．分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。(5分)
【解析】 解答此题时，先要找出难民、巡警、大兵的行为，然后用简洁的语言概括，最后指出当时的治安状况。
【答案】 本段通过难民的央告，巡警的勒索，大兵的蛮横，反映了由于军阀混战造成社会不安的状况。
7．简要分析巡警这个人物形象。(5分)
【导学号：03490032】
【解析】 可根据巡警对难民、对王利发、对大兵等不同的态度总结，分析出其性格的多面性。
【答案】 首先表现出他凶狠，他一句“滚！”难民自动散去；其次他狡猾贪婪，他借势两次勒索王利发，打发不了大兵，便主动帮大兵要钱。
8．对下面两句舞台说明，结合人物形象进行解释。(4分)
a．大 兵 屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)
b．王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)
【解析】 解答此题时，首先明确舞台说明的含义及作用，然后结合语句进行分析人物行为反映的个性特征。
【答案】 a．说明大兵的贪婪和蛮横；b.表现了王利发无奈的愤怒。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(18分)
曹禺传
关于《雷雨》的写作，曹禺曾
( http: / / www.21cnjy.com )回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”，比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程：
写《雷雨》，大约从我19
( http: / / www.21cnjy.com )岁在天津南开大学时动了这个心思。我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。好长的时光啊！猛不丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽——我要写戏。
我觉得这是我一生的道路。在我个人光怪陆
( http: / / www.21cnjy.com )离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人。记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子。
他写出《雷雨》时才23岁，这个岁数，对
( http: / / www.21cnjy.com )于一般人来说，也许正处在人生朦胧的阶段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。他把一些人看成是“魔鬼”，把一些人看成是“不幸者”，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪，增强着他的不安。他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的和有着高度自觉创作使命的人。他在《雷雨·序》中的回答是真实的：“现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。也许写到末了，隐隐仿佛有一种情感的汹涌激流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。然而在起首，我初次有了《雷雨》一个模糊的影像的时候，逗起我的兴趣的，只是一两段情节，几个人物，一种复杂而又原始的情绪。”
《雷雨·序》是一篇相当重要的文字，
( http: / / www.21cnjy.com )他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的，但又处处写着他是怎样创作的。这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领。在这里没有一条创作的法则，也没有明确的理论语言，但创作的精髓却深刻地为他把握着，感受着，创作的规律也在其中蕴藏着。坦诚而率真，生动而朴实地写出了他创作的甘苦，创作的动机，创造的灵感，创作的过程，其他如人物的塑造，借鉴和创造，形象的思维，人物的配置，剧情的调整，戏剧的情景，艺术的分寸感，等等，都为他天才地感到了，即使连他的不可理喻的“原始的情绪”“蛮性的遗留”“神秘的吸引”，以及对宇宙的憧憬，都道出了他创作的真相。但是，《雷雨·序》贯穿的一个主要点，是这样一句话：“写《雷雨》是一种情感的迫切需要。”是情感的汹涌激流推动他创作，是情感的潮水伴随着人物和场景的诞生，是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”，是情感酿成戏剧中的氛围和情境。不论他称它为情感、情绪也好，或者称它为“野蛮的情绪”“原始的情绪”也好，但都是他创作中所强烈感受到的。他曾这样说：与这样原始或者野蛮的情绪俱来的还有其他的方面，那便是我性情中燠热的氛围。
9．下列对文本的分析和概括，正确的两项是(4分)( )
【导学号：03490033】
A．曹禺创作《雷雨》时，正处在人生的朦胧阶段，并没有什么高度自觉的创作使命和明确的创作目的。
B．曹禺在创作《雷雨》之前，已经有过长期的生活积累和创作准备，对人物和世态已有过思考。
C．曹禺在开始创作《雷雨》的时候，即受一种情绪激流的推动，要毁谤中国的家庭和社会，发泄被抑压的愤懑。
D．《雷雨·序》道出《雷雨》创作的关键，那就是曹禺天才般地感受到创作的精髓和创作的规律。
