学业分层测评(七)
李清照词两首
1．下列加点词的解释全都正确的一项是( )
①薄雾浓云愁永昼(漫长的白天)
②有暗香盈袖(充满)
③莫道不销魂(极度的欢乐)
④凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)
⑤憔悴损(损害)
⑥独自怎生得黑(怎么、怎样)
A．①②③
B．②③⑤
C．④⑤⑥
D.①②⑥
【解析】 ③“销魂”的意思为“极度悲伤”；⑤“损”的意思相当于“煞”。排除③⑤便可得出答案。
【答案】 D
2．下列加点词语不属于古今异义的一项是( )
A．乍暖还寒时候，最难将息
B．却是旧时相识
C．这次第
D．怎一个愁字了得
【解析】 A项，“将息”
( http: / / www.21cnjy.com )古义指“调养，保养”，今义指“将要熄灭”。C项，“次第”古义指“情况，光景”，今义指“次序”“一个挨一个地”。D项，“了得”古义指“囊括得了”，今义指“用在惊讶、反诘或责备等语气的句子末尾，表示情况严重，无法收拾”；“不平常，很突出”。
【答案】 B
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔
( http: / / www.21cnjy.com )接最恰当的一组是( )在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。________。________，________。________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①
B．⑥①④②③⑤
C．⑤③④①⑥②
D.③⑤④⑥①②
【解析】 题目提供的句子，明显是
( http: / / www.21cnjy.com )一个总领句。剩下的六个句子存在着较为严密的逻辑关系：③葫芦是果实，⑤葫芦的形状，④成熟后可做容器，⑥使用这种容器的历史悠久，①引用典籍印证这种说法。②是一个总结句。
【答案】 D
4．名句默写。
(1)______________
，______________，半夜凉初透。
(2)莫道不销魂，______________，______________。
(3)雁过也，________________，________________。
(4)________
，________。这次第，怎一个愁字了得！
【答案】 (1)佳节又重阳，玉枕纱厨
(2)帘卷西风，人比黄花瘦 (3)正伤心，却是旧时相识 (4)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
阅读下面这首宋词，完成5～6题。
点绛唇
李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
倚遍阑干，祇是无情绪。人何处，连天芳草，望断归来路。
5．有人认为“愁”字是本词的“词眼”，你同意这种说法吗？请说明理由。
【解析】 本题考查对词眼的理解。词眼是全词精神集中表现的地方。这首词集中表现的正是词人的“愁”。
【答案】 同意。全词由写寂寞之愁，到写伤春之愁，到写伤别之愁，到写盼归之愁，层层深入地写出了女子心中的万千浓愁。
6．明代陆云龙在《词菁》中称道此
( http: / / www.21cnjy.com )词是“泪尽虰中”，《云韶集》也盛赞此作“情词并胜，神韵悠然”。请从“情、词(炼字、词等)”两个角度分析说明。
【解析】 词的上片集中写景，下片集中抒情，结尾处又借景抒情。可以围绕这点进行分析。
【答案】 这是一首闺怨
( http: / / www.21cnjy.com )词。上片写伤春之景，下片写伤别之情(思念之情)，故情胜。上片写春去花落，下片言人去不归，中间以一“雨”字联结，“愁”字贯穿其中，结构严谨。“柔肠一寸愁千缕”运用了夸张和对比的修辞手法；“遍”“断”两个字极尽炼字的巧妙，表现了深闺中孤独寂寞的女子的浓重愁绪，故词胜。
阅读下面一首词，完成7～8题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
7．首句中“风住尘香”用语含蓄，请思考一下，这句话中包含了怎样的情景？暗含着怎样的心情？从下句看，这是一天中的什么时间？为什么“倦梳头”？
【解析】 “风住”二字通俗凝练
( http: / / www.21cnjy.com )，极富暗示性，它告诉我们在此以前曾是风吹雨打、落红成片的日子。词人被无情风雨锁在家中，心情苦闷。“尘香”二字写落花已化为尘土，而且富有对美好事物遭受摧残的惋惜之情和对自身“流荡无依”的深沉感慨。“日晚倦梳头”是描摹人物的外部动作和神态。联系词人晚年遭遇可知，这里不仅有花落春去的伤感，更有物是人非、万事皆休的落寞。
【答案】 “风住尘香”一句的
( http: / / www.21cnjy.com )意思是：昨天夜里刮了一夜大风，花全都被吹落了。早晨时风停了，路上的尘土因花瓣飘落也带上了香味。这里面暗含着对春天逝去的惋惜和伤感。从“日晚倦梳头”看，这应该是早晨七八点钟的时候。之所以“倦梳头”，一是对花落春去的伤感，二是因下句的“物是人非”。
8．“载不动许多愁”历来被人称绝，这一句好在什么地方？
【解析】 该句运用夸张的比喻形容愁，化抽象为具体，恰与上句“舴艋舟”结合，自然妥帖，寓情于景，浑然天成。
【答案】 “载不动许多愁”，好就
( http: / / www.21cnjy.com )好在把愁写得可摸可感。愁本来只是一种情绪，是虚的。如果从本质上去说，也只能说愁得厉害，甚至愁白了头发，这些说法都显得太抽象，而用小船都载不动，就有了重量和质感，这是一种独创，不仅奇特而且形象。