E．本传记围绕曹禺创作《雷雨》的过程，重点介绍了曹禺的创作动因、当时的实际思想，对我们深入理解《雷雨》具有重要意义和价值。
【解析】 A项，原文表述为“对于一般人来
( http: / / www.21cnjy.com )说，也许正处在人生朦胧的阶段”，并非曹禺。C项，原文为“也许写到末了……社会”，并非创作之初即如此。D项，这并非创作的“关键”，而是创作的真相。
【答案】 BE
10．在《雷雨·序》中，作者是“第一
( http: / / www.21cnjy.com )次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领”，这句话是否自相矛盾？请结合文本谈谈你的理解。(5分)
【解析】 解答这类看似“矛盾”的题目时，需要认真阅读文本内容，根据文本内容进行具体分析“含糊”和“明确”的含义。
【答案】 这句话并不矛盾。“含糊”是
( http: / / www.21cnjy.com )指“他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的”，“明确”是指“但又处处写着他是怎样创作的”。他虽没有故作高深地谈创作的法则、创作的理论，但创作的规律、创作的精髓，却深深蕴藏于其中。
11．本文前半部分大量引述曹禺
( http: / / www.21cnjy.com )未曾发表的手稿，后半部分则较多引述《雷雨·序》，这样写的原因是什么？请根据文章内容加以简要分析。(4分)
【导学号：03490034】
【解析】 解答此题时，需要认真审清题目要求，然后结合文本对“手稿”与“序”的写作侧重进行分析，同时还要注意分析二者的内在联系。
【答案】 手稿朴实、真切地记述了《雷
( http: / / www.21cnjy.com )雨》创作前的基本动因，作者的酝酿和准备过程；序言则较理性地阐述了创作时作者的情感、思想，创作的纲领、规律等，二者起到一种互为补充、相互印证的作用，不可偏废。
12．《雷雨》的形成是情感的激流推动着曹禺
( http: / / www.21cnjy.com )创作的结果，换而言之，即《雷雨》是强烈情感的产物。但也有人说，创作需要冷静，需要理性。你怎样看待这个问题？请根据自己的理解加以探究。(5分)
【解析】 这是一道探究型题目。解答此题时，既要立足文本内容，又要高于文本，发表自己的观点。在回答时，只要言之成理即可。
【答案】 (示例一)感人心
( http: / / www.21cnjy.com )者莫先乎情。缺乏情感的作品肯定感染不了人。作家的创作，只有饱含情感，倾注一腔深情，才有可能真正感染读者。在这个方面，曹禺堪称典范。
(示例二)创作当然需要冷静，需要多点理
( http: / / www.21cnjy.com )性，作品才有深度，才更有魅力。如果一味地听任感情泛滥而不加控制，那作品就会汪洋恣肆而不可收拾，成为滥情之作。
(示例三)感情与理性在创作中并不矛盾。用感情为理性增加感染力，用理性为感情的抒发保驾护航，二者就会相得益彰。
三、语言运用(12分，每小题4分)
13．下图是一个网友拍摄的一名女孩在大
( http: / / www.21cnjy.com )雨中为素不相识的残疾老人撑伞的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：至少使用一种修辞手法；120字左右。
【导学号：03490035】
【解析】 认真阅读题干，观察画面，可提炼
( http: / / www.21cnjy.com )出画面的要素：大雨、老人、女孩、伞。然后选择合理的叙述方式，尽量生动地将这些要素描写出来。注意要至少使用一种修辞手法，120字左右。
【答案】 倾盆大雨中，一个残疾老人坐在木滑
( http: / / www.21cnjy.com )板上，手脚并用，艰难地行进；旁边，一名身穿短袖上衣的女孩为他撑起了一把雨伞。只见她右手持伞，身子向老人一边弯下去。雨伞罩住了老人，让他免受淋雨之苦，而女孩的整个身子都暴露在了雨中。女孩就像一位天使，苦了自己，保护了残疾老人。
14．对下面每组提供的《雷雨》原稿与对应的修改稿，认真阅读，说说修改后的好处。
【导学号：03490036】
(1)原稿：周朴园 我看过去的事不必再提起来吧。
修改稿：周朴园 我看过去的事不必再提了吧。
修改后的好处：
(2)原稿：鲁侍萍 哦，你以为我会
( http: / / www.21cnjy.com )哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我难道不知道这样的母亲只能给自己的儿子丢人吗？我明白他的地位，他的教育不容他承认这样的母亲。
修改稿：鲁侍萍 哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。
修改后的好处：
【解析】 解答此题时，注意：(1)句中周朴园对过去事情的淡化和极力掩饰的心理；(2)句中鲁侍萍性格的矛盾。
【答案】 (1)“提起来吧”语言啰嗦
( http: / / www.21cnjy.com )，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味。“提了吧”有淡化事态的意思。(2)原稿表明她自惭形秽，自轻自贱，这与侍萍奋力抗争、自尊自重的性格不相符。
15．用下面的短语组成两副有关元宵节和中
( http: / / www.21cnjy.com )秋节的对联。要求：上下联各为七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。
【导学号：03490037】
玉宇无尘 万家箫管 几处笙歌 银花有焰
万家春 乐中秋 留朗月 千顷碧
【解析】 根据对仗和内容相关的特点
( http: / / www.21cnjy.com )，先将四个四字短语、四个三字短语分别配对：“玉宇无尘”对“银花有焰”，“万家箫管”对“几处笙歌”，“万家春”对“千顷碧”，“乐中秋”对“留朗月”。再将两组四字短语与两组三字短语衔接：“玉宇无尘千顷碧”“银花有焰万家春”“万家箫管乐中秋”“几处笙歌留朗月”。然后根据节日特点和对联上联尾字为仄音、下联尾字为平音的特点，将这四句组成对联即可。
【答案】 元宵节：玉宇无尘千顷碧 银花有焰万家春
中秋节：几处笙歌留朗月 万家箫管乐中秋
四、写作(60分)
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
唐代著名书法家李邕认为学习书法应力求创新，他曾经告诫后学者：“似我者俗，学我者死。”
智能手机厂商小米高管在回击小米的产品
( http: / / www.21cnjy.com )抄袭“苹果”一事时表示，“苹果”的iPhone
6也借鉴了台湾HTC的“设计语言”，他说：“我们的设计师和技术人员，得到了现有伟大产品和伟大设计的启发。在如今的世界，谁不会这样做？”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【写作指导】 材料给了两段话，第一段强
( http: / / www.21cnjy.com )调要“创新”，第二段强调要“借鉴模仿”，由此可以确定“材料内容及含意的范围”是“创新与借鉴模仿”。可考虑的角度较多，可从“创新”入手，可从“借鉴模仿”入手，也可从“创新与借鉴模仿”的关系入手。从立意来看，“创新”较容易写，但不易出新；“借鉴模仿”较难写，但容易出新。写作时可根据自身的实际写作能力进行选择。单元综合测评(四)
(时间：100分钟，分值：120分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．秦贪，负其强，以空言求璧
负：依仗
B．严大国之威以修敬也
修：整饬
C．汉亦留之以相当
当：抵押
D．游于三辅
游：游玩
【解析】 游：游历，游学。
【答案】 D
2．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项，第一人称代词，我/结构
( http: / / www.21cnjy.com )助词，的；B项，介词，被/介词，在；C项，连词，表目的，来/介词，在；D项，都是表转折的连词，可是，却。
【答案】 D
3．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是( )
【导学号：03490157】
A．秦王大喜，传以示美人及左右
B．公车特征拜郎中
C．臣所以去亲戚而事君者
D．而无骄尚之情
【解析】 A项，美人，古义：妃嫔；今义：多
( http: / / www.21cnjy.com )用于比喻容貌美丽的女子。B项，特征，古义：特地征召；今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等。C项，亲戚，古义：内亲外戚，包括父母兄弟；今义：指由婚姻关系而形成的旁系亲属。D项，骄尚，古今意义相同，都是“骄傲自大”的意思。
【答案】 D
4．下列与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是( )
A．计未定，求人可使报秦者，未得
B．连辟公府不就
C．汉天子我丈人行也
D．大王来何操
【解析】 B项与例句都是被动句。A项，定语后置句。C项，判断句。D项，宾语前置句。
【答案】 B
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面的文言文，完成下面的题。(18分)
王来，字原之，慈溪人。宣德二年以会试乙榜授新
( http: / / www.21cnjy.com )建教谕。六年，以荐擢御史，出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。”帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。武还，诉于帝。帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。帝叹息称其贤，曰“识之”。及报命，奖谕甚至。
英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。言
( http: / / www.21cnjy.com )：“郡县官不以农业为务，致民多游惰，催征辄致已命。朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累及良民。宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之。蚕桑可裨本业者，听其规画。仍令提学风宪官督之，庶人知务本。”从之。
来居官廉，练达政事。侍郎
( http: / / www.21cnjy.com )于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。逮下狱，当徙。遇赦，以原官调补广东。来自此始折节为和平，而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师，来督兵勤王。渡河，闻寇退，乃引还。