阅读下面这首宋词，完成9～10题。
菩萨蛮
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是，忘了除非醉。沉水[注]卧时烧，香消酒未消。
【注】 沉水：即沉香的别称，是一种名贵的熏香。
9．从景与情关系的角度，分析作者运用了什么艺术手法。
【解析】 解答该题要联系作者的生平遭遇，
( http: / / www.21cnjy.com )从整体上把握这首词。词的上片说冬去春风闲适恬静，情绪基调是欢欣的。下片转写思乡，情调突变。通篇采用对比手法，以美好的春色反衬有家难归的悲凄，深切感人。
【答案】 这首词通篇采用以乐景
( http: / / www.21cnjy.com )衬哀情(衬托、反衬、对比)的表现手法。上片写早春春光明媚的初春图：风是轻柔的，阳光是和煦明丽的。下片写思乡之苦，实已饱含故国之思和亡国之痛。而以美好的春色反衬有家难归的悲凄，深切感人。
10．联系全词，简要分析作者心理和感情的微妙变化。
【解析】 联系上题来看这首词抒发了作者
( http: / / www.21cnjy.com )的思乡之苦。词的上片写早春之喜，而下片写思乡，情调突变，逐句分析不难看出词人心理的变化，即：喜—悲—愤—沉郁。
【答案】 全词通过细致入微的心理刻画，
( http: / / www.21cnjy.com )由喜转悲，由悲转愤，由愤转沉郁，层层深入地表现了作者怀恋故国故乡的深情。“睡起觉微寒，梅花鬓上残”表现了心情由喜转悲，“故乡何处是，忘了除非醉”表现了由悲转愤，“香消酒未消”表现了由愤转沉郁。
阅读下面这首宋词，完成第11～12题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆
( http: / / www.21cnjy.com )舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩①有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，篷舟吹取三山去！
【注】 ①“谩”通“漫”，“枉、徒然”之意。
11．下片“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句是词人的感叹，结合全词，谈谈这首词表现了怎样的中心。
【解析】 “我报路长嗟日
( http: / / www.21cnjy.com )暮”句中的“报”字照应上片的“问”字，词人把屈原《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮的情怀隐括入词，与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。
【答案】 这首词表现了词人对自己虽有出众才华，但在朝廷昏庸无能、国家前途黯淡的时刻却毫无用处的感叹。
12．这首词与李清照的大多数词截然不同，充满了浪漫主义色彩，请分析其具体表现。
【解析】 诗歌的浪漫主义是什么是回答此题
( http: / / www.21cnjy.com )的关键的知识点。就本词讲，船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性。梦中见到天帝也是浪漫主义的表现。
【答案】 浪漫主义的具体表现：(1)
( http: / / www.21cnjy.com )写梦中景象和梦中感叹；(2)写到了传说中的“天帝”“鹏”“篷舟”“三山”等；(3)想象非常丰富；(4)意境极其开阔。(写出两点即可)
13．阅读下面这首词，然后根据词的意境，用现代汉语写出下列人物对话。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！
(1)词人问：______________________________________________________
(2)卷帘人答：_____________________________________________________
(3)词人又纠正说：______________________________________________
【解析】 “却道‘海棠依旧’”表明词人
( http: / / www.21cnjy.com )问的对象是海棠；卷帘人的答语要根据“海棠依旧”这一意思合理想象扩展组合；词人纠正的话应扣住“知否，知否？应是绿肥红瘦”这一意思来组织。
【答案】 (1)“海棠怎么样了？”
(2)“还好，还好，一夜风雨，海棠的样子一点没变。”
(3)“你再仔细看看，应是绿叶鲜绿茂盛，红花残褪变少了吧！”
14．以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。
常在书山中漫步，我收获很多。我热
( http: / / www.21cnjy.com )爱那些字字珠玑的文字，也喜欢那些风骨独具的女人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，但也有高歌“不肯过江东”的豪情；我喜欢_________________________________________________________；
我喜欢_____________________________________________________。
【解析】 该题考查仿写句子