景泰元年，贵州苗叛。总督湖广、贵州军务
( http: / / www.21cnjy.com )侯璡卒于军，进来右都御史代之。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平，班师。诏留来、珤镇抚。寻命来兼巡抚贵州。奏言：“近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷。宜召商中盐，罢纳米例。”从之。
三年十月召还，加兼大理寺卿。
( http: / / www.21cnjy.com )珤以来功大，乞加旌异。都给事中苏霖驳之，乃止。来还在道，以贵州苗复反，敕回师进讨。明年，事平。召为南京工部尚书。英宗复辟，六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。
(选自《明史·列传第六十》)
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
【导学号：03490158】
A．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之
B．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之
C．宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之
D．宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复业则还之
【解析】 解答时，通读并
( http: / / www.21cnjy.com )把握大意，然后借助文意及相关知识合理断句。“以……为职”为固定搭配，可理解为“把……作为职业”，故可排除AC。D项中“听其均”断开后，后文：“分原主复业则还之”在文意上讲不通，应在“分”后断开为宜，故可排除D，正确答案为B。
【答案】 B
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A．“会试”，是中国古代
( http: / / www.21cnjy.com )科举制度中的中央考试，是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天(三月)，所以又叫“春闱”或“礼闱”。
B．“勤王”，多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。
C．“工部”，三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。三省：中书省、门下省、尚书省。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
D．“敕”，中国古代帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封爵和告诫臣僚。
【解析】 “肱股之臣”有误，“敕”只指帝王的诏书、命令。
【答案】 D
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
【导学号：03490159】
A．王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。
B．正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。
C．景泰元年，贵州苗人反叛，王来与梁珤、毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定之后，皇帝下诏，让王来与梁珤一起留下来镇守。
D．王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；也曾因英宗复辟被罢官。成化六年，死于家中。
【解析】 “中官陈武因受太后的宠幸横行江南”错，文中并没有提到太后对陈武宠幸。
【答案】 A
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。(5分)
译文：
(2)而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。(6分)
译文：
【解析】 解答翻译题时，注意找出句子中的文言
( http: / / www.21cnjy.com )知识点。直译为主，字字落实。(1)关键点：贼，残害；去，除去；困，困苦。(2)关键点：疾，痛恨；以，因为；县令不职者，定语后置句。
【答案】 (1)残害百姓的官吏，铲除还唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。
(2)但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。
【参考译文】
王来，字原之，慈溪人。宣德二年凭会试乙
( http: / / www.21cnjy.com )榜的身份被授予新建教谕。宣德六年，被推荐提拔为御史，出京兼任苏州、松州、常州、镇州四府知府。皇上下令让他与巡抚周忱一起考察属官，皇上敕令上有“请示皇上后再裁决”的话。王来说：“残害百姓的官吏，铲除他们唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。”皇帝为他改了敕令赐给他。中官陈武应太后之命出使江南，非常蛮横，王来多次抑制他。陈武回来，向皇帝倾诉。皇帝问都御史顾佐：“巡按是谁？”顾佐回答说是王来。皇帝感慨称赞王来是个贤才，说“记下这件事”。等到回来复命，奖励非常丰厚。