( http: / / www.21cnjy.com )的能力。画线句中第一分句与第二、三分句构成总分关系，第二分句和第三分句构成转折关系。第二分句中的“人比黄花瘦”和第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。
【答案】 (示例)(我喜欢)意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但仍有“位卑未敢忘忧国”的忠情
(我喜欢)疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情
15．“翻转课堂”是一种新的教学模
( http: / / www.21cnjy.com )式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。根据下面图中提供的信息，请用一段文字概括说明“翻转课堂”与传统教学的本质区别。要求内容完整，语言连贯，不超过100个字。
(图注：图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标)
【解析】 作答本题，首先要认
( http: / / www.21cnjy.com )真看图，看清图表内容和意思，然后再组织语言。在本图中，“翻转课堂”和传统教学在课堂与课外教学目标的顺序上正好相反，抓住这一点，结合图表上的文字组织答案即可。
【答案】 “翻转课堂”是将传统教学中
( http: / / www.21cnjy.com )课堂与课外的功能和顺序进行了倒置，即把识记、理解等难度比较小的目标放在课外学习，而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行，老师给予学生比较多的帮助。学业分层测评(四)
柳永词两首
1．下列语句中，加点的词语解释有误的一项是( )
A．图将好景(用在动词后的语助词)
参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)
B．风帘翠幕(挡风的帘子)
有三秋桂子(深秋)
C．对长亭晚(傍晚)
都门帐饮无绪(没有心思，心情不好)
D．此去经年(年复一年)
念去去(往前走了又走)
【解析】 B项，“三秋”译为“秋季”。
【答案】 B
2．对下列词句判断有误的一项是( )
A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境
( http: / / www.21cnjy.com )描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
【解析】 C项，“纯用白描手法”有误，应为“细节描写”。
【答案】 C
3．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中
( http: / / www.21cnjy.com )柳永的《望海潮》中仅用“______________，______________”八个字，就把西湖的美景概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的
( http: / / www.21cnjy.com )名句是“________________________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，______________________”也是具有相同写法的句子。
【答案】 (1)三秋桂子 十里荷花
(2)杨柳岸，晓风残月 小桥流水人家
阅读下面一首词，完成4～5题。
八声甘州
柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清
( http: / / www.21cnjy.com )秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
4．此词上片的景物描写有什么特点？
【解析】 解答此题要注意景物的色彩。所写的景物开阔而萧条，这种色彩和情调与词中主人公的情感是一致的。
【答案】 境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮，景中含情，寄寓离别之情。
5．简析“误几回、天际识归舟”的意境。
【解析】 下片妙处在于词人善于推己及人
( http: / / www.21cnjy.com )。本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。“误几回”三字更觉灵动，将自己的思归之情从对方落墨，曲折蕴藉。
【答案】 遥想佳人在妆楼上天天盼
( http: / / www.21cnjy.com )“我”回家，看到多少次天边驶回的帆船，还以为是“我”的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。
阅读下面的文字，完成6～7题。
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天
( http: / / www.21cnjy.com )际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6．这首词的“词眼”是什么？
【解析】 所谓“词眼”，就是词中能反映词的主旨的一个词。通观全词，所有内容都是围绕“春愁”而写，故“愁”可为词眼。