英宗即位，因为杨士奇推荐，王来被提拔为山西左
( http: / / www.21cnjy.com )参政。说：“郡县官员不把农业当做根本，导致百姓多游荡懒惰，催征租税动辄逼出人命。朝廷怜悯他们失业，下令免除他们的赋税，而田地一天天荒芜闲置，租税没有出处，累及到良民。应该选择贤能的守官，督促他们以农业为根本。如果这些人荒芜田地，下令让附近的人家与他们通力合作，交租剩下的粮食均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。靠种桑养蚕补充农业的，可任他们自己规划安排。仍旧让提学风宪官监督，百姓知道从事本业。”皇帝采纳了他的意见。
王来为官清廉，为政干练通达
( http: / / www.21cnjy.com )。侍郎于谦在山西做巡抚时，多次称赞他的才干，认为他可以在皇帝身边侍奉。但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。(因为这)他被逮入狱，应当流放。正赶上大赦，以原来的官职调任广东。王来从这以后屈尊迁就变得平和了很多，但政事也仍然有声有色。正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。渡过黄河，听说敌寇撤退才带兵回来。
景泰元年，贵州苗人反叛。总
( http: / / www.21cnjy.com )督湖广、贵州军务侯璡在军中去世，晋升王来为右都御使代替侯璡。与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛联合进兵讨伐苗人。等到贼人平定，班师回朝。皇帝下诏让王来、梁珤留下镇守安抚。不久下令王来兼任贵州巡抚。王来上奏说：“近来因黔、楚地用兵，应该暂时实行卖官的先例。现在贼寇稍稍安定，只有平越、都匀等四个地方缺乏粮饷。应该召商中盐，取消收粮的条例。”皇帝采纳了他的意见。
景泰三年十月王来被召回，让他兼任大理寺卿。梁
( http: / / www.21cnjy.com )珤认为王来功劳大，请求对他给予特殊表彰。都给事中苏霖反驳梁珤，于是此事未得实行。王来在返回的途中，因为贵州苗人又反叛，皇上让他带兵回去再讨伐苗人。第二年，反叛之事平定。任命他为南京工部尚书。英宗复辟，六个尚书都被罢免。王来回家。成化六年，死在家中。
(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。(20分)
沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登
( http: / / www.21cnjy.com )嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曾家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，惟疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时束入谏垣未半岁也。逾年，俺答[注]薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。
束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣。妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。
帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以
( http: / / www.21cnjy.com )困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。
(选自《明史·列传第九十七》)
【注】 俺答：明朝时的蒙古土默特部落。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴
B．束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴
C．束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
D．束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
【解析】 解答时，要通读语句，弄清人物及事
( http: / / www.21cnjy.com )件的关系，然后根据文意与相关知识进行合理断句。“束还”可理解为“沈束回到家”，故可排除D。由“卒”(死)的语境可排除A。由“世宗崩”可以推知后文应为“穆宗嗣位”，故可排除C，正确答案为B。
【答案】 B
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“推官”，明朝时为各府的佐官。“除徽州推官”，即撤销了徽州推官的职位。
B．“夺渊、侨俸”，即停止发放闻渊、屠侨的俸禄。“夺俸”，停止发放官员的俸禄。
C．“诏狱”，由皇帝直接掌管的案件，意为罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪的。
D．“谏垣”，指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。此处为沈束刚担任谏官。
【解析】 A项，“除徽州推官”，即授予徽州推官的职位。
【答案】 A