【答案】 词眼是“春愁”(或“愁”)，全篇内容都是围绕“春愁”来写。
7．这首词采用“曲径通幽”的表现手法，请简要分析。
【解析】 本题考查对词的表现手法的理解。词人
( http: / / www.21cnjy.com )的“愁”因“春”而起，对这“愁”的具体内容，词人只说“生天际”。那天际的春草所牵动的词人的“春愁”究竟是哪一种呢？词人到此为止，不再多说，然而又掉转笔锋，埋怨起别人不理解他的心情来了。至结尾处，词人才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情。
【答案】 这首词妙在紧扣
( http: / / www.21cnjy.com )“春愁”即“相思”，却又迟迟不肯说破，只从字里行间向读者透露出一些消息，眼看要写到了，却又止住，掉转笔锋。如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百转，直到最后一句，才使真相大白。词在相思感情达到高潮的时候，戛然而止，激情回荡，有很强的感染力。
阅读下面这首词，完成8～9题。
归朝欢
柳 永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧
( http: / / www.21cnjy.com )风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。 一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。
【注】 ①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。
8．这首词上片的景物描写有什么作用？请结合词意简要赏析。
【解析】 词中景物描写的作用主要是渲染
( http: / / www.21cnjy.com )气氛，烘托人物心情。回答本题要结合江岸、扁舟、葭苇、沙汀、宿雁、残月、白霜等意象及其塑造的意境进行分析。
【答案】 上片中的景物描写交代了早行
( http: / / www.21cnjy.com )的典型环境，渲染了一种荒寒的氛围，暗示了行旅的艰辛，烘托了词人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天破晓，词人就踏着白霜上路了，突出了早行之早；萧索清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。
9．词的下片抒发了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。
【解析】 词的下片承上片的写景转入抒情，写主人公因厌倦羁旅行役而思故乡。这其中包含思乡、年华易逝、厌倦漂泊、思亲等情感。
【答案】 ①“转觉归心生羽翼”写
( http: / / www.21cnjy.com )词人恨不能立刻插翅飞回故乡，突出了归乡之情的迫切；而愁如云恨如雨，则突出了词人乡愁的浓重。②“新春残腊相催逼”写出了时序代谢，日月相催，与“岁华都瞬息”一起表现出了词人对年华易逝的伤感。③“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法，写出了自己命如“浪萍风梗”、浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后几句写出了自己对归乡的渴望和对爱人的思念。
10．请把下面的句子组成语意连贯的一段话。(只填序号)
①但他却以毕生的精力从事填词，称得上是北宋第一作词“专业户”。
②但是，词在北宋的地位远远不如诗，是一种尚未被普遍承认为“正统”的文学。
③众所周知，词是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重要地位。
④只是为了不至失散才集外单行刊刻。
⑤在北宋著名词人中，柳永的官位是最低的一个。
⑥就连欧阳修、苏东坡、晏殊等文学家都不把词收入代表自己成就和水平的文集中。
【解析】 主要按照语句间的逻辑关系来排列，注意其中一些关联词的提示性作用，如①开头的“但”字，是说柳永的填词相对于⑤句柳永的官位而言等。
【答案】 ⑤①③②⑥④
11．仿照例句，另选择两位不同的诗(词)人再写两个句子，句式基本相同，字数大体相等。
例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。
【解析】 本题考查仿写能力。例句的陈述对象是柳永，句式中选用了他的名句，落脚点扣住了他的词的特点“缠绵与悱恻”。仿写时，要注意这些特点。
【答案】 (示例)①苏轼于大江明月下的
( http: / / www.21cnjy.com )赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。②杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写了现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，尽显其人生的艰难与苦恨。
12．下面是某班进行研究性学习的注意事项，请把这些注意事项写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过75个字。
【解析】 解答此类题，要注意分清层级，逐级对内容进行分条列举。语言还要注意简洁。
【答案】 某班研究性学习按照分组、