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．沈练弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他，于是命令狱官将沈练的手脚铐起来。
B．沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直言敢谏。
C．沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免沈束。
D．沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召。服丧期满后，召为都给事中，又升为南京右通政，又以病辞官，以后过着清贫的生活，终老于家。
【解析】 B项，混为一谈，应该是要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。
【答案】 B
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？(6分)
译文：
(2)比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。(5分)
译文：
【解析】 翻译句子时，通读句子，把握大意，这是翻译的前提。然后找出句子中的文言知识点进行翻译。注意字字落实，直译为主。
这两句话翻译的关键点是：(1)“予夺
( http: / / www.21cnjy.com )”，给予或者剥夺；“捐弃”，被抛弃；“何以”，用什么。(2)“比”，等到；“系狱”，被拘囚下狱；“不他适”，不改嫁他人。
【答案】 (1)现在当权的臣子，任意给予或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？
(2)等到达京师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。
【参考译文】
沈束，字宗安，会稽人。父系沈侭，做邠
( http: / / www.21cnjy.com )州知州。沈束考取明嘉靖二十三年进士，被授予徽州推官，被提升为礼科给事中。当时大学士严嵩独揽政权。大同总兵官周尚文去世，沈束请求朝廷给予“恤典”(即朝廷对去世官吏给予追封，赠谥等典例)，严嵩却阻挠不给予。沈束向皇帝上书说：“周尚文作为大将，以忠义自许。曹家庄那一战役，他建立了奇功，应该赐封爵位给他并延及他的子孙。其他的董旸、江瀚，努力抗击敌人，甚至为国而死。虽然已经立庙祀，但应该赐祭，来表彰为国而死的忠心。现在当权的臣子，任意给予或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？”疏章奏入，严嵩怀恨，故意激怒皇帝，将疏章下到吏部都察院讨论。闻渊、屠侨等人说沈束没有其他居心，只是不受拘束应当治罪。皇帝越发恼怒，停止发放闻渊，屠侨二人的俸禄，还将沈束下了诏狱。之后，刑部判处沈束奏事没有事实根据，交钱赎还本职。特命在朝廷杖打沈束，仍将他关在诏狱里。这时沈束做谏官不到半年。过了一年，俺答迫近都城。司业赵贞吉因请求赦免沈束而获罪，此后就再也没有人敢站出来替他说话了。
沈束被拘囚了很久，衣食多次
( http: / / www.21cnjy.com )断绝，只有天天读《周易》自行疏导缓解。后来他的同乡沈练弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族，进行报复，下令狱卒官将沈练的手脚铐起来。因徐阶的劝阻，才得以免去。等到严嵩被解除职位时，沈束在狱中已经被关了十六年。他的妻子张氏向皇帝上书说：“我的夫家有年老的父亲，年纪八十九岁，衰弱抱病不断相侵，已朝不保夕。过去我因为沈束没有儿子，给他纳妾潘氏。等到达京师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。于是，我与她一起寄居在旅舍，靠织布来供沈束的衣食。这种日子过了很长时间，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稠粥就无法供给。想留下来供养丈夫，但是公公又将不久于人世。翻来覆去地考虑，觉得进退无策。我愿代替丈夫被拘囚入狱，让丈夫能够为父亲养老送终，之后再回来被拘囚，这实在是陛下莫大的恩德。”法司也为沈束请求，皇帝还是不许。
皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还
( http: / / www.21cnjy.com )不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。但天天让狱卒上奏他们的语言吃食休息等情况，这叫作监帖。有时狱卒无所得，即使是戏言也要向皇上报告。一天，一只喜鹊在沈束的面前鼓噪，沈束谩骂地说：“难道有喜事降临到我这个罪人身上吗？”狱卒将这向皇帝奏报，皇帝心有所动。正巧户部司务何以尚正上疏营救(也被关在诏狱里的)主事海瑞，皇帝大怒，用杖责打，并将何以尚禁锢在诏狱中，而把沈束释放回家。沈束回到家，父亲已经去世了。沈束枕土块饮生水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗死，穆宗继位。起用沈束为原官职，沈束不到任。服孝期满，被召为都给事中。不久又提升为南京右通政。又以病辞官。穿粗布衣服吃粗食，在家终老。沈束被囚入狱共十八年，等到他出狱，最终也没有子嗣。
三、语言运用(12分，每小题4分)
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