( http: / / www.21cnjy.com )选题、制订计划、具体实施、整理总结、分享交流的流程进行。各组要选出本组的组长，各组要分工合作，注意安全。学业分层测评(六) 辛弃疾词两首
1．下列词句中加点的词的解释，无误的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄的流风余韵；D项，“榭”指建在高台上的房子。
【答案】 A
2．下列句子中，不是倒装句的一项是( )
A．英雄无觅孙仲谋处
B．多情应笑我
C．烽火扬州路
D.人道寄奴曾住
【解析】 A项，应为“无觅英雄孙仲谋处”；B项，应为“应笑我多情”；C项，应为“扬州路烽火”。
【答案】 D
3．下列词句中，停顿有误的一项是( )
A．东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖。
B．守着/窗儿，独自/怎/生得/黑！
C．这/次第，怎一个/愁字/了得！
D．雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
【解析】 B项，应为“独自/怎生得/黑”，“怎生”是一个词，即“怎么、怎样”之意。
【答案】 B
4．名句默写。
(1)落日楼头，断鸿声里，
_________________________________。
(2)把吴钩看了，__________，__________，
_________________。
(3)舞榭歌台，
_____________________________________。
(4)凭谁问：____________，____________？
(5)__________________________________，尽西风，季鹰归未？
【答案】 (1)江南游子 (2)栏杆拍遍，无人会，登临意 (3)风流总被雨打风吹去 (4)廉颇老矣，尚能饭否 (5)休说鲈鱼堪脍
阅读下面这首宋词，完成5～6题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！
年少万兜鍪【注】，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋！
【注】 兜鍪：俗语叫头盔，词中借指兵士。
5．本词刻画了孙权怎样的形象？
【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌中人物形象的能力。解答此类题目，应注意在抓住诗歌描写对象的基础上，用富有文采的语言加以叙述。
【答案】 刻画了孙权虽然年少，却统率千军万马，英姿飒爽、镇定自若地指挥战斗的英雄形象。
6．整首词采用了借古喻今的表现手法，表达了词人怎样的思想感情？
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情的能力。解答时要结合写作背景及主旨去回答。
【答案】 表达了词人对朝廷不但不能光复神州，甚至连江南也快保不住的强烈不满，委婉地表达了自己的爱国情感和建功立业的抱负。
阅读下面这首宋词，完成7～8题。
鹧鸪天 送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
7．“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？
【解析】 这两句词，描写送别时翘首遥望之景
( http: / / www.21cnjy.com )，透露出惜别之情；而且天边流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。很显然这里不是纯粹的写景，而是景物描写中包含了词人丰富的情感。
【答案】 翘首远望，依依不舍的惜别之情；路
( http: / / www.21cnjy.com )途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。这两句运用了借景抒情(或寓情于景)的表现手法。
8．这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？
【解析】 答题时要注意，词中反
( http: / / www.21cnjy.com )问句的意思是离别并不是唯一可悲可恨的事。词人作词送人却说离别并不是唯一可悲可恨的事，显示词的思想感情将有进一步的开拓，下文道出他的心声，“江头未是风波恶，别有人间行路难”，显然作者认为此去的遭遇还有比它更险恶的，是存在于人们心中、存在于人事斗争中的无形的“风波”。
【答案】 ①不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事；②人世间的风波远比路途风波险恶得多。
阅读下面一首宋词，完成第9～10题。
水调歌头
壬子被召，端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚
( http: / / www.21cnjy.com )狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】 ①绍熙三年(壬子)
( http: / / www.21cnjy.com )，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
9．概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
【解析】 结合词作的主题思想可以理解“兰”“蕙”“菊”三个植物意象的共同内涵应是象征一种高尚、纯洁的人格操守。
【答案】 兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。
10．指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？
【解析】 联系全词的主题可以看出，词人借它们抒发了自己抗金复国理想无人理解的悲愤和淡泊名利、洁身自好的情怀。
【答案】 两个典故分别出
( http: / / www.21cnjy.com )自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
11．将宋词名句等像“拼盘”一样拼贴
( http: / / www.21cnjy.com )在一起，或者稍加改动、整理之后，进行现代演绎成为流行歌曲是目前比较普遍的一种词曲创作方式。下面这首羽泉的《辛弃疾》就是其中之一。试对这首歌词作简要赏析。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。弓如霹雳惊弦，风流总被雨打风吹而去，怎见气吞万里如虎？一笑人间万事，春风不染白发，怎忘寒冬冰秋？醉里且贪欢笑，廉颇未老乐悠悠。何处望神州？不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事，金戈铁马战不休。天下谁英雄，赢得功名在身后？蓦然回首，数风流，非皇非帝非君非诸侯。
【解析】 重点赏析歌词与辛词名句的联系、创新及歌词内容的意义。
【答案】 (示例)羽泉的这首《辛弃疾》
( http: / / www.21cnjy.com )，歌词内容传达出了辛弃疾作为“词中之龙”的硬朗气质和一个“悲剧英雄”慷慨悲壮的生命特质。羽泉慷慨悲歌，到结尾处唱道：“蓦然回首，数风流，非皇非帝非君非诸侯。”否定了皇、帝、君、诸侯这些强权人物对历史的主宰，表达了“历史是由平凡人创造的”这一唯物历史观，这种现代价值观更能引起现代人的思想和情感共鸣，也肯定了辛弃疾虽然在世之时没有在抗金前线“赢得功名”，建立盖世功勋，但他在身后却赢得了永世英名，是真正的“风流人物”！
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。
PM2.5是指空气中直径小于或等于
( http: / / www.21cnjy.com )2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表①_______________________________。
虽然PM2.5只是地球大气成分含量
( http: / / www.21cnjy.com )很少的组成部分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质(例如重金属、微生物等)，且在大气中的停留时间长，输送距离远，因而对②________________________________________________。
【解析】 第一处是紧承上句“在空气中含量浓度越高”而来，结合整段内容来看，应填“空气污染越严重”；第二处是对前文内容的总结。
【答案】 ①空气污染越严重 ②人体健康和大气环境质量的影响很大
13．仔细观察下面的漫画，按要求答题。
(1)给漫画拟一个标题(“无题”除外)，不超过6字。
(2)简要概括这幅漫画的寓意。
【解析】 解答此题时，要注意观察漫画中的人物、文字和喇叭。标题的拟定要结合漫画中“素质教育”的逐层变化，寓意概括要指出反映了哪种社会现象。
【答案】 (1)标题：变调
(2)素质教育成了空头口号，落实到学生头上只剩下应试的分数。学业分层测评(五) 苏轼词两首
1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．乱石穿空，惊涛拍岸
穿：直指
B．一尊还酹江月
酹：凭吊
C．何妨吟啸且徐行
徐：缓慢
D．一蓑烟雨任平生
任：担负
【解析】 任：听任，任凭。
【答案】 D
2．下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )
A．回首向来萧瑟处
B．千古风流人物
C．多情应笑我
D.同行皆狼狈
【解析】 D项，“狼狈”古
( http: / / www.21cnjy.com )今义均形容困苦或受窘的样子。A项，古义，刚才；今义，从来、一向。B项，古义：有功绩而又有文采的；今义，指有才学而不拘礼法或轻浮放荡。C项，古义，多愁善感；今义，重感情(多指重爱情)。
【答案】 D
3．下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是( )
例句：何妨吟啸且徐行
A．若属皆且为所虏
B．乐工等罗列上前，连拜且泣
C．北山愚公者，年且九十
D．臣死且不避，卮酒安足辞
【解析】 B项，与例句都是连词，表并列。A项，副词，将近。C项，副词，将近。D项，副词，尚且、还。
【答案】 B
4．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)大江东去，浪淘尽，___________________________________________。
(2)乱石穿空，________________________________________，卷起千堆雪。
(3)江山如画，___________________________________________。