【导学号：03490160】
面塑往往以吉祥物为造型，从而①________________。山西面塑的一个独特造型“蛤蟆背兔”，②________________。刘海戏金蟾的传说中，刘海用一枚金钱引出了井里的金蟾，最终得到幸福。蟾蜍又叫蛤蟆，于是，③________________。另一个是兔子的传说。在民间，兔子有着长寿、生育等寓意。这个造型正应了“蛤蟆背兔，越背越富”的期盼。
【解析】 根据①句后面的内容，可知主要讲“
( http: / / www.21cnjy.com )蛤蟆背兔”的美好的寓意，所以①句应该填“传达出美好的寓意”等内容，引出下文；②句，根据后面“刘海戏金蟾的传说”和“另一个是兔子的传说”可知，该处应该是对后面内容的概括，所以可以填“就承载了两个美丽的传说”等内容；③句，根据前面“刘海用一枚金钱……最终得到幸福”可知，此处应该填“蛤蟆成了富贵与幸福的象征”等内容。
【答案】 ①传达出美好的寓意 ②就承载了两个美丽的传说 ③蛤蟆成了富贵与幸福的象征
14．欣赏下面的漫画，按要求答题。
(作者：刘志永)
(1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容，不超过45个字。(2分)
(2)用一句话说明漫画给你的启示，不超过15个字。(2分)
【解析】 解答第(1)问，应仔细观察漫
( http: / / www.21cnjy.com )画，该漫画画面内容较为简单，用简洁的语言将画面内容描述下来即可。解答第(2)问，结合(1)题中对内容的描述，经分析可知，漫画主要强调了约束的重要作用。
【答案】 (1)天空中飘着白云，一只风筝线绳完好，高高地飞在空中，一只风筝线绳已断，正在向下坠落。(内容完整，语言简洁即可得3分)
(2)必要的约束也是一种保护。(或：追求绝对的自由只会使人堕落。)(大意对即可得2分，有其他启示，言之有理亦可)
15．社会生活中有关“善”的辩论从
( http: / / www.21cnjy.com )未停止过。“真正的善”是什么？到底是“善心”还是“善行”？假如你也参与辩论，你更赞同哪一种观点？请你写一段辩词，要求运用排比的修辞手法，不少于60字。
【导学号：03490161】
【解析】 本题体现了新课改与高考改革的方
( http: / / www.21cnjy.com )向，也体现了语文学科的追求：宽度、厚度与力度。既然是写辩词，那么首先就要亮观点；要辩，可讲道理，亦可摆事实(当然，因篇幅所限不能详叙事例)，段末最好有总结句与观点照应；思路要清晰，用总分、并列、层进、对照的结构叙写均可；题干中点明了“社会生活中”，因此考生的辩词务必要考虑到现实针对性；修辞手法、字数要符合要求。
【答案】 (示例一)善心
( http: / / www.21cnjy.com )是真善。人之初，性本善。问渠那得清如许？为有源头活水来。心是一切事物的本源。善心是人的内在修为，它发自内心而不求回报，是人思想的最高境界。善心，是一种悲天悯人的人文精神，是一种无私奉献的博大胸怀，是一种救难济困的道德风尚。施善者怀有一颗纯善之心，坦荡无私，才是真善。
(示例二)善行是真善。善心诚可
( http: / / www.21cnjy.com )贵，善行价更高。心动不如行动，没有实践就没有发言权。现实生活中，并不缺少善心，但却缺少善行。善行是善心的实际见证。善的语言给世人以感召，善的传承给他人添幸福，善的行动给社会树榜样。善行是真善所倡导的务实精神的体现！大家乐行善，才是真的善。
四、写作(60分)
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
【导学号：03490162】
最近，中国女登山家王静在
( http: / / www.21cnjy.com )登顶珠峰的过程中，先搭乘直升机从海拔5
200米的大本营飞到海拔6
400米的二号营地，再攀登到8
800米以上的珠峰峰顶。此举打破了历来攀登珠峰的传统：用脚从大本营攀登到峰顶。尽管这是一条不成文的规定，但它早已在登山界达成了共识，也是评判登山者是否登顶成功的首要标准。王静在接受采访时表明，当时选择乘直升机是因为该路段因冰崩已被封闭，无法穿越。此举引发了巨大的争议：
有人认为，王静没有遵照标准登顶，不能算作登顶
( http: / / www.21cnjy.com )成功，并觉得此举亵渎了体育精神；有人认为，王静在没有其他解决办法的前提下选择搭乘直升机，算是一种变通的方法，最终登上顶峰，值得肯定；还有人认为，如果把攀登珠峰当作一种人生体验，王静的做法无可厚非……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道材料作文题
( http: / / www.21cnjy.com )。材料以登山家王静打破传统登山规则，乘坐直升机飞越冰崩路段为背景，通过不同的人对这一事件的看法，表明了几种不同的认识。有人说，不遵照标准，是对体育精神的亵渎；有人说，能够变通，是值得肯定的；也有人说，攀登是一种体验，这件事无可厚非……第一种认识，主要是围绕“标准”而言的，可从“遵守规则”的角度来立意，也可以从“思想的保守”这一方向立意。第二种认识，是从“变通”的角度来说的，可以突出“打破传统”的立意，也可以有“善于借助外物取得成功”“过程与结果”等立意。第三种认识，则是从更高的层次上解读，表达了对“人生体验”的理解，可以立意为“注重人生体验”，也可以立意为“走自己的路”。具体写作时，可以综合考虑各种情况，得出一种具有对立统一的观点；也可以选择其中一个角度构思立意，表现自己对生活的认识。