(4)羽扇纶巾，谈笑间，_____________________________________________。
(5)莫听穿林打叶声，____________________________________________。
(6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________________________。
(7)_____________________
____________________，微冷，山头斜照却相迎。
(8)回首向来萧瑟处，归去，_______________________________________。
【答案】 (1)千古风流人物 (2)惊涛
( http: / / www.21cnjy.com )拍岸 (3)一时多少豪杰 (4)樯橹灰飞烟灭 (5)何妨吟啸且徐行 (6)一蓑烟雨任平生 (7)料峭春风吹酒醒 (8)也无风雨也无晴
阅读下面这首词，完成5～6题。
西江月①
苏 轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上②。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光③，把盏凄然北望。
【注】 ①另有标题为“黄州中秋”。本词作于元
( http: / / www.21cnjy.com )丰三年(1080)。②“夜来……”二句：谓秋风落叶引起眉上秋，鬓上霜(白发)。③孤光：远照之月光。
5．词的上片抒发了作者什么情感？
【解析】 由注①可知，此词写于中秋，此时作者
( http: / / www.21cnjy.com )被贬于黄州。开篇慨叹人生的虚幻与短促，有对逝水年华的悲叹。三、四两句选取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型的秋色秋景，借寒暑的更替，感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬，以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。
【答案】 作者撷取秋风萧瑟
( http: / / www.21cnjy.com )、落叶纷飞这两个典型的秋色秋景，借寒暑的易替，感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬，以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。
6．对“把盏凄然北望”中“北望”的含义，历代论者有所争议，你怎样认为？
【解析】 下片首句写作者遭贬后势
( http: / / www.21cnjy.com )利小人避之如水火的情形；第二句隐喻奸人当道，排斥善类，忠而被谤，因谗遭贬；第三句有怀念亲人的无限情思，而第四句中的“望”字将全词所有情感都包含其中。
【答案】 有对国事的忧虑和对奸臣当道的愤
( http: / / www.21cnjy.com )懑，有渴望被朝廷理解、重用的深意，有怀念亲人的无限情思，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。
阅读下面这首词，完成7～8题。
浣溪沙
苏 轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
7．这首词表达了作者什么样的感情？请结合词句作简要分析。
【解析】 解答此题时，要将这首词的思路
( http: / / www.21cnjy.com )理清，作者先写雨后纵马驰骋的情景，再写看到的自然风光和美好景象。对于前者，作者对环境的清新宜人表达出愉悦之情；对于后者，作者沉溺其中，表达出对田园生活的喜爱之情。
【答案】 ①雨后置身清新宜人的环
( http: / / www.21cnjy.com )境之中的愉悦、惬意。一场雨过后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新；路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自然是十分惬意。②对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出他对农村田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。
8．词的下阕运用了哪些表现手法？请结合词句作简要分析。
【解析】 先要找出作者为表达思想
( http: / / www.21cnjy.com )感情所运用的手法，如比喻、对偶和情景交融；再指出这种表现手法所产生的表达效果。注意要结合有关词句作具体分析。
【答案】 ①比喻。“光似泼”“气如薰
( http: / / www.21cnjy.com )”运用了比喻的修辞手法，写出雨过天晴后田野里的蓬勃景象。②对偶。“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对偶，读起来朗朗上口。③情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴含着作者的喜悦之情。
阅读下面这首词，完成9～10题。
临江仙
苏 轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童
( http: / / www.21cnjy.com )鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
9．这首词写于苏东坡贬谪黄州之时。请说说词人是怎样把写景、叙事、抒情、议论四者结合起来的。
【解析】 从内容可以看出，上片写景叙事，下片议论抒情，这是宋词的常用写法。回答时，注意结合词句进行分析。
【答案】 此词上片全是叙写东坡深夜
( http: / / www.21cnjy.com )醉归，用语仿佛平直，但最后一句“倚杖听江声”透露了词人心中情感的波涛，我们仿佛听见了词人心中的不平之音。但当时他是遭贬之身，这种不平表现得相当含蓄。下片一、二两句是议论性的抒情，词人心中对官场的厌倦之情自然地表现了出来。第三句写景，景写得极美，显示了词人对大自然的热爱。但尽管“风静縠纹平”，但词人的心中并不平静，内外形成了对比。最后两句是直接抒情，词人希望能乘一只小船漂泊于江海之上，去寻找他理想的境界，去度完他的余生。
10．苏东坡用词极为准确传神，请举例说明。
【解析】 此题考查对诗词语言的鉴赏能力。可以先找出精练传神的词语，再结合语境、意境进行分析，意思对即可。
【答案】 “归来仿佛三更”中的“仿佛
( http: / / www.21cnjy.com )”二字传神地刻画出了词人醉眼朦胧的情态。夜已深，但词人由于豪兴淋漓，喝酒太多，以至于分不清时辰了。“倚杖听江声”中的“倚”字写出了词人历经宦海风浪，身体已经不可避免地衰老的无奈。
阅读下面的两首宋诗，完成第11～12题。
观书有感
朱 熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
琴 诗
苏 轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？
11．这两首哲理诗各揭示了什么道理？
【解析】 朱熹的诗是说因
( http: / / www.21cnjy.com )为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“艨艟巨舰”，就如羽毛般浮了起来。而往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气。诗中突出春水的重要。苏轼在诗中思考的是：琴是如何发出声音的？其实，琴之所以能演奏出优美的音乐，这不光需要靠琴，还要靠人的指头弹动，只有两者相辅相成，才能奏出优美的音乐。该诗哲理性很强，富有禅机。
【答案】 朱诗说明大战船自在航行
( http: / / www.21cnjy.com )，有其自身的规律，离不开必要的条件，硬是用人力“推移”，即使发挥了冲天干劲，也无济于事。苏诗说明，只有好的客观条件或主观条件，还不能取得好效果，只有把二者完美地结合起来，才能取得好效果。
12．这两首哲理诗表现理趣的方法各有不同，试作分析。
【解析】 朱诗以行船为例说明道理，苏诗则是以两个“若”引出的疑问句来阐述道理。
【答案】 朱诗有鲜明的形象，由形象本身来体现理趣。苏诗用两个假设、两个提问表现理趣。
13．一天晚上，云淡风轻
( http: / / www.21cnjy.com )，苏轼、黄庭坚和苏小妹对月赏梅。苏小妹轻吟一联：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏黄二人细细咂摸，顿时为之绝倒。请用简练的语言描摹该联的意境。(不超过50字)
【解析】 “扶”“失”是关键。“轻
( http: / / www.21cnjy.com )风”徐来，“细柳”动态不显，“扶”字与“轻”“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句的“失”字，非常贴切。勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这两句诗的感染力。
【答案】 纤弱的柳枝因风儿的轻拂相偎而摇曳生姿，素雅的梅花与朦胧轻笼的淡月相融一色。
14．下面是全国城乡居民“各年龄组参加不同强度体育锻炼”的调查数据，读图后请写出两个结论。参加不同强度体育锻炼的各年龄组人数百分比
(1)从参加体育锻炼的强度看：
。
(2)从年龄分布看：
。
【解析】 抓住中等强度体育锻炼的人数比例和大强度体育锻炼的人数比例的变化趋势，即可找到规律。注意表达要简明、准确。
【答案】 (1)全国城乡居民参加中等强度体育锻炼的人数比例最高，且各年龄组这一比例基本相同
(2)参加大强度体育锻炼的人数比例随着年龄增大逐步下降(或：随着年龄增大，在体育锻炼时采用小强度的人数比例逐步增加)
15．阅读下面有关砚台保养的文字，概括出砚台保养的四点禁忌，不超过30个字。
砚如果放置于窗前案头，应避免阳光
( http: / / www.21cnjy.com )直射，否则砚质会出现干燥的迹象。玩赏砚台时桌上最好铺上毛毡，砚不要接触金属和玻璃等器物，更不可以将砚重叠放置，以防碰伤。养砚时，有人将蜡涂遍砚身，有的还涂抹植物油，这两种做法其实并不妥当。蜡可以涂于砚四周，底部要薄而适中，忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。砚上忌抹植物油的原因是：植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，易使砚污秽不堪，散发出怪味或产生霉变。
【解析】 所给文段共五句话，前两句各有一个内容要点，第三和第四句合在一起为一个要点，第五句话为一个内容要点。
【答案】 ①忌阳光直射，②忌触碰硬物或叠放，③忌砚堂磨墨处涂蜡，④忌涂抹植物油。
